公式中的运算符

1、教学内容公式中的运算符设计者课时设计3课时设计日期教学目标知识与能力四种运算符的使用过程与方法讲授法与任务驱动法情感价值观1、提高学生的逻辑思维能力。2、增强学生的实际应用能力。教学重点公式中运算符的使用。教学难点相对引用与绝对引用。教学过程设计一、复习回顾在前面，我们学习了两种函数：sum( )（求和）和average( )（求平均数），函数的使用，告别了过去繁琐的计算，但是，不等于过去的的运算在excel中是没必要的，在实际应用中，运算符在运算过程中充当着相当重要的角色，我们这节课就看一下在excel中都有哪些运算符。完成excel7.xls。二、公式中的运算符 算术运算符比较运算符文本运

2、算符引用运算符(1)引用运算符：:（冒号）区域运算符，合并多个单元格区域。 ，（逗号）联合运算符，取两个单元格区域的并集 （空格）交叉运算符，取两个单元格区域的交集(2) 算术运算符：完成基本的数学运算，返回值为数值。 优先级：( ) % *、/ +、- (3)文本运算符：&。连接一个或多个文本数据以产生组合的文本。 (4)比较运算符：实现两个值的比较，结果是逻辑值True或False。 符号有：=、>、<、>=、<=、<>三运算符的运算规则运算符类型符号名称示例结果引用运算符:区域运算符D3:F3包括D3、E3、F3的单元格区域,联合运算

3、符D3:F3,F5包括D3、E3、F3、F5的单元格区域空格交叉运算符D3:F3 F3包括D3、E3的单元格区域算术运算符%百分号50%0.5乘方238*乘法3*39/除法9/33+加法1+23-减法2-11文本运算符&连字符“中国”&“制造”中国制造比较运算符=等号2=3false>大于号2>3false<小于号2<3true>=大于等于号2>=3false<=小于等于号2<=3true<>不等号2<>3true四、相对地址和绝对地址单元格地址是单元格在工作表中的位置，每个单元格有一个地址。单元格地址由单

4、元格所在的列标和行号组成（列标在前，行号在后）。单元格地址也成为单元格的相对地址。当单元格引用为相对地址时把含有单元格地址的公式复制到一个新的位置，公式中的单元格地址也会随之改变。绝对地址是指引用特定位置的单元格。如果公式中的引用地址是绝对地址，那么把公式复制到新的位置时，公式中的单元格地址参数保持不变。绝对地址的样式是：“$列标$行号”，即在列字母和行数字前面加上“$”符号。五、课堂任务1、任务：用公式计算工作表中各国家奖牌“总数”及“夺金率”。任务一：计算奖牌“总数”公式：总数=金牌+银牌+铜牌对应：E3=B3+C3+D3（公式的运算尽量使用单元格地址，以便于复制引用公式）步骤：创建公式复

5、制公式得到结果操作步骤：（公式必须用英文半角字符）(1)在单元格E3中或选择E3后在编辑栏中输入公式：=B3+C3+E3（也可以用“=sum （b3:e3）。(2)按回车键或按编辑栏中的输入按钮（）(3)鼠标指向E3单元格的右下角，当鼠标变为“+”时，按住左键向下拖动到E15。（注意：1、含有单元格地址的公式复制到一个新位置，公式中的单元格引用地址也会随之改变。2、公式的内容显示在数据的“编辑栏”中，计算结果显示在单元格中。如果公式引用的单元格的数据发生变化，公式会自动更新计算结果。）3、任务二：计算“夺金率” 公式：夺金率=金牌数/金牌总计 对应：F3=B3/$B$15步骤：创建公式复制公式得到结果操作步骤： (1)在单元格F3中或选择F3后在编辑栏中输入公式：=B3/$B$15；(2)按回车键或按编辑栏中的输入按钮（）；(3)鼠标指向F3单元格的右下角，当鼠标变为“+”时，按住左键向下拖动到F14。(注意：在计算机中的除号为“/”，与数学中的除号“÷”不一样；计算机中的乘号为“*”，与数学中的乘号“×”也不一样。)4、单