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文档简介

1、分式的基本性质 东郊中学 王秀侠教材分析：分式的基本性质是在学生学习了整式的四则运算、有理数混合运算及分数的基本性质的基础上讲授的，这节课既是前面所学知识的继续，又是后面学习分式方程等的基础，起着承上启下的作用。教学目标：（1）知识与技能：使学生理解分式的基本性质，总结分式的通分、约分的方法 （2） 过程与方法：探究分式的基本性质，通过类比分数的基本性质，推导出分式的基本性质 （3）情感、态度与价值观：体会分数与分式之间的联系，提高学生学习数学的乐趣教学重点：分式的基本性质、约分、通分教学难点：分子和分母的约分和通分教学流程：一、复习提问：1、 分式的定义：2、 分数的基本性质二、新课探究1、

2、教师引导学生探究分式的基本性质：由分数基本性质有 23 = 2c3c 4c5c= 45 （c0）一般地对于分数ab有：ab = acbc ab = ac bc （c0）其中a、b、c是常数，类比分数的基本性质，猜测分式的基本性质。2、 归纳概括：分式的基本性质：分式的切子与分母都乘以（除以）同一个不为零的整式，分式的值不变，表示为AB = ACBC、AB = ACBC （c0）其中A、B、C是整式。三、新知运用 例2、填空xx2-2x=( )x-2 3x2+3xy6x2= x+y ( )a+bab=( )a2b 2a-ba2=( )a2b （b0）细心观察，看分式的分母是“多”还是“少”分子、分母如何变化？例3：约分（1）-25a2bc315ab2c （2）x2-9x2+6x+9 （3）6x2-12xy+6y23x-3y例4 ：通分1）32a2b与a2bab2c 2）2xx-5与3xx+5教师启发、引导、总结分式的通分方法步骤四、巩固练习教材8页练习五、归纳总结1、分式的基本性质2、约分、通分的方法步骤六、布置作业1、必做题：P8 4、5、6、7 2、选做题：P9 10、11、

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