三年级语文下册第二单元阅读训练有答案

1、.人教版三年级下册第二单元同步阅读训练命题设计设计者：虎啸中心小学张玲芳颇有绅士风度的鸟阳光明媚的春天，当人们到郊外春游或到林区漫步时，可能会发现一种得意的名叫戴胜的鸟儿在活动。戴胜的体羽为棕zng色，两翅和尾羽大都黑色，上面有白色或棕白色横斑，头上有美丽的羽冠。有趣的是，戴胜在地上行走时颇有风度，头随着步伐一点一点的，节奏凑鲜明，活像一个头带戴礼帽、衣冠楚楚、彬bn彬有礼的绅士。它在引颈高歌时，头上的羽冠会像扇子一样展开，头向前探，每吐一个音节点一次头，一次比一次点得深，一连点三次头以后，响亮的歌声便戛jiá然而止。略微停顿一会儿之后，再接着演唱，动作仍然是伸颈、耸冠、吐音、点头谁

2、假设有时机欣赏到戴胜的步态和歌唱，无疑是一种美妙的享受。遗憾的是，戴胜的外表虽然仪表堂堂，风度翩翩，生性却非常懒惰，不讲卫生。在繁殖zhí季节，它好歹dái找一个岩石缝隙xì或墙窟窿就算是窝了。雏chú鸟孵f出来以后，母鸟也懒得清扫小鸟们排出的粪便，天长日久，窝里便变得臭气熏xn天！因此，人们便给它起了一个“臭姑姑的外号！戴胜不但身上脏臭，当遇到敌人侵qn犯时，它还有一手保命绝招：从尾脂腺quán分泌出一种气味恶臭的灰褐色的油状液体，来犯者闻到这气味顿时会透不过气来，只好掩yán鼻而逃。真是臭有臭的用处chùch！戴胜是对人

3、类有益的食虫的鸟。它的嘴巴又尖又长，可以轻巧地从地下掏出害虫来吃。它所吃的昆虫，占它总食量liàn lián的90%，而且绝大多数shùsh都是危害农作物的害虫。练习：1、 填上适宜的词语。的春天的外表的羽冠的绅士的歌声的享受的的【设计说明：属于“直接提起信息，兼顾根底知识。既注重文本，又加以拓展，充分检验学生双基的功底，灵敏运用的才能。此题在提取的根底上，还增加了两题仿写，有一定的整合。】2、 划去文中括号里错误的读音和字。【设计说明：属于“直接推理，考察学生易写错的字词；考察学生理解词语、运用词语的才能。“字不离词、词不离句，尽量减少或防止纯机械的识记，采用情

4、境的方式，进步学生的思辨才能。】3、 在文中找出以下词语的反义词。勤劳香白益虫笨重朋友【设计说明：属于“直接提取信息，检验学生提取信息并进展甄别的才能，字词是语文的根底必须重视。】4、 用“划出表示戴胜羽毛颜色的词语。【设计说明：属于“直接提取信息，意在积累颜色的词，也为后面第八题做铺垫。】5、 根据意思在文中找到相应的词语。1有一点点风度。2突然中断或停顿。3臭气很浓。4捂着鼻子逃跑。【设计说明：属于“解释、整合文中的信息和观点，让孩子在熟读文章、整体感知的根底上，能联络上下文理解这几个词语，并正确做出选择。注重学生的理解才能，在语境中理解词语。】6、 用“_划出文中的比喻句。【设计说明：属

5、于“解释、整合文中的信息和观点，是本着学生要经常用到，而且是一些必需要掌握的知识点。】7、 你喜欢戴胜这种鸟吗？为什么？_【设计说明：属于“解释、整合文中的信息和观点，这是文本知识题，语文课程本身具有重情感体验、重感悟的特点，学生对语文材料的反响往往是多元的。语文课程标准在评价上尊重学生的个别差异和个性特点，允许让学生自由表达他们的思想观点、价值取向。因此，本命题的设计也表达了开放性，给学生充分展现自我的空间。在整体感知并理解课文的根底之上，给出自己的观点。】8、 你喜欢那种小动物？请仿照划“_部分的表达方式写一写它的外形，能像课文一样写出它的活动情况就更棒了！_【设计说明：属于“阅读与写作结

6、合，同时带有一定的超文本阅读体验。可以整合学生以往的生活和阅读体验，孩子们最喜欢的就是小动物了，有才能的学生还可以写出小动物的活动情况，在这一环节能充分发挥智慧才能。表达学生的个性差异。全面的阅读和运用语文才能。八道题尽可能符合“阅读才能年级比配表的比例。坚持以文本为根据，力求适度表达新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文根底知识的才能及课内外阅读才能。本着进步阅读才能、层层深化的意图编写的，从积累、运用，理解、感悟，表达、交流，有层次、有目的的进展了阅读训练。】答案：1、阳光明媚仪表堂堂美丽彬彬有礼响亮美妙2、划去：凑带chliánsh3、懒惰臭黑害虫轻巧敌人4、棕色黑色白色棕白色5、风度翩翩戛然而止臭气熏天掩鼻而逃6、有趣的是，戴胜在地上行走时颇有风度，头随着步伐一点一点的，节奏鲜明，活像一个头戴