优秀班主任工作总结_2

1、优秀班主任工作总结优秀班主任工作总结1 本年度我担当八班级(1)班的班主任。说实在的，我接手本班后，感到肩上压着一座泰山。说实在，这种试验班，假如你干好了，没有人看到你的功劳，由于这种班级干好是必定的，谁都可以做到；反之，假如差了，就可能会听到一些风言风语，说什么这样的班级都会带差等之类的语。但在工作中，我始终坚持用用全面进展的师魂塑造人，无私奉献的师德陶冶人，用高风亮节的师表鼓舞人。八班级是学校阶段的关键班级，假如八班级没有带好，就起不到承上启下的效果，也就会留下不少后遗症，给学校的训练工作带来很大的麻烦。这学期我主要实行以下几个措施： 一、制定班级文明公约、平安文明公约。 以前也制定过班级

2、文明公约，但在平安方面缺乏一个详细的商定，针对这种状况，我地制定班级文明公约的同时，也制定了平安文明公约。制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个详细的熟悉，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在行为规范方面，比以前有了大幅度的提升。 二、协作学校文明班集体创建，加强班墙室的建设，营造良好的学习氛围。 以前班墙室的建设几乎是一片空白，既起不到对同学们学习的促进作用，也达不到对同学们进行宣扬训练的结果。本学期我在班后面的墙壁上，开创了一块学习园地，一块校纪班规园地，名人警句园地，班训和地理熟悉园地，既能起

3、到一个美化的效果又可以激发同学学习热忱。学习园地里面的内容定期更新。同学们对这种做法特别欢迎，下课后大家都主动涌到后面去看，起到了很好的宣扬训练的作用。 三、增加班级的凝聚力。 八班级同学已基本适应快节奏的学校学习生活，节下来就要培育他们的集体团队精神。集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。还有鼓舞他们主动参与学校开展的各种活动，如“校内之音”广播站，“一·二九”爱国演讲活动及团学问抢答赛等活动。通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一

4、个大家庭。 四、加强班级管理，努力培育“真诚、严格、活跃、奋进、创新”的班集体。 在活动中选拔班干部。选拔和培育好班干部，使之形成顽强的集体核心，是班集体建设的一件大事。所以应仔细选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和同学的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到同学群体认可时，才可能被拥护为干部。通过活动，比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动，从中发觉并挖掘有头脑、有力量、有口才、有吃苦精神、有自信念、有仆人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热忱，责任心强，有剧烈

5、的竞争意识，有工作的力量和魄力。班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些详细事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，赐予定期的指导监督（定期召开班委会）。这样，不仅班干部的工作力量有了很大的提高，更重要的是培育了他们的仆人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让同学在自我意识的基础上产生进取心；又留意指导同学如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，习惯养成训练等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成果。 五、主动抓好后进生

6、的转化工作。 后进生的训练历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐烦相帮，准时对后进生加强心理疏导，让他们熟悉到自己的价值。 六、以远大的抱负激发学习。 一个人假如没有抱负，就似乎断了线的风筝，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。同学进入关键的八班级学习阶段时，班主任应主动制造机会对他们进行抱负训练。由于只有让同学明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与抱负之间存在的差距，但这差距并非不行逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求同学制订学习方案，把对抱负的追求转化为学习

7、动力。 总之，万事开头难，但良好的开端是胜利的一半。一个班级的管理假如有了一个良好的开端。那就是说，在这个班级的管理上你已胜利了一半。总的来说，一学期来，我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学阅历，在实践中学习。 最终，在和科任老师的共同努力下，在全体师生的努力下，八班级(1)班成为了一个无论是班风，学风都在全体起到榜样作用的班级。 优秀班主任工作总结2 我自93年毕业就始终担当班主任的训练教学工作，多年的班主任工作实践使我深切地熟悉到班主任是党的基本路途政策和训练方针的贯彻执行者，是对同学进行管理训练组织者和领导者，是同学健康成长过程中的引路人。因此，班主任的工作要求我们全身心

8、地投入进去勤思索、勤方案、勤支配、勤动手。下面就我如何创建优秀班级谈谈自己的一些做法。 一、同学的思想道德建设是创建优秀班级的关键 百年大计，训练为本。训练的目的就是使同学成为“德、智、体、美、劳”全面进展的优秀青年。德育是训练中的重中之重。心理学家告知我们，人的一切行为，无论其对错、美丑、高雅还是卑劣，都是通过主题的熟悉和选择而付出实践的！因此，同学的道德修养水平挺直影响着他的行为卑劣。在班级工作中，我把同学的思想道德建设作为班级管理的主要工作来抓。 1、以自己的品质来感召同学。作为一个班主任不仅是文化学问的传授者，而且是同学生活的指导者和道德规范的引导者，更是同学的模范。训练同学不能只是靠

9、说教，更主要的是靠老师身教、潜移默化。只有人格高尚的老师，才能培育出品德端正的同学。所以，老师的人格水平越高，其榜样作用也越强。因此，在工作上，我要求自己忠于职守，全心尽职；在遵纪遵守法律上，要求同学做到的我自己首先要作到，要求同学不能做的自己首先不做；在学习上，要求自己要终生学习，不断提高自己的智能和技能；在越是特别的日子，越是艰难的任务，自己身先士卒，坚持究竟。这样同学自然而然地受到了感染和熏陶。 2、充分发挥各种训练渠道的作用。利用思品课、早会、班会课，结合班级实际强化了“五爱”训练、学习目的性训练、文明礼貌训练、平安记录训练、法制训练等。班级每周一次班会进行有的放矢的训练。在平常中常常

10、组织同学开展读好书、唱好歌、看优秀影片、讲故事和收集名言警句等活动，做到人人有读书笔记，人人出名言警句手册。 3、充分利用节假日、纪念日因地制宜地开展训练活动。例如：“三八”妇节号召同学为自己的母亲做一件好事；老师节要求每一位同学为老师做一件事；每年的敬老节开展敬老活动；在此次抗击“非典”中，要求同学收看新闻联播中“共产党员丰采”这一节目，号召全体同学向战斗在第一线的白衣天使学习。 4、仔细做好个别训练。俗话说“十个指头有长短”。一个班的同学不行能人人都是优秀的。每个班级都有一些后进生，他们或是思想差或是学习有困难，对于他们，我在思想上不卑视他们，在训练上，做到动之以情，哓之以理，从而提高他们

11、的思想熟悉，增加他们的自信念和自尊心。除了对后进生进行个别训练，优等生也要做。有些优等生简单产生傲慢自满的心情，自认为成果好，简单放松思想品德方面的要求或是忽视文体方面的训练。对这种同学，我一般利用课余时间找他们个别谈心，使他们熟悉到自己身上落后的思想，从而提高自己的思想境界。 二、建立健全班级管理机制，是创建优秀班级的有利保障 班集体是培育同学成长的一方沃土，如何创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进的班级体？我的体会是，班级建设也是一项系统工程，必需抓好其中的三个运行机制。 （一）班级日常工作量化管理机制建立 学校生大多具有奇怪、争胜的特点，日常行为有多重表现，一方面是爱说、爱闹的，自控力量

12、差，这给班级管理带来肯定的难度：另一方面是好胜心强，喜爱跟别人争凹凸，想当第一，这是管好班级的有利因素。因此，我就将其的日常表现纳入量化管理，加以正确引导，不仅提高管理效力，而且使同学要养成良好习惯，提高素养，详细做法如下： 1、分项打分。即把班级日常工作分为学习、纪录、劳动、卫生、文明等若干项，对每系项内容提出详细要求，给定分值。例如“文明”一项包括，言行举止得体、仪表美观干净、讲究卫生、不吃零食等内容，各占一分，每周以小组为单位计分考评。 2、职责明确。全班分若干学习小组，设立两名值周班长，轮番值周。各小组长考评本组成员（包括班长在内），值班长考评各小组长。这种带有监督特征的分层管理，能促

13、进班级建设良好循环，达到全面管理每一位同学之目的。 3、定期通报。每周班会，值班长通报各小组总积分及排名状况；通报本周个人积分最高的前十名同学，在该期的黑板报“标兵栏目”中给以表扬。使同学学有榜样，赶有目标，人人从我做起，向自治迈进。这一制度既调动每个同学的主动性、自觉性，有加强成员之间的了解，从而提高班级的整体素养水平，为制造一个良好的班风奠定了基础。 （二）建立班干部选任考评机制 班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心，班主任的得力助手。调动这部分同学的热忱，留意培育并发挥其作用，是树立良好班级的关键。在班级管理中，我废除传统的“干部终期制”（一个同学一学期或多学期担当职务不变），建立新型

14、的干部选任考评机制，面想全体同学，实行竞争上岗，是每一位同学都有参加竞争的机会，鼓舞每一位同学都有参与竞争的机会，鼓舞每一位同学主动参加班级的建设和管理。 详细做法： 1、民主推举，竞争上岗。在同学相互了解的基础上，采纳民主推举方式，让同学提名心目中的带头人，亦可毛遂自荐。然后由提名者和自荐者做竞职演说，阐明自己对担当班干部的看法、适合担当的角色，以及干好本项工作的方案、措施、活动内容、活动形式和将达到的目标等。最终投票表决，当场宣布结果。同学对这种民主推举、竞争上岗的方式心悦诚服。这样选任的班干部，对班级工作的顺当绽开非常有利。 2、定期考评，吐故纳新。对当选的班干部一月民主考评一次。 考评

15、内容： （1）工作看法是否仔细、主动、负责。 （2）工作任务完成状况。 （3）自身素养修养。 考评形式： 召开主题班会，民主评议，投票表决，吐故纳新。考评后，对落选的同学仔细作好思想工作，留意调动其的主动性，鼓舞再次当选。这一管理机制的建立，就达到人人参加，人人受熬炼，使同学的组织管理力量和水平的到普遍提高。 （三）建立班级激励机制 素养训练要求训练者极力、训练、关注同学全面成长。表扬和鼓舞是极力训练的重要内容。实践证明，表扬和鼓舞可以关心同学重新熟悉自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞盼望的士气。 详细做法： 1、设立奖项，实行全方位鼓舞。每学期设立“三好”、“优秀”及“单项奖”若

16、干，对不同层次、不同同学给以全面评价和鼓舞。调动每一位同学的上进心，推出优秀，树立榜样，找出差距，不断改进。 2、定期评奖，实行不同形式给以鼓舞。每学期进行期中、期末两次全班民主评奖活动。采纳不同形式进行嘉奖。例如：嘉奖学习用品；黑板报“标兵”栏目给以表彰等，引导同学全面进展，健康成长。 三、加强班主任工作的讨论是创建优秀班级的主要途径 在素养训练的今日，作为21世纪的班主任不仅要成为训练科学的学习者，而且要努力使自己成为训练科学的讨论者和制造者，才能使自己所带班级的同学才能紧跟上时代的要求。因此，在平常的工作中，我就把自己培育集体、引导班集体素养进展的事实作为讨论对象，大量地学习训练科学理论

17、，常常性地学习训练科学的最新讨论成果，学习科研规范，把握科研方法，把自己在科研中所取得的成果注入班级工作。 优秀班主任工作总结3 在学校领导的统一组织下，本学年我们高三（1）班在学校常规管理检查评比、各项质量猜测及学习风气方面都取得了较突出的成果。现将一学年的工作总结如下： 一、加强班级管理、深化了解同学，全面深化地做好班级工作。 我班是应届班，同学的文化基础参差不齐，思想特别复杂、同学思想压力也特别大，没有形成良好的班风。为了使同学放下思想包袱，一方面我每周组织同学进行一次消遣活动，以此放松同学紧急的心情。另一方面我还常常利用课间、中午、晚饭后等时间深化到同学中去，了解同学的思想动态、为同学

18、排忧解难。为了提高同学的学习效果，我还常常组织同学进行学习阅历沟通会。由于跟班勤、管理方法得力，班级风气很快步入正规。在学校组织的各项管理检查评比中，我班的成果总是名列前矛，多次被评为“文明班集体”。 二、主动开展好两课、两操、两活动，爱护同学视力、增加同学体质，提高学习效率。 高三同学课业负担重，精神压力大，适当的体育活动势在必行。为了保证活动效果，每次活动我总是亲临现场与同学一起进行活动。为了提高同学参加的主动性，每次活动我总是加入一些竞技、嬉戏等内容，使同学既熬炼了身体又享受了乐趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保证了同学的体育运动量，同学普遍感到心情放松，课堂留意力集中，学习效

19、率高。 三、亲密课任老师间的关系、共同做好同学的思想工作。 为了做好同学的思想工作，我常常主动地与任课老师进行沟通，了解同学课堂表现，特殊留意了解同学的进步状况，以便课后准时地做好同学的思想工作。为了增加做同学思想工作的实效性，我常常与课任老师一起探讨训练同学的方法，并邀请课任老师共同完成训练同学的重任。 四、加强对同学心理素养的训练、提高同学的应试力量。 在高考中同学心理素养的凹凸挺直影响到同学学问水平的发挥。为此，我充分利用每次月考的机会对同学进行应试力量的训练。实行集体方法指导、个体状况分析，有方案、有步骤地克服同学的怯场心理，逐步提高同学应试的自信念。 成果只能说明过去，教无止境、学无

20、止境，我将不断地探究训练管理的方法，虚心向老班主任、老老师学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。 过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织下，在任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、生活等方面都取得较突出的成果。现将本学年的工作总结如下： （一）加强对同学的思想政治工作，培育同学良好的道德品质，净化同学的心灵，努力培育又红又专的合格人才。 为了协作学校德育处的工作，我们班主动开展了很多有益于同学身心健康进展的活动。例如，开展“八荣八耻”的训练活动，培育同学正确的人生观和世界观。同时，我也常常利用班会课对同学进行身心训练，关心同学澄清思想上的模糊熟悉，提高同学的思想境界。我还充

21、分利用课余时间和有关同学促膝谈心，准时对同学进行针对性的训练。 （二）加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解同学。努力培育“崇德博学创新务实”班集体。一切为了同学的进展，一切为了学校的腾飞。高三班级是同学的世界观进展、改变的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和学问复杂程度的加重，简单产生两极分化，有的同学甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，在同学毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。 在这个学期里，一方面，我主要加大了对同学自治自理力量培育的力度，通过各种方式，既留意指导同学进行自我训练，让同学在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导

22、同学如何进行自我管理，培育他们多方面的力量，放手让他们自我设计、自我组织各种训练活动，在活动中把训练和消遣融入一体。还留意培育同学的自我服务的力量，让同学学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。 另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，意志训练，如何做时间的仆人，习惯养成训练等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。 再一方面，我自己也以身作责，努力做同学的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成果。本学期的几次月考均能超额完成县局和学校规定的指标数，各项管理也都取得

23、了较好的成果。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向进展。 （三）主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。 后进生的训练和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体训练教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐烦相帮，真正做他们的知心伴侣、最可靠的伴侣。准时对后进生加强心理疏导，关心他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值。同时，我还制造条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。 （四）主动开展好

24、文体活动，做好课间操、眼保健操，爱护同学视力，增加同学的体质，提高同学的学习效率。高中同学学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于同学身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与同学一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与同学感情的沟通。 （五）主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的训练力气，发挥好纽带作用。 在与任课老师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的仆人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理同学和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避

25、开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多训练同学，让同学懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。 总之，在这一个学年里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，同学的整体素养在不断的提高。我深信在高考中我们高三1班必定会取得辉煌的成果。不过本人还有许多阅历不足，望志士同仁批判指教。 优秀班主任工作总结4 班主任在班中起着导航、摧发、定向的作用，而高校班主任工作在学校的整个教学环节中起着至关重要的作用。班主任们不但要关注同学的学业状况，更重要的是要在其他方面赐予同学帮助。一方面要搞好自身与同学的关系，在同学中树立威信;另一方面要协调同学与学校、同学与其他任课老师、同学与同

26、学间的关系。还要处理日常班级事务、营造和谐班级氛围、培育提拔选任班干部，正确引导班级舆论。这都要求班主任不断提升身修养，关注同学自身进展，真诚沟通，真正做到教书育人。 同时，在我国，由于高校生们往日所处环境单一、经受有，所以心理发育未完全成熟。处于过渡期的高校生心理布满了冲突，而高校时代的经受以及所养成的处事习惯往往打算了他们一生的价值观。因此，高校生需要班主任赐予他们正确地引导，从而养成主动的价值观。 在担当15高职高护7、8班班主任期间，我始终主动思索如何做好班主任工作，盼望自己成为一名优秀班主任。下面是我作为班主任的工作总结的内容。 一、情感联系 许多现实状况可以看出，当今高校生与其班主

27、任的关系淡薄，班主任与其他任课老师并无明显差别。另外，对于高校班主任的好坏评价往往也出于主观，情感因素占有肯定优势。所以，情感联系的品质是作为一个合格的班主任不行缺少的要素。假如忽视情感联系的作用，就会在肯定程度上让训练变成空洞的说教和生硬的灌输，结果导致同学们不会实行自觉行动，流于形式。而在情感的影响下，同学就可以心甘情愿地根据班主任的建议行事，甚至加倍努力实现，其效果不言而喻。在班主任工作中，我关怀同学的生活，了解家庭状况。对于特别同学，亲密关注并跟踪记录，利用多种形式，力争在第一时间把握思想动态，并和家长准时沟通反馈，做好家校联系。在留意情感联系运用时，我摆正“情感”与“公正”之间的关系

28、，不能“情大于法”，更不能出于情感考虑而包庇同学的问题。否则不但对同学进展不利，也是身为班主任的失职。其次，在情感联系程度上要处理得当，过分的亲热会使威信下降，而过度的“以情感人”也会让当事者厌烦，收效不佳。 二、责任 责任的对象不仅是工作，而是以同学为主体。更多的表现为一种训练的责任感遥这种责任可能不只局限于班主任职能范围以内，而是以职业涵养作为行为准则，在工作上始终实行主动看法，发挥自己的能动效应，主动地建设班级。这种责任与情感联系有着相互联系、相互促进的关系。例如在大一入学初期，我不但要让同班同学之间相互熟识，还要对同学的学习、生活状况，尤其是新生入学的不适应赐予关注。要让同学明确为什么

29、要学习，对于那些对自己专业不熟识的同学，要从一开头就给他们介绍所学的专业，包括学问框架、课程设置、专业特色、就业形势等。而且要结合就业形势，不断地将新的相关信息传递给同学，让同学们真正深化了解自己的所学专业，并鼓舞同学多探究、多实践，找到自己的优势所在，锁定自己努力的方向，为将来的进展打下坚实的基础。 三、公正 公正更多地表现为一种对问题的优化解决。公正是要为了更好建设班级，让每一个同学有更好的进展，因此不能为了公正而“公正”，贯彻死板的公正而忽视其他因素。要联系情感与责任的品质，在解决问题之前做好充分调查，以达到最好结果为目的，做到一种“动态的”公正。例如在干部培育上，我既给全部人发挥的空间

30、，又结合每人自身特点，赐予不同的任务，不能严格地一碗水端平，不顾人与人之间的差异性，机械化行事。 四、沟通力 沟通的品质体现于沟通效果的好坏，沟通的一般品质完成了信息沟通过程，沟通的优秀品质则要完成情感的沟通。在中学校，多数同学最怕的就是班主任，同学和班主任之间会产生一种距离感和压迫感，在进行沟通时同学心中总是忐忑担心。许多同学带着这种隔阂进入高校，对班主任产生一种先天的恐惊感，这种隔阂造成师生间关系冷漠。而要成为一名优秀的高校班主任，与同学的情感沟通必不行少，除了基本的真诚、理解之外，还要留意沟通技巧。第一，语言要布满人情味，这样同学才情愿听，也就打开了沟通大门。其次，要公平沟通，相互敬重。

31、高校生的自我意识已经等同于成人，若班主任再以指令的'口气交谈必定会引起同学反感，因此肯定要把地位放平，这样同学说话时就不会有拘束感。可多用一些礼貌用语，例如请、感谢、愧疚等。第三，留意语气措辞，把握深浅。在沟通中，语气措辞的深浅尤为重要，过浅可能达不到预先效果，太深则可能会激化冲突。因此在交谈前，应当先了解同学状况，依据实际状况把握尺度。在交谈中，对于敏感内容多用委婉口气，或者欲抑先扬，遇到特别状况，先思索后开口，对于自己也不确定的话题，不能下定语。第四，尽可能让语言更具文采，语气幽默。任何道理都是抽象的，甚至是乏味的，因此，沟通过程中需要一点幽默作点缀，让同学笑过之后得到启发，也乐于

32、接受。 五、个人魅力 高校班主任的个人魅力包括外表的、举止的、品质的魅力，综合了其他各种品质的特征，表现出了个人的特点。个人魅力是一种重要的“训练资源”，在教学中往往发挥了事半功倍的效果，其作用数倍于苍白的说教。但是个人魅力并非一朝一夕即可养成，因此我在平常留意积累，准时反思自己的言行，重视自身的修养，不断进步，以形成自己的魅力。 六、领导力 班主任的领导力，包括策划力与执行力，是班主任的威信、工作力量、学习力量、沟通力量、道德涵养综合的表现。既要有勇于决策的魄力，又要有为同学服务的觉悟，要多从同学角度考虑，多了解，多沟通，高瞻远瞩，驾驭全局。 七、教学力量 教学力量不只局限于对书本学问的传授

33、。首先，书本上的学问都是滞后的，因此老师要对本门课程有着深刻的理解，紧紧跟住科技进展的脚步，将最新的理论传达给同学。其次，教学可以算是一种特别沟通，优秀的教学力量也必定要建立在良好的沟通力量之上。老师在教学中占有主导作用，但是老师不仅仅是一个传递者，他也要是时刻接受同学的反馈。同学上学的根本目的是来学习学问的，若班主任连教学力量都不能让同学满足，那么其他工作根本就无法进行，更谈不上同学对老师的敬重和情感联系了。 八、毕业指导 高校生在毕业时，面于这迈入.的第一步，大多惴惴担心。如何让每个同学在.中找到自己的位置就成了每个班主任所要关注的问题。我在大一的时候就对同学所学的专业赐予具体说明，对于那

34、些对本专业不感爱好的同学耐烦引导。在同学学习过程中，我亲密把握专业进展趋势以及就业形势，与同学准时沟通争论，端正同学的学习看法。接近毕业时，我增加同学的就业信念，同时又让同学了解到求职不易，不能由于一两次的失利就放弃盼望，也不要贪图一时收获而耽搁终身进展。 综上所述，以情感联系为纽带，以责任与公正为基础，以良好的沟通力为手段，以精彩的领导力为保障，以优秀的教学力量为前提，综合形成个人魅力，并在高校生毕业就业的过程赐予最准时的关心，这些应当就是一个合格的高校班主任所应具有的品质。 训练是一种爱心的奉献，来不得半点的虚假，训练没有失败只有胜利。由于我们面对的是活生生的一群孩子，是祖国的将来。生命赐

35、予我们的只有一次，既然选择了，就踏踏实实的走下去。假如说班级是一片沃土，班主任就是耕种之人。只要你用用爱心来培育，这块净土上定会有令人惊喜的收获!假如真的有一天魂归这片沃土，也死而无憾由于老师是我青春无悔的选择! 优秀班主任工作总结5 时间过得是这么快，今年是我工作的第12个年头了，也是作为班主任的第10年。总结这些年当班主任的感受，我想用12月26日的班主任培训中，全国特级老师丁如许老师的一句话。他做班主任做了17年。“做老师就要做班主任，做最优秀的班主任。只有做班主任，才会跟同学有更多的情感沟通。” 一、宽容、理解同学 作为一名班主任，要敬重同学人格，并擅长进行“心理移位”，设身处地体察同

36、学的心理境况，关怀同学学习的微小改变和点滴进步，准时地加以引导、表扬、鼓舞，使同学渐渐对班主任产生一种亲切感、平安感。我班这群小孩典型的90后，而且是98、99年诞生的，有剧烈的自尊心和一套他们认为正确的标准。再加上这个班27个男生，19个女生，所以纪律有时差强人意。和他们在一起很简洁，他们是一群“顺毛驴”，喜爱听好话，老师得会“忽悠”。班主任应当用一颗真诚的心去对待同学。没有卑视，没有偏爱，有足够的耐烦和宽容心，能够放得下班主任的“架子”，洗去脸上的“古板”，与他们一起迎接欢乐，一同承受苦恼，这样才能真正把自己放在同学的位置上，成为他们中的一员。 二、给同学“辩护”的权利 一个班那么多同学，

37、那么多事情，班主任不行能样样事情都了解得完全属实，间或也会带上一些自己的主观颜色，如果事实并非如班主任了解的那样而轻易就下结论，那么不仅仅是同学受委屈，而且班主任也将面临着信任危机。“辩护”不仅能让班主任多方面了解事情真相，有助于解决问题，也可以是同学维护自己的权利和自尊的手段。那何不让他充分表现？班主任反而可从其表现熟悉其错误思想根源，以便对症下药。遇到事情，我通常会采纳“全班分析”的做法：先让犯错的同学说说事情的经过，然后每一个同学发表自己的看法（包括学习很差的、没有写完作业的。这和学习没关系，人家有权发表看法）最终举手表决应当怎么做，是他错就要承认错误，老师错也得认错。这个方法我始终用法

38、着，好几年了吧。印象中同学们对此比较认可，能代表全班同学的看法，而且犯错的同学也认为无话可说，心服口服！ 三、用爱搭建师生间的桥梁 爱是同学接受训练的前提。班主任对同学怀有真诚的感情，同学才会“亲其师，信其道”，自觉开心地接受班主任的教导。只有心心相印、情感交融的训练，才会引起同学感情上的共鸣。下面的例子全部在我的博客上，博客见证了我们师生的共同成长！ 1、爱就是了解。 摘自博文可怜的小怡，美好的小怡！了解到任怡由于头上扎着绷带，心理很自卑，不敢和同学接触。我引导同学们争论该如何做？经过争论，同学们有的说“我们应当关怀她”，有的说“下课了让着她一点。”还有的说“不让她干值日了”等等。正好要到操

39、场搬新椅子，很多同学都过去帮她搬。老师就是要关心同学树立良好的人生观。我很兴奋说：“同学们，你们现在所做的一切会让小怡记你一辈子的。我们一起来关怀、关心她吧。”下课了，我轻轻的对她说：“把帽子摘下来吧。太热了！” 2、爱就是关怀。 摘自博文由于爱而关怀当背投安进教室时，我对同学们进行说明，这东西很贵，当心别碰上等等。由于我班人数最多，桌椅已经摆到了最前面，背投造价昂贵，我真的很担忧同学们课下会遇到它。 第一节下课的时候，小方轻轻地跑进办公室，对我说：“孙老师，我认真想了想，又在教室里量了量。咱班也可以摆的像一班一样，留出中间和两边的空来，让老师、同学们走动。这样南边的一排小黑板也能很好的爱护起

40、来，再把桌椅往后退一退，背投也不用担忧同学们会遇到了。”“嗯！感谢你这么关怀班里的事，一会儿咱们试试！”小方不好意思的笑了，跑了。 我想小方是由于爱这个班才这么关怀它吧！ 3、爱就是敬重。 在平常的工作中，我与同学像伴侣般相处，遇到事情都与他们商议，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说感谢，当我做错了事情会向他们赔礼。在长期的这种交往中，孩子们喜爱我，情愿和我说心里话。 上课了，走着走着，我来到了小吕的旁边。“你写了吗？”我轻轻地问，“恩。”他低低地说。“能读读吗？”我又说。他想了一会儿说：“好吧。”他站了起来，开头读了“叔叔的鼾声”，哦！我说想了一会儿，原来是他仿写的，可怕大家笑话他!读完了

41、，教室里很宁静，同学们等我的看法呢。我说：“同学们，小吕读完了，你怎么没有反映呢？是由于他写的诗是仿写的吗？不知道，你留意听了吗？小吕很专心，虽然是仿写，他也进行了思索。把爸爸改成了叔叔，还把像火车改成了像轮船。我们鼓舞他一下吧。”班里响起了掌声，小吕不好意思地低下了头。“小吕，你看班里的每个同学都自己写了诗，没什么难的。我信任你也没问题！自己试试？”“恩！”小吕答应了。是啊！一枝独秀不是春，百花齐放春来到！ 这不在刚刚进行的区语文抽测中考了45分，尽管还是不及格，但和以前比已经进步了很多。我打算嘉奖他一支黑色中性笔。 我走到小吕旁边，轻轻地说：“小吕，你猜会是你吗？”小吕抬起头，一丝惭愧的神

42、情，渐渐地说：“啊？不会吧。”我把手放在他肩上，说：“同学们，就是小吕。这次抽测考了45分，进步了很多。我们得庆贺他！”我第一个鼓起了掌，同学们也鼓起了掌。小吕很兴奋，接过那支笔后还给我们鞠了一躬。“以后连续努力啊！”我说。“恩，肯定！”他坚决地说。 是啊！他不是最好的，也不是最聪慧的，或许还是笨笨的，但是我信任：野百合也有春天！ 4、爱就是责任。 责任就是爱，一个有剧烈责任心的人，就是一个布满着爱心人斯霞老师说过：“没有爱就没有训练。”大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以训练孩子。”可见，爱是通往训练胜利的桥梁，也是一条基本准则。我班单亲、离异家庭的孩子不少，老

43、师对他们布满爱心的呼唤，或许他们就会精神振作，英勇面对挫折、失败与不幸，他们就学会坚韧地学会生活 英雄山爬山。我带着儿子来到大爷家，大爷开心的答应了。我们一起来到了英雄山，小阳没吃午饭，先让他去喝羊汤。一碗热腾腾的羊汤，两个烧饼，小阳喝得蛮带劲的（在家顿顿吃白菜、馒头）。然后我们很快爬上了山，去书市逛逛吧。书市上人山人海，小阳很兴奋，拉着儿子处处玩。我们逛逛这家，看看那家，我帮他选了两本书沈石溪的狼王梦和雨果的凄惨世界，还有一本新华字典。看到那么美的雪景，“打雪仗吧！”儿子说。“好！”我们都说。老公、儿子一组，我、小阳一组。开战了，一阵阵开怀大笑，一阵阵刀完剑影，树枝上的雪花纷纷飘落。战罢，来

44、到金德利吃饭，小阳和儿子吃得兴致勃勃。“这孩子真好，太可怜了！”老公说，是啊！我们尽力关怀、关心他吧，让他的世界也布满阳完！ 张旭，我班的一个又矮小又内向的小男孩。平常不爱说话。磕掉了一个大门牙。买上一箱牛奶，我们去了。一到他们家，小旭、小旭的姐姐和奶奶正在家。狭小的四十多平米的房间内堆满了东西，祖孙三代六口人在这里住着。小旭满嘴的血迹，撅撅着，让人很心疼。那颗大门牙用钢丝给绑住了，但这样能行吗？ 走在路上，我的心情兴奋着，思绪飘舞着。是啊！我们的同学真得很不简单，这些外来务工人员的孩子。家庭条件样样不如城市的孩子，可是他们很努力。反之，城市里的孩子呢，挑吃挑喝，攀比玩具温室里的花朵怎么能经得

45、起风雨呢？ 南方的毛竹是怎样生长的？在它生长的前六年你几乎看不到它的生长，其实它的根系扩展到直径几十米的范围，一旦到了第六年，它便可快速地向上生长，几天之内长成十几米高的竹材，这其实只是冰山的一角，人生最最重要的在于冰山以下才能的积累，这将是我们能够帮到孩子的最珍贵的财宝，而且一生都不会失去。所以对于孩子，我们应当记住这句话：信任是一种力气。 优秀班主任工作总结6 短暂的学期在忙劳碌碌中结束了，每个学期都给自己的工作给予一个合适的角色。本学期我便在努力演绎一名优秀驯兽师，对于我的这种称谓肯定不是对孩子们的贬低，恰恰相反这反映了我对孩子由衷的宠爱。我们都知道在自然界中，动物是最单纯、最可爱的生物

46、体。而这一个特性便和我们的同学非常吻合。而驯兽师们便是每天陪伴在它们之中的人群，他们可以和动物保持一种抱负的状态，并且能够让任何凶狠的动物表演出很多精彩的节目。因此我很佩服那些驯兽师们，他们怎么可以把那些凶狠的动物训练得那么可爱。丝毫看不出他们凶狠的本性。心想要是把握了这种本事之后，对待同学我们会找到更有效的管理方法。偶然间发觉一本鲸鱼的哲学，如获至宝般，开头边学习边实践。究竟践行得怎么样今日和大家一起共享，我做驯兽师的日子。 第一，管理从敬重开头|我始终以为驯兽师训练动物的秘诀就是，利用食物来诱导它们完成这种动作，主要还是满意动物对物质的需求。通过了解才知道，假如动物对驯兽师没有建立一种信任

47、的关系时，动物是不会接受驯兽师所赐予的任何的食物的。所以驯兽师在训练动物之前肯定要和动物建立起一种长期的、稳定的信任关系。动物才会接受来自驯兽师的赏赐。其实信任是敬重的第一步，驯兽师在做每项指令的时候都回去征求动物们的建议。听起来有些荒谬其实这便是我们有时班级管理失败的根源所在。其实信任是相互的敬重也应当是相互的，每一个同学都有权力被敬重。因此在班级管理中，我便摒弃了以往的独裁管理。让每一位同学都参加到班级管理中，同学有权利对班级的制度提出适当的建议。班级每一个人，都有权利以各种的形式向我提出自己的看法。我也会在班会的时间把孩子的建议在全班进行争论。同学觉得自己的看法得到了老师的重视，因此提看

48、法的同学越来越多了，而其渐渐的孩子对于班级制度的遵守状况越来越好了。现在我常常可以收到孩子的纸条，上面有写着对于班级管理的种种建议，比如：老师我认为婷婷作为图书管理员不够仔细，有好几次我都观察书很乱。我觉得我可以当一个好的图书管理员；老师我觉得我们的课间餐发得不够准时，有时候要到下午才能够吃，我建议让负责眼操的同学一边检查一边发课间餐等等。现在每一个孩子都有一种仆人翁的意识。 其次，跳出猫捉老鼠的怪圈|猫捉老鼠是一种我们都熟知的嬉戏。但是此时却对它做了新的说明，即时刻盯着别人的缺点和错误不放手。当然，发觉别人的缺点和错误的确比发觉优点要简洁得多，要简单得多。事实上，当我们始终不断的重复这种猫捉

49、老鼠的行为的时候，有一个惊奇的现象就是令我们头痛的行为则会提高发生的频率。这样下去就会形成一种可怕的恶性循环，离我们所抱负的状态越来越远。作为训练者，当我们面对同学的时候应当跳离这种怪圈。用发觉的眼睛去发觉每一个孩子的闪完点，你听样会发觉这种你所期望的行为就会坐享其成了。而你没有付出太大的努力，只源于你关注方面地转变。 班级中的垚垚是一个淘气的小男孩，个子小小的，有一双很机智的眼睛。可是每个科任老师一提起他的时候都是满脸的愁容。学习成果也是一筹莫展，平常的时候又是一个好战分子，总有同学在我面前控诉他的种种罪状。有时甚至常带着别的孩子捣乱。更严峻的是他对于老师的批判越来越不以为然了。这是我边茫然

50、不知所措了。或许对于这样的孩子，我们已经进入猫捉老鼠的怪圈，死死地盯着他的错误行为。一旦发觉有什么错误的行为，便会暴跳如雷。看来要更好的训练垚垚，应当先转变自己的训练方式。我从抓着孩子的错误不放手，到专心去发觉孩子身上的闪完点。记得有一次从来都不专心做作业的他，作业完成的很好。我便在总结作业的时候，在全班面前表扬了他。我在他的眼中看到了惊异的神情，那是从未有过的。下课的时候，我收到一张纸条。上面写着：老师你知道吗？这是您第一次表扬呀！我真的很快乐我真的不知道应当怎样来形容我当时的心情。从那以后，每当垚垚在某些方面有所改善时，我便在全班面前对他进行嘉奖。久而久之，垚垚变了，他真的变了。孩子们看他

51、的神情也从最开头的厌烦转变为艳羡。 虽然我有事的管理策略还是显得很稚嫩，只要我不断的学习和汲取别人的阅历，我会变得越来越成熟的。盼望能够得到大家的支持和关心，在这里向大家拜师了。 优秀班主任工作总结7 经过一学期的努力工作，我对于本学期的班主任工作作如下的总结： 一、有方案开展工作在学期一开头，依据学校及政教处的工作支配本学期的工作方案。 本学期主要工作就是让同学更好地适应学校的日常管理，以及更加了解班规和班级一日常规，培育同学树立良好的学习习惯和卫生习惯，端正学习看法，订正不良学习习惯。针对此目标，开展了一系列活动如请你熟悉我组建班集体活动、感恩的心老师节庆祝活动、我的心思，告知你树立正确的

52、目标训练活动、我和奥运及改革开放三十年读书征文增加同学爱国意识。我为班级出份力班干部竞选活动、榜样在我身边先进表彰活动、我们的风采学期评先活动、擅长总结，以便提高我来为你献阅历请班级前五名的同学做报告，看谁最先的动员报告，期中期末复习动员等一系列的活动。纵观学期进展，班级里开展的活动基本上都是依据方案而进行的。 这也使得我工作的开展看起来比较有序，都能在学校开展的活动之前已确定下班级的参加同学.。这丰富了班级的气氛，也深厚了班级的学习气氛，期间分别召开了四次班会，三次团会，请班会成为班干的议事的主要中心。开展民主评比优秀同学干部及三同学，选出一名优干，六名优秀同学，由于公正、公正、透明使同学们

53、得到好很好地民主上的熬炼。 二、班级成果针对八班级同学的特点，本学期工作重点主要是习惯养成训练。 在考勤、卫生习惯作业习惯、上课习惯、仪表方面等各方面结合学校和班级的百分制竞赛对同学进行监管训练，要求同学在“一日常规”方面习惯成自然，形成良好的班风、学风。 本学期的活动较丰富，即运动会、读书活动，国庆文艺表演，元旦托球及美术竞赛。大力宣扬、表扬主动报项、上场的同学，提倡这种“为班级争完，奋力拼博”的精神，对班集体的建设特殊是班集体凝聚力都是特别有利的，同时这也是今后班级工作打下良好的基矗在活动后，准时对同学的表现作出评定(以表扬为主，当然也要指出不足之处或建议)，目的就是使每个同学熟悉到：个人

54、影响集体，集体带动个人，自己的胜利与失败对班级起着举足轻重的作用，树立同学的自信，在班级营造惜时如金，争分夺秒的良好文化氛围，为备考作好物质和精神的预备。本在广播操竞赛中，获得校其次名，运动总分其次名，托球竞赛一个第一名，一个其次名，在美术竞赛中也有尚佳的表现，在期中考试中也同样取得令人傲慢的佳绩，班级前100名，我们班就有25人进入，班级前10名我们就占了5席。当然这和同学们的努力是分不开的。 为更好地开展训练工作，使每一个孩子得到充分的进展，也使家长更好地了解子女在样的表现，本学期初召开了一次家长会，还有一次部分同学的小型家长会。在家长会上，针对同学的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并

55、对下一步工作做好支配，尽快形成家长、老师、同学三位一体的训练模式。同时，我利用自己的空闲时间不断地走访了很多同学家庭，通过家庭联系把同学在校的各方面的表现反馈给家长，准时与家长沟通，使家长对孩子在校状况作到心中有数，请家长帮助鼓舞或关心同学，作好同学的思想工作，同时，向家长了解同学在家的表现，准时找到问题所在，对症下药。必要时通过校迅通与家进步行联系或告知相关事项同，做到工作不仅要详细还要考虑到详情，尽量避开节外生枝现象的发生。 三、存在的问题和需改进的方面 作为一名班主任，在班主任工作上还欠缺，如班级卫生工作抓的就有不足，同时对全部的同学也不是四平八稳，在下学期的工作中，除了连续向老老师请教

56、阅历外，自己应学会探究与积累，准时将自己工作中的胜利与不足进行总结，多看班集体建设方面的书籍，提高自身的理论修养与水平。在下学期，工作重点是连续抓同学的习惯养成训练，使之习惯成自然，便于班级形成良好的班风，增加班级凝聚力。 优秀班主任工作总结8 自从踏上这个工作岗位的那天起，我一向坚持努力以我全部的热忱和爱心去滋润每一个孩子的心灵，铭刻在我心的是我的职责。作为一名班主任，首先更要有爱。我要让爱渗透在我生活、工作的每一个详情中。爱园如家，我视“园荣我荣，园衰我耻”，争做幼儿园模范带头兵，时时用进取向上的行动感染班级成员；爱同事如姐妹，和同事打成一片，生活中我们相互帮忙，工作中我们相互支持。 我深

57、知：作为一线的幼儿老师，必需是一个踏踏实实，认仔细真地老师；一个真心爱着幼儿的老师；一个有朝气蓬勃的老师；一个有博大襟怀的老师；仅有这样的老师才是一位真真地好幼儿老师。我是这样想的，也是这样做的。我在工作中一贯坚持我固有的勤恳、踏实、顾全大局的工作作风，用我点点滴滴的工作，来诠释着我的行动。 人常说：学高为师，身正为范，幼儿老师仅有具备了良好的道德品质，才能有资格为人师表，所以，在工作中我本着无条件、无理由，以公正、公正的看法，仔细的对待着每一位幼儿，深深地爱着班里的每一个孩子，不把对孩子的爱，当成是一句挂在嘴边的口头禅，身为人母，我常常进行这样的换位思索：“假如这是我的孩子我应当会怎样对待”？我把那份柔柔的母爱不由得迁移到工作中来，我把自我当成是孩子们眼中的一个大伴侣、一个他们喜爱的人，一个像妈妈的老师，否则，我就对不起孩子们