九年级语文上册第六单元试卷及答案

1、.0607年第一学期语文第六单元试卷班级：_姓名：_座号：_评分：_一、根底知识 12分1、指出以下句子的通假字 6分1发闾左適戍渔阳： 通 ， 义 2为天下唱，宜多应者： 通 ， 义 3得鱼腹中书，固以怪之矣： 通 ， 义 4将军身被坚执锐，伐无道： 通 ， 义 2、解释以下词语 6分1加惠 ： 2怫然 ： 3休祲 ： 4色挠 ： 5抢 ： 6 谕 ： 二、课内文言文阅读 32分一15分 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起。夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩。而戌死者固十六七。且

2、壮士不死即已，死即单大名耳，王侯将相宁有种乎!徒属皆曰：“敬受命。乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。3、解释加点的词语。3分 1广故数言欲亡。_ 2尉果笞广。 _ 3从民欲也。 _4、翻译以下句子。3分 藉第令毋斩，而戍死者固十六七。译文：_5、吴广为什么要成心激怒将尉? 3分答：_6、陈胜、吴广为什么在杀尉之后才“召令徒属?“召令徒属的目的是什么? 3分答：_7、你如何评价陈胜的“王侯将相宁有种乎这句话?发表自己的看法。鼓励有创新的看法。3分答：_二17分秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公尝闻天子之怒乎？ 唐雎对曰：“臣未尝闻也。秦王曰：“

3、天子之怒，浮尸百万，流血千里。唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，苍鹰击于殿上。此三子皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。假设士必怒，浮尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此！寡人谕矣，夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。8、解释以下加点词。2分 1仓鹰击于殿上 2长跪而谢之 9、翻译下面文言语句。4分 寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。译文：

4、_ 10、外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词，听话者应仔细揣摩，才能灵敏应付。请揣摩以下各句，说说其“潜台词是什么。4分1公亦尝闻天子之怒乎？_ 2与臣而将四矣。_ 11、用自己的话简要答复：唐雎是怎样让秦王理屈词穷的？从中可以看出唐雎是个怎样的人？ 3分答：_12、列举我国历史上两个“不辱使命的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。4分答：_ 三、现代文阅读 16分母亲的目光小 乔   做了母亲之后，非常喜欢看着儿子睡觉。他泥瞅一样光滑的背，黝黑安康的胳脯，饱满茁壮的腿，眉宇间不可言说的得意神情看着看着，我常常觉得，单是为了这么一看，女人就不能错过做母亲的时机。&#

5、160;  突然又想，自己这么小的时候，一定也是这么在母亲目光中熟睡的吧？然而愉乐的童年又是懵懂的，在这种目光里我一次也没有被看醒，所以也不曾记得。对这种目光开场有感受是在渐渐长大之后，那一年我大约十三四岁，正是女孩子刚刚有心事的时节。   一天，我正在里间午睡，还没睡稳，听到母亲走进来，摸探究索的，似乎在找什么东西，过了一会儿，突然静了。可她清楚又没有出去。我们两个的呼吸声交替着，如树叶的微叹，我莫名地觉得紧张起来，非常不自在。等了一会儿，还没有听到她的声响，便睁开眼。我看见，母亲站在离床一步远的地方，正默默地看着我。   “妈，怎么了？我很

6、纳闷。   “不怎么。她说。似乎有些慌乱地怔了怔，走开了。   后来，这种情形又重复了一次。我就有些不耐烦地说：“妈，你老是这么看我干吗？母亲仿佛犯了错似的，一句话也没有说。   以后，她再也没有这么看过我，或者说，是她再也没有让我发现她这么看着我了。而到我终于有些懂得她这种目光的时候，她已经病逝了。   再也不会有人这么看着我了。我知道，这是天空对白云的目光，这是礁石对海浪的目光，这是河床对小鱼的目光。这种目光，只属于母亲。   孩子在我的目光里，笑出声来。我的目光给他带来了美梦了吗？我突然想

7、，假如可以再次拥有母亲的这种目光，我该怎么做？是用笑的甜美来抚慰她的疲惫和劳累？是用泪的晶莹来诠释自己的照应和感怀？还是始终维持着单纯的睡颜，去成全她欣赏孩子和享受孩子的心情？   有些错误，生活从来都不再赐予改正的时机。我知道，这种假设对我而言，只是想像的盛宴而已。但是，我想，是不是还有一些人也许需要这种假设的提醒呢？假如，你还有幸拥有母亲；假如，你浅眠时的双睑偶尔被母亲温暖的目光包裹，那么，千万不要像我当年一样无知和愚蠢。请你安然假寐，一定不要打搅母亲。   你会知道。这种小小的成全，对你和母亲而言，都是一种深深的幸福。13、 第 段画线部分前后两句

8、在表意上有什么不同，谈谈你的理解。3分答：_14、品味第段文字，答复以下问题。6分1这段把母亲比做_ 、_ 、_ ，突出了母亲目光的_ 。4分2 “再也不会有人这么看着我了，这句话表达了作者怎样的思想情感？2分答：_15、最后一段，“你会知道，这种小小的成全，对你和母亲而言，都是一种深深的幸福。   如何理解这句话的含义？3分答：_16、作者是在做了母亲之后才体悟到当年母亲目光中的爱抚和温暖的。而当她懂得了母爱的时候，她却永远失去了母亲。这就是生活。所以作者感喟：“有些错误，生活从来都不再赐予改正的时机。读完这篇文章，你有什么感悟？简要谈谈。4分答：_四、附加题 10分多多

9、益善 司马迁 上尝沉着与信言诸将能不，各有差。上问曰：“如我能将几何?信曰：“陛下不过能将十万。上曰；“于君何如?曰：“臣多多而益善耳。上笑曰：“多多益善，何为为我禽?信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。且陛下所谓天授，非人力也。 注：本文选自?史记·淮阴侯列传?。上：指汉高祖刘邦。差C：上下。1解释句中加点词语。3分1上尝沉着与倌言诸将能不。_2多多益善，何为为我禽? _3陛下不能将兵，而善将将。_2以下加点词语与今义一样的一项为哪一项2分 A上尝沉着与信言诸将能不。 B如我能将几何?C陛下不过能将十万。 D此乃信之所以为陛下禽也。3翻译以下句子。 2分且陛下所

10、谓天授，非人力也。_ 4不善“将兵的刘邦最终擒获了善“将兵的韩信，为什么?3分答：_0607年第一学期语文第六单元试卷一、根底知识 12分1、指出以下句子的通假字1適；谪；被罚流放或贬职 2唱；倡；首发 3以；已；已经4被；披；披在身上或穿在身上2、解释以下词语1给予恩惠；2盛怒的样子；3吉凶的征兆。休，桔祥。祲，不祥；4指变了脸色。挠，屈从；5撞；6明白，懂得二、课内文言文阅读一3、1成心 2用鞭、杖或竹板打 3愿望4、1就算幸运不杀头，而戍守边塞的人十个中也得死去六七个。 2筑了一座高台，举行誓师仪式，用那两个军官的头祭天地。5、以激怒其众。 以激怒众人，也为杀尉寻找理由 杀尉6、在杀尉之

11、后才“召令徒属，表现谋划之周密，以防不测。 “召令徒属的目的是晓以利害，坚决起义信念或召令“徒属共举大计，争取“徒属参加起义。7、略说出理想抱负信念，只要自圆其说即可。二8、1“仓同“苍，青色。2抱歉。9、我明白了：韩国、魏国灭亡，可安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。10、1你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。2我将效法他们三人，与你同归于尽。11、首先，唐雎针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒来对抗秦王的“天子之怒。其次，唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示要效法这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王。最后，唐雎“挺剑而起，以死相拼，舍生取

12、义，挫败秦王。答出要点及过程，意近即可唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、敢于献身的人。12、例如：墨子 阻止公输盘和楚王攻打宋国。晏子 出使楚国，令楚王自取其辱。诸葛亮 舌战群儒，联吴抗曹。三、现代文阅读13、前句讲我的感觉，母亲没有再看过我；后句讲母亲对我的爱抚并未因我的烦怪而停顿，只要做得更隐蔽。14、14分，每空1分 天空 礁石 河床 执着和深情   2既有失去母亲的哀伤，又有不解母亲深情的懊悔。15、你躺在母亲的爱抚里，你是幸福的；母亲欣赏并爱抚着自己的孩从，也是一种享受和幸福。16、题干提示的考虑方向；养子才知父母恩，只有体验过的事情才能更深化地理解它；当你拥有某种东

13、西的时候，却不懂得珍惜它；当你失去它时，才倍感它的珍贵。理解并珍惜亲情等其他言之成理的说法以上三个方面，只要答对一个方面即可得2分，剩下2分根据表达的流畅程度，酌情给分四、附加题11曾经 2被 3带着2C其他词的古义是：A.在闲暇时；B.多少；D.的原因。3而且陛下的才能是天生的，不是人们努力所能到达的。4韩信善“将兵却不善“将将，而刘邦不善“将兵却擅长“将将。“且陛下所谓天授，非人力也。0607年第一学期语文第六单元试卷作文部分班级：_姓名：_座号：_评分：_在下面两个作文题目中选择其中一个按要求作文。   不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽   请以“也美丽为题写一篇文章。   要求：1在横线上填上一个词语，使标题完好；2文体不限；3不少于600字，诗歌不少于20行；4不得抄袭。5文中不得出现真实的地名、校名和人名。