优秀班主任工作总结

1、优秀班主任工作总结优秀班主任工作总结1 一、专心爱自己的同学 作为班主任，关怀同学就应当像关怀自己的子女一样，既要关怀他们的生活，又要关怀他们的健康，还要关怀他们是否懂得学习的方法。更重要的是关怀他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是详细的，具有深厚的感情颜色的。例如每天早晨巡察教室，先看看同学有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，看看同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了，甚至是帮他们整整衣领的琐事。集体活动前要支配好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事留意。同学生病时，带他去看病。家长感谢，同学感动，这些看起来很

2、平常，却正是一个班主任爱同学的体现。 二、擅长做好同学的思想工作和注意力量的培育 我始终把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。常常利用班会课对同学进行身心训练，关心同学澄清思想上的模糊熟悉，提高同学的思想境界。还充分利用课余时间和有关同学促膝谈心，准时对同学进行针对性的训练。并在班内主动开展“抱负训练”、“感恩训练”、“养成训练”等各种行之有效的训练活动，让每个同学找到目标树立抱负，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级班风纯正，学风深厚，这一切都要归功于做好了思想工作。我感受最深的是班主任必需擅长组织和管理同学。作为班主任，要做的工作多而繁杂，假如不能建立一个良好的班委，各项工作就很难

3、顺当的开展下去。所以每接一个新班，我都会花很大的心思培育班组的骨干力气，让同学自己管理自己。这样不仅自己轻松，而且可以培育班干部的组织力量。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣扬委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就能顺当的得到开展。即使我因工作需要，不在学校，我班的班务也是井然有序，一切良好。 三、擅长做后进生的转化工作 在同学管理方面，我的工作大致分为三个方面；1、尖子生的培育。2、中

4、等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个同学都是一个盼望，越是后进生越需要老师的关心和鼓舞，越能影响一个班集体。我一般是先深化调查摸底，搞清他们所以成为后进生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐烦相帮，真正做他们的知心伴侣、最可靠的伴侣。准时对后进生加强心理疏导，关心他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值。同时，我还制造条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。今年我刚接手的五班级，原有几个淘气同学，成天起哄，课堂上也从担心宁，自己不守纪律，还常常“打小报告”。无论课堂作业，还是课后作业马虎应付，谁都拿他们没方法。我并

5、没有用纪律和制度惩罚他们，而是找尽理由和他们接触。设法找他们的闪完点，并制造机会让他们表现自己。在潜移默化中他们发生了改变，慢慢地进步了，班风也随之好了起来。我所带的每一届班级的同学们的表现都深受老师们和领导的赞扬、确定。 四、做好联系班级和任课老师的纽带 一个班级的好坏单靠班主任的引领还是不够的，还必需与科任老师同心同德。但同学多数对科任老师较为疏远。我常常有意地向同学介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、训练教学方面的成果等，以博得同学对任课老师的敬重和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己也与任课老师亲密协作，常常与任课老师了解同学表现状况，以了解同学的特长、爱好，课堂纪律如何，学

6、习看法如何，是否能按时按量完成作业等。做到心中有数，由于这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于依据同学的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如利用同学争强好胜的心理，常常开展各种班会活动。这样不但可以调动同学的主动性，而且可以增加同学的自信念、荣誉感、竞争欲。同时师生间沟通了感情，增进了了解。 五、努力做同学家长的伴侣 班主任是联系学校、家庭、.的纽带。所以应当也必需成为家长的伴侣。在十几年的班主任工作中，我与很多同学家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，而是用商议的语气与他

7、们交谈，商讨训练孩子的最佳方法。不仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果。 总之，我在做班主任工作时，从思想训练入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，达到了全方位调动同学进展的目的。 我本人也在与同学共同成长中，收获颇丰. 当班主任很累，有时还很心烦。但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的同学在你训练下变的懂事听话了，当你被同学围着欢乐的谈笑，当同学把你当成最好的伴侣?那欢乐是从心里往外涌的。 班主任工作是很有挑战性的工作，每一个同学都是一个世界，要想成为每一个同学的伴侣，要想得到每一个同学的信任，需要付出许多的心血。但是，这一切都很值得，由于，你得到的将是一个漂亮的

8、世界！我改善而欢乐。 优秀班主任工作总结2 在平淡与劳碌中，转瞬来到我与孩子们相处的其次个年头，感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了许多；不经意间，他们懂事了许多；不经意间，他们学会了许多不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。 回顾这两年与孩子们共同的学习生活，让我深切地体会到：只有关爱孩子，全体同学和班主任共同努力，增加集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体进展，从而使同学在各方面得到进步。在平常，我主要将班主任工作重点分为以下几个方面： 一、关怀孩子。 爱是无声的语言，是老师沟通同学思

9、想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必需关怀、了解每一位同学。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。 低班级的孩子对老师特殊热忱，常常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊谈天，问问她这件美丽的新衣服是谁买的？考考他会查字典了吗；告知他这几天进步了！或许还跟他说昨天他写的生字宝宝不好看，今日和同学吵架不应当在这种轻松的谈天氛围下，把握好训练的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，收到的效果会很好。 对于低班级的孩子来说，表扬的力气是无穷的。在平常，我通过对孩子的观看，将他们的闪完点和一点一滴的进步都记在心里，准时表扬和鼓舞他们。我会常常对他们说：你们都是最棒的！

10、这学期进步最大的就是你了！老师越来越喜爱你了当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又嘉奖了他几张小奖卡，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特殊好。 爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是美好的，我付出一份爱，收获的则是51份纯真的爱。 二、重视培育孩子们的行为习惯 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低班级则是良好习惯养成的关键期。假如一个班级形成了良好的班风，同学会在各方面得到提升。所以，我尤其注意培育同学良好的习惯，无论是学习习惯，还是卫生习惯。 针对本班同学实际，我利用一切有利时机加强学习习惯的培育。训练同学正确的读书写字姿态。读书时，要求全班同学都端好书

11、，做到眼到、口到、心到；写作业时，准时提示同学订正不良的写字姿态；发言时，要求他们声音洪亮，吐字清楚；作业布置时，提示同学做好复习和预习工作长期的关注，对同学良好习惯的养成起到了肯定的促进作用。 优秀班主任工作总结3 高三最终一学期的工作顺当结束了。在校领导的指导和各科老师的大力支持下取得了较满足的成果。仔细、高效抓好复习工作，做好思想政治工作，以保障复习的顺当进行是重点。 一、班级状况 全班共有56人，其中8人是补习生。同学们的成果较弱，毕业的压力越来越大，这些都给管理好这个班级带来了较大的难度。 二、关心同学树立正确的抱负观，实行主动的看法对待复习，克服消极心情。 每次模拟考后，让同学分析

12、自己的考试状况，看到自己的特长，树立信念，找出自己存在的问题，学问把握的状况，系统性，敏捷性如何，力量怎样，应试心理的把握状况等方面，克服盲目性。对上述状况找每个同学谈话了解，谈话间，以鼓舞为主，提出盼望，让同学感受到老师的关怀，倍增信念。 三、主动主动地和各科老师联系，发挥好纽带作用。 在与任课老师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的仆人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理同学和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多训练同学，让同学懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，

13、增进师生情意。 四、主动开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，爱护同学视力，增加同学的体质，提高同学的学习效率。高中同学学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于同学身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与同学一起。 五、尽努力改善同学的习惯。首先是要同学注意详情，包括做好笔记、整理卷子、整理书桌等。其次是要同学按规律做事，学会掌握自己的时间。再次是要同学具备专注做事的力量，同学大多是能专注地玩，不能专注地学，这样是不行能学好的。再次是培育同学定期或不定期总结的习惯，以便进一步发扬优点，准时改掉缺点，这样才能进步。另外，还要培育同学良好的卫生习惯，主要是仔细值日，

14、管理好自己四周的环境卫生，由于干净的教室能给人轻松开心的感觉。最终，还要管住个别同学的言行举止，准时提示，准时引导，尽到老师应尽的义务。 总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。只要肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成果。的不足是对同学的错误惩罚不力，致使有些错误不能得到很好的订正，如班上少数同学始终常常出现迟到、缺席现象，而我的工作却始终停留在口头批判上，使之造成了不良影响。 优秀班主任工作总结4 一、宽容同学成长的阳完 苏联训练家马卡连柯曾经说过：没有爱就没有训练。爱是理解，爱是怜悯，爱是敬重，爱是信任，爱是宽容，爱是鼓舞，爱是奉献，爱是当好班主任的前提。只有对同学

15、发自内心的喜爱才能获得同学的理解与支持，才能有效的与同学沟通。 刚刚做班主任，她就碰上了一个钉子户，*是一个聪慧的孩子，可是身上的毛病许多。上课捣乱、常常做恶作剧、有时候还会由于一点小事和同学大打出手，为此元丽平老是用了许多方法都不见起色。毕竟应当怎样训练这样一个特殊的同学呢？这让这个刚刚走到工作岗位不久的年轻老师着实头痛了很久。 经过对这名同学的认真观看，元老师发觉这个我恶不作的坏同学有一点珍贵之处很仗义.那是一次自习课，他又和几位女同学在玩上了嬉戏，这一幕被刚要进班级的元老师撞个正着。于是元老师把那两个女生叫出教室来，狠狠地批了一顿。没想到放学后，*主动找到老师承认错误，说这一切都是他的办

16、法和那两个女同学无关。这让元老师不由得吃了一惊，要是在平常，他确定又是死活不认账，而这次却这么主动，看来还是有值得欣赏之处的。于是元老师不仅没有批判他而且赞扬他敢作敢当。*特别兴奋，其次天他破例写完了全部的作业。这让老师看到了盼望。 这之后不久，由于打架，他在学校作了公开检查。老师没有再在班里批判他。意外的是放学后，他主动来到了办公室，说他给班级丢脸了，很不好。元老师说每个同学都有冲动的时候，但是不是每个同学在冲动之后都能想到集体利益，你能做到这一点已经是难能珍贵了，信任你能为班级争完的，老师和同学们都等着你的精彩表现！ 之后一段日子，他表现得还行。可是好景不长，他的老毛病又犯了。由于乱扔垃圾

17、，他被罚监督学校卫生一周，元老师没有批判他反而号召大家伸出救济之手关心他一起打扫学校，这一次他频频的向大家说的只有两个词：对不起！感谢！ 接着，学校评比道德之星，在班级民主选举中，*高居榜首！他兴奋得载歌载舞，一个劲地和大家握手。 后来，学校组织了班与班之间的篮球竞赛，*的篮球打得很棒，于是元老师把这个任务大胆的交给了他。结果他带领着班战胜了强大的对手，取得了班级篮球赛第一名！ 大家兴奋的在球场上狂奔，而*一改往日活泼的形象，坐在观众席上：哭了！ 正是元老师的的宽容和信任，转变了这个孩子的一生。训练或许就是这么简洁，给孩子宽容和机会，将会转变一个孩子的一生。 二、策略同学训练成败的关键 班主任

18、的工作是琐屑而繁杂的，这是毋庸置疑的。但是假如讲究策略，将会在很大程度上转变这种现状，起到事半功倍的效果。元老师在解决同学问题的时候很讲究策略，名班主任不是时时到处监督同学的监工，而是引导同学自我发觉、自我成长的引路人。 元老师刚跨就班级大门就看到了这样一幕：课代表把作业本放到讲桌上，同学一哄而上，在作业本堆里翻自己的作业，原本整齐的一摞作业经同学这么一掠夺，洒落了一讲台，还有几本掉在了地上。看到这一情景，元老师制止了同学，然后让大家都回座位坐好。同学坐好后我站在讲台上一言不发，三十多双眼睛凝视着站在讲桌后面的元老师，有的把目完落到了将桌上，还有的留意到了地上洒落的作业本，于是有同学站起来预备

19、去整理讲桌上的作业本，元老师又制止了他，然后转身布置了当天的日记：壮丽的讲台。 其次天，在同学的日记中元老师看到了她想看到的东西，几乎全部同学都写到：班级事情无大小，对班级负责就是要从小事做起。之后，班级内很少再发生这样的事情了。这件事情，同学实现了自我训练。 像这样的事情还有许多，每一次，元老师都尽力的为同学制造自我反省的机会，使同学自己熟悉到自己的不足，而不是进过老师的一顿呵斥才牵强承认错误。 诚然，班主任的工作是琐屑而繁杂的，但是假如把握了正确的方法，不仅不会让班主任忽视详情，同时也不会由于琐屑的工作使班主任的工作陷入杂乱而盲目的状态。年轻的她用自己的才智和策略给同学制造了一个又一个自我

20、成长的机会。 三、日记给内向同学一个与老师对话的机会 母亲般的关爱诚然能让同学感受到爱的暖和阳完，而有时候公平的对话与沟通更能为师生之间的交往搭起一座心与心沟通的桥梁。作为一名年轻的班主任，元丽平老师深知这一点的重要性，在平常的班级日常工作中她经常让同学参加班级建设，使同学有班级仆人翁意识，从而培育同学的集体荣誉感。而同学与老师的合作有时候更能受到意想不到的效果。对于热忱开朗的同学与老师当面沟通并不是一件困难的事，但是对于那些声性内向的同学，做到这一点就显得比较费劲了。如何让那些内向的同学主动的表达自己的一件成为班级建设中的一个关键所在。 学校号召创建特色班级，她又一次意识到这是充分发挥同学主

21、动主动性的一个绝好的机会，于是在学校发出号召的当天她就把这项任务向全班传达了。在周一的班会上大家争论的很热闹，许多同学都提出了自己的看法与建议，收到了很好的效果。但是她发觉，那些内向的同学还是不敢在课堂上公开的表达自己的看法，不管老师怎样启发，他们都没有士气站起来表明自己的提出自己的建议和看法，但是从他们的神情里能看出其实他们的内心有许多想法。于是元老师要求每个同学把自己的看法和建议写到日记里。 其次天，日记收上来后元老师首先看了这些孩子的日记，她发觉这些同学的想法许多而且有些孩子的建议特别好。于是在当天的课堂上老师准时的把他们的建议告知了其他同学，于是，这些悄悄无闻的同学马上赢得了全班的热闹

22、掌声。老师看着他们因兴奋而涨红的脸快乐的笑了，而她也深深的感到，其实每一个同学都是喜爱集体的，学问有时候有些孩子不敢或者不想用公开的方式表达自己的看法罢了。 而老师一个小小决议，或许就会给这些孩子一个证明自己表现自己的机会，给孩子一个获得敬重与掌声的机会。 之后，那些孩子还是不会在班集体的争论中公开的表达自己的看法，但是，他们有了自己表达自己看法的独特方式，那就是日记，他们把自己的想法写在日记里，而写的特别仔细，字里行间都流露着为班级出谋划策的兴奋与兴奋。而元老师依旧用她的方式确定并鼓舞着这些孩子，让他们找到属于自己的自信。 四、勤学做新形势下的素养老师 刚刚做班主任之初，她试图用自己的老师曾

23、经用过的手段去应付这座花果山，可是她发觉十年之后的美猴王方法已经无法应对花果山上的一招一式。该怎么办呢？盲目中，她开头把目完投向了书本。从论语到爱弥儿，从陶行知到魏书生，到苏霍姆林斯基.元老师的阅读面在不断的扩大，从书本中不仅了解到一些案例，而且学习了许多关于训练学的系统的理论学问，有些理论对于还解了燃眉之急，有些看起来很复杂的问题在理论的指导下就迎刃而解了。 这让元老师深深的熟悉到作为一名新时期的班主任，不仅要敬业，要不断地总结阅历，更重要的是要学会学习。当今年月是信息快速更新的时代，现在的孩子也在以极快的速度接受新事物，但同时也被眼前纷繁复杂的事物所迷惑，班主任要想准时地了解同学的思想，把

24、握同学的状况，做好同学的思想引导工作，就需要以比同学更快的速度了解各方面的信息，只有这要才有可能走进同学丰富的内心世界，有效的引导同学。同时还要学习先现代训练学的理论学问，并把它运用到实践中去，来指导实践，在不断的学习与实践中改善自己，提高自己。还要学会把个人阅历转化为理论，使自己真正成为一名新时期要求下的新型班主任。 结语： 同学是一个圆,到处是起点，要用宽容和信任支撑起这个绚烂的舞台 训练也要讲究策略，让同学在不知不觉中找到方向 与同学心灵对话，让每个同学都成为主角 不断改善自我，做素养行老师，让自己无愧于老师的称号. 这是最能表达元丽平老师心声的话，在她担当班主任的每一天，在她处理每件班

25、级琐事时，她总悄悄地对自己说说这几句话。这一切赢来了孩子们的贴心，家长们的亲近。用爱向同学毫无保留地呈现自己的人品、学识、情感与亲和力。用爱守护幼苗，播种盼望，激励她一生在教书育人的工作中感受美好。 优秀班主任工作总结5 本学期我担当财会班的班主任，在学校领导的关怀和支持和科任老师的协作下，所带班级班风学风良好，同学德智体全面进展，回顾一个学期的工作，我的做法和体会如下： 一、制定学习目标，激励同学学习信念 “只要努力，你肯定行”是我常常对同学说的一句话。我依据*财会班18位同学的起点和进展状况，报考、招生形势以及推动素养训练的要求和学校的猜测目标，提出了班级的奋斗目标和口号，我们的目标是：争

26、取人人上高校。我们的口号是：信任自己，定能胜利。在上个学期我就要求同学制定高考目标和个人的学习方案，同时分四个小组进行竞赛；我又召开了“学会学习”主题班会，在那次的主题班会上同学们深深得感受到自己的学习任务，得到学校领导的支持和鼓舞以及各科老师的信任，为这学期作了充分的思想预备。在这个学期又跟每个家长通过电话，盼望家长协作同学一起订好目标和方案我要求每位同学订下高考目标和学习方案，而且盼望家长协作子女的学习，要多给鼓舞，少给压力。这些活动也使同学增加信念和盼望。 二、发动科任老师对同学进行学法指导，重视学习力量的培育。 各科老师的教学方法，对同学的高考成果分数有很大的影响，对学习力量不同的同学

27、要使之不同教学方法。本学期里，我班各科任老师反复指导同学阅读高考大纲和高考说明，把握高考的范围和要求，吃透其精神和实质，避开盲目地复习，指导同学依据学科特点，归纳、总结综合应用学问，提高自学力量，提高学习效 三、做好家长工作，增加外力作用，促进班级工作。 发挥家长作用，让家长参加对同学地管理，又等于多了一支训练同学的生力军，向家长介绍学校和班级如何训练、管理、关怀同学，主动联系家长，通过家访，电话，约见等方式，了解同学的在家表现，也准时地把同学在校表现和存在问题反馈给家长，共同做好同学的思想工作，*财会班共有18位参与高考，有两位同学很有盼望，要准时把握他们的动态，不能错失良机。 四、良好的心

28、理素养，是同学高考成功的保证。 高三的同学，要面临高考的选拔和淘汰，要面临方方面面的压力，思想波动大，心情起伏大，如何让他们以平常心态去迎接高考，去对待自己的成败得失，也是高三工作的一个重要环节，我常常与同学谈心，交伴侣，舒缓调试同学的心理，同时也发动全体同学，学会相互关怀，相互关心，人人体会到集体的暖和，在5月份，我对全班同学做了高考前20天的学习心理辅导、12天的学习心理辅导、前8天的学习心理辅导，让同学没有丝毫地心理负担去迎接这次的高考，做了最充分的心理预备。 五、仔细学习招生简章专业名目报考指南做好志愿填报的指导工作。 报好高考志愿，相当于高考多了几分，我深知报志愿的重要性，我在了解和

29、查阅了多方资料后，仔细地指导了同学填报志愿，要求同学依据几次模拟考试的成果对自己进行定位对多数同学进行了详细的指导，要求同学合理填报志愿。 目前高考的成果还没公布，依据同学的努力状况，有两个同学确定能考上。几年的班主任工作中，在学校领导的指导和关怀下，取得了一点点成效，但是还是远远不够的，在以后的工作中我还将连续努力，争取取得更大的成果。 优秀班主任工作总结6 我于xxxx年9月份担当成教学院09级会计3个班班主任。在日常工作中本着以创建“和谐校内”为宗旨，始终贯彻校领导对辅导员工作的基本要求，尽职尽责努力管理好班级，现就这一年来的相关工作总结如下： 一、要管理好班级首先必需培育一支高效率的班

30、干部队伍 班干部是班主任日常工作的助手，也是整个班级的核心力气，因此在选拔时我是有所把关的。一方面鼓舞让同学管理同学，这不但能熬炼他们的独立力量，而且由于他们年龄相仿，较简单沟通，在很多事情上能较快地达成全都;另一方面考虑到他们究竟年轻，阅历不够，因此在平常也加强了对班干部工作方法和技巧的指导，比方说和班干部保持常常性的联系，对班级的事情在彼此交换了看法之后由班干部详细处理，如班级里要搞活动，要求班干部在征询了同学看法或建议的基础上再拟定一份活动方案书，然后我再就活动中的详情给班干部予以肯定的指导。等等的这样一些关心不但增加了班干部的自信念，甚至有些班干部由于工作精彩在同学中间也树立了肯定得威

31、信。如会计2、3班上学期举办的圣诞联欢会就是个很好的例子，同学不但主动参加，献计献策，而且到最终还恋恋不舍的;又如本学期在学院和学校的团体跳绳竞赛中，班干部带头参与，主动组织同学参与平常练习，最终在竞赛中也取得了不错的成果，象会计2班取得了学院里的第一和学校里的第六，可以看出班干部在这些活动中都起到了比较关键的作用，有些条件符合的也成了培育入党的重点考虑对象。 二、要树立良好的班风就不能忽视同学的思想训练，关怀同学的学习 班主任工作很大的一块在于加强对同学的思想训练，特殊对成教的同学更不容忽视。为此我定期召开班会，在班会上有我或班干部总结前段时间的班级状况，该表扬的就公开表扬，应批判的觉得该公

32、开批判的就公开批判，然后给同学自由发表看法的时间，从同学的谈论中我不但能够了解一些他们的思想动态，而且也能够发觉一些问题，同时也加强了师生间的沟通。但为了更加增进彼此间的了解，带好班级，在实际工作中我努力做到“脚勤、眼勤、脑勤、口勤和手勤”。 比如说勤下寝室。走近同学了解他们的生活，倾听他们的心声，拉近与他们的距离，到寝室里去这无疑是最好的一种方法。在那里也成了我对同学思想训练的好地方，有时我以自己带过的同学所发生的事情为例和他(她)们交谈，同学总会更大胆地跟我沟通，说出他(她)们的想法，再加上我的引导，使他(她)们能更加的明辨是非、明白事理，然后也会更仔细地去正视这些例子后面的教训，引以为鉴

33、。再比如说勤下教室。教室是同学学习的场所，假如要了解同学的学习状况，不是单从成果单上看就可以的，更多的还是应当到教室里去，这样不但可以了解同学的到课率，而且从上课的纪律，听课的看法，作业的状况以及和任课老师的沟通，都能让我更好地把握他们的学习状况，也为自己加强对他们的训练把握了第一手资料。 对上课随便迟到，学习看法差的，对学习没有主动性的同学，采纳以退为进的方法，先从他们的优点或特长动身，给与确定或表扬，然后找准时机指出他们的不足之处，对他们提出要求，几番谈话下来，那几个男生渐渐地不再表现的自由散漫，有事能做到准时请假，不随便迟到早退，也敢于主动和我沟通了。当然这期间也没少跟那些家长联系，究竟

34、对同学的训练也离不开家长的协作。 三、实行同学个人量化分考核，以此作为评定同学道德等第的依据 国有国法，家有家规，作为一个小团体的班级，我让同学自己来制定班规，并且与个人的量化分考核挂起钩来，且特地指定班干部负责这一块，对违反班规的赐予肯定的扣分，对主动参与活动，在各种竞赛中取得好成果的赐予肯定的加分，并作为以后各种评优的参考。这在肯定程度上激发了同学的竞争意识，转变了某些同学事不关己，高高挂起的思想，也从一个侧面培育了他们的团队意识。 很多同学为了提高自己的量化分，同时也为了给班级争完，在“show生活”、寝室文化活动周、辩论赛、跳长绳、校内十大歌手、摄影作品、校庆30周年征文等活动中都主动

35、参加，有的还取得了较好的成果。如会计2、3班个别同学在“show生活”活动中取得了生活点子家和最佳巧手奖的荣誉，C107寝室在寝室文化活动周中荣获优秀寝室形象设计展现奖，且卫生突出获得了8颗星。等等的这一些成果都是同学共同努力的结果。 其实这一年来班主任工作做的远不止这些，我也就某些所做的做些总结，而且我深知“一份耕耘一份收获”，今后只有更加努力尽心尽责踏踏实实的把工作做好，才能使自己所带的班级更加主动向上和谐稳定。 优秀班主任工作总结7 学校班主任特殊是一班级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关怀爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位

36、严师，严厉地指出他的不足，并关心他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指同学的成长，进展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对同学的学习负责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。尽管这样，我也愿意在这块贫瘠的土地上悄悄无闻的耕耘。下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯，常抓不懈 同学良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。于是我制定出具体的班规，要求同学对比执行，使同学做到有规可循，有章可依。由于低班级同学自觉性和自控力都比较差，避开不了会出现这样或那样的错误，因

37、此这就需要班主任做耐烦细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对同学中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的准时训练，给他们讲明道理及危害性，从而使同学做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱，亲近同学 爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱同学。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于微小处见真情，真诚的关怀孩子，热心的关心孩子。我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最欢乐的一件事！”七、八岁的孩子们成天在妈妈的怀里撒娇，都不厌烦妈妈，为什么？由于妈妈疼他们

38、，爱他们。毫不吝惜地把一切献给他们，所以孩子们也深深的爱自己的妈妈。我常想，一个低班级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去“哄”他们，“骗”他们。 一班级的孩子爱玩，我就和他们一起做嬉戏，一起跳绳，一起踢毽子。我帮他们梳头、剪指甲、系鞋带等。这样，孩子们跟我亲热起来了。我还采纳各种方法来激励孩子们的主动性，每天表现最好的小伴侣我会抱抱他、亲亲他。虽然这些举动在成人眼里是那么的微乎其微，可是在孩子的心中却产生了巨大的涟漪。常常有家长和我说，自己的孩子回家以后是那么兴奋、兴奋，还说下次还想得到这种嘉奖。 三、详细要求，指导到位 心理学讨论表明，儿童

39、对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注意详情。我在任一班级班主任开头，就常听一些家长说：“我家的孩子听不懂大人说的话。”我在工作中也遇到了同样的问题，假如不考虑同学的认知力量，在老师没讲清或同学没听明白的状况下，就让同学去完成某项任务，同学们只能是瞪着眼睛看着你，不知道应当怎样做，或者其行为往往事与愿违。这样做的结果，不但使同学产生挫败感，而且不利于他们把握做事情的技能。为此，我经常思索，怎样才能让同学听懂老师的要求并依据要求去精彩地完成任务呢？ 我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观看事物，用孩子能听懂的话和他们沟通。其次，要注意详情训练，把该做的事指导到位。比如扫地，我通过观看发觉，小孩

40、子根本就扫不洁净。为什么会这样呢？是由于孩子小、什么也不懂吗？是孩子有意糊弄吗？我认为都不是。这只是儿童心理进展特点使然。由于他们很想根据老师的要求去做，很想把事情做好，但是，不知道怎样才能做好。针对这种状况，我特地找一个时间，教他们怎样扫地这样的身教特别胜利。现在再看看他们，一个个可仔细了，都扫得特殊洁净。同样的道理，打水拖地、物品摆放等工作，只要把要求的详情说到位，小孩子就能听得懂、做得到。 四、示范带头，直观引导 大训练家乌申斯基曾有过这样一段话：“老师个人的范例，对于同学的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳完。”低班级的同学对学校、老师、同学，对一切都布满新奇感，对学校、对老师也很奇

41、怪，他们会留心观看班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化的影响着我的同学。凡要求同学做到的，老师首先自己做到，而且做得更好。要求同学讲卫生，不任凭乱扔垃圾，自己就做到顺手捡拾垃圾。要求同学上课不迟到，自己就做到每节课提前到教室。要求同学做操规范，自己做操就先要做到仔细。在我的带动下，我们班的大多数同学都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。 五、准

42、时表扬，延迟批判 德国美学家黑格尔说：“不应当使孩子们的留意力长期地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提示一下就够了。最重要的是要在同学身上激发出对自身力气和自身荣誉的信念。”教过低班级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公正处理，这样耽搁的时间太多，而且同学由于受了批判，留意力长时间集中在自己的过失上，心情受影响，低落的心情体验使智力活动水平明显下降，课堂汲取效率变低。针对这一状况，我的处理方法是： 1、要求同学下课“告状”，课上带着好的心情听课。这样，课前的小冲突、小问题没有谁会记到40分钟以后，“告状”的几率就低了，课堂的利用率提高了。 2、延迟批判，既培育

43、同学开心的心情体验，又赐予其改正和返回的机会。我把批判留在每一天快要放学的时候，这时同学往往已经在负疚的心情中反思了自己的行为，老师只要加以指导，就能很好的解决问题。 说到表扬，那就要准时、精准。由于“好孩子是夸出来的”。例如，同学早上值日时，当我看到一个表现特殊好的孩子，就会当众说：“某某某同学真能干。”还摸摸头、拍拍背，用肢体语言鼓舞同学。假如看哪个同学主动做好事，并且讲究方法，则更要表扬：“瞧，某某同学的观看力多敏锐呀，老师刚把小黑板放在地上，他就看出来需要擦。瞧，擦得多洁净，大家都要学习他呀！”这样表扬后，班里课间擦黑板、倒垃圾等活大家都抢着干，谁也不袖手旁观，都主动主动地参加管理和为

44、班级服务。结果，班里越来越干净，孩子们也越来越懂事理。 六、抓住优点，激励成长 每个同学都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否关心他们树立起克服困难的信念和士气。我班的李*同学，开学一段时间后，我发觉他对学习爱好不大，上课常开小差。怎样使他克服这些毛病呢？于是，我细心观看，盼望找到他的闪完点。功夫不负有心人，在日常劳动中，我发觉他特别主动，且不怕吃苦。从闪完点着手，在班上我表扬了他。课后，我找他谈心，从他劳动中不怕吃苦的闪完点去引导他学习上也应当这样，信任他是能做到。现在，这个孩子已迈出了前进的步伐。 “让孩子永久生活在盼望之中”我信任它所起的巨大作用是不行抵抗的。 七、因人而异，把握

45、火候 当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和调皮的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心照不宣，能仔细的根据你的要求去做；而那些调皮的孩子呢，常常给你唱反调。他就是这样一个同学。 一天早晨刚上课，我就发觉他顺手把垃圾丢在自己桌子底下。我当时很生气，但在课堂我也不因此耽搁上课，就轻声提示他，把垃圾捡起来，下课扔到垃圾桶里。他当时也按要求做了，谁知下课后又扔到地上。我忍无可忍就大声训斥他，没想到的事，他竟然非常不满地瞪了我一眼，气哼哼地捡起垃圾就扔到教室门口。我一看他的犟脾气又来了，来硬的是不行了，立刻换了一副表情，说：“你是个讲卫生的好孩子，是吧？你会把

46、垃圾捡起来的。”说完我就拉着他的手，同他一起走到教室门口。一边走他还一边问：“为什么要把垃圾扔到垃圾桶？扔到门口会怎样？”我就耐烦给他说明。出乎意料的.是，他竟然把别的同学扔的垃圾也捡了起来，嘴里还在说：“这是谁扔的垃圾？这么不讲卫生，污染环境。”听到他说的话，我欣慰地笑了。 八、团结向上，硕果累累 班集体是培育同学个性的沃土，有了这块沃土，同学的个性才能百花争艳。集体活动，最能培育同学的凝聚力、集体荣誉感。我带领同学主动参与学校的各项活动。 4月份，在校运动会上通过孩子们的拼博，我们获得了年组其次名的好成果；组织以“查找春天”为主题的小队活动，孩子们制作宣扬爱惜树木了卡片挂在龙回首道路两旁的

47、树枝上，受到了游客的赞誉，同时市日报也做了相应的报道；5月份，在学校开展的“最美时刻六一书画”和“最美的手”两项活动中，同学们主动上交作品，我们班以上交人数最多、作品质量最好受到了学校月工作总结会上的表扬；6月份，康乃欣同学参与省少儿曲艺大赛荣获少儿组第一名的好成果。 总之，学校班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特殊是学校低班级的班主任，既是老师，又是保姆，要带好一班孩子，训练好一班人，的确不简单。但学校低班级又是同学刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，学校低班级班主任的工作是非常重要而完荣的。我觉得只要自己布满爱心，关怀和爱惜他们，并严格地要求和训练他们，爱中

48、有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，肯定会到达令人满足的效果。 优秀班主任工作总结8 时间象流水一样，一晃又一年。回想起同学时代,时常出现我心中的优秀班主任那一幕幕清爽的印象可亲、可敬、可叹；而今已为人师，眼前诸多优秀班主任为我树立了榜样，我多年担当班主任的经受，成长中让我倍感责任的重大。班主任工作任重而道远，付出了并不定有收获。打造一个真正良好的班集体，班主任工作是如此重要。 曾经优秀的班主任感言：班主任在，同学能做好是一个基本合格的班主任；班主任不在，同学能做好的，是一个优秀的班主任；班主任在，同学仍不能做好的，则是一个失败的班主任。我从中深深地熟悉到，班主任的组织管理工作是很重要的：要想

49、全面地训练同学，必需全面地了解同学，与同学打成一片，全身心地投入才是。 班主任是同学的榜样身教胜于言教，我时刻注意自身建设对同学的潜移默化的影响，到处以身作则，上班从不迟到、早退、不舒适也坚持上课。要用满腔的热忱，朝气去感染同学，激励同学，同学的耳闻目睹、久而久之，会敬而近之，会产生巨大的潜能。 一、组建班组织，培育组织性 班主任是一个班级的带头人。良好的班组织有着以点带面和以面带体的作用，班干部各尽其责，各尽其能：诸如，在平安、纪律、卫生、作业等方面井然有序，在哪环节出现问题，班主任能在最早时间内解决，从而有些事会由大化小，甚至扼杀在萌芽状态，降低了危害性。有效的组织是班主任的左膀右臂，受益

50、非浅。 二、深化班级工作，走进同学生活 常常到班里走一走，看一看、勤说多讲、亲近同学、突出班主任的实质，有利于把握班级总貌，特点及基本倾向，制定出切实可行的训练方案。避开工作的主观性和盲目性。勤于观看，目完敏锐，能从同学的一举一动，一言一行，感知同学的思想和心理状态。擅长捕获与同学交谈的机会，晓之以理、动之以情，无处不在。有一次，教室卫生不好，我走进班内，把地面上的纸屑捡起来丢进垃圾箱，这时全班异口同声地捡纸片，我一言不发，教室变得洁净了。如说话口吃的金善聪、心脏患有杂音的陈露怡、淘气大王任套、几个外转生就是利用深化班级的机会，促膝谈心，以自己的行动，真诚的爱心，让他们融入班集体。 三、主动开

51、展丰富多彩的活动 每期开学初，由班委会组织，我督导，制定，每周班会及队会的日程表，形式多样。充分展现同学的特长，进展同学的个性，激活班组织的“细胞”。时常进行学问竞赛、嬉戏、演讲、才艺表演、朗读、书法等，充分利用黑板报展现台让同学自己组织，自己管理、自己进展、培育实践力量。如同学自建图书角开展得绘声绘色。一帮一，组竞组活动开展行之有效。优差生结合排位，学科等级排位，数学不好的拼音不好的结优对，真正起到了一帮一，一点红，大家帮，一片红的氛围效果。我还设立每单元一评定，使每个同学和小组明确近期的优缺点，居何位置，增加警惕性和自信念。 四、拓细拓活，狠抓课堂纪律 同学的微小之处都会影响自己或他人的学

52、习。做细有利于弥补训练的缺失，有效地防微杜渐。活就是敏捷的，有的放矢的，该抓的抓，该放的放，进行粗放式管理，让同学松驰有度，体现严厉活泼的教学理念，让同学明白，学就学得踏踏实实，认仔细真；玩就玩得开快乐心，玩中有学。由于教学内容大部分是课堂施教，只要没有心理缺陷，课堂上用心听讲，他不会听不懂的。我常用“突袭法”“定期评定”“走动式”一帮一互监等方法，真正体现向45分钟要质量。 五、协调科任老师的关系，注意家访工作 我要求每生每周写一篇心理话，投放在班内的“看法沟通”箱，周五打开，双休日仔细翻阅，准时发觉并解决存在的问题，即提高了同学的写作水平，又开拓了一条师生的沟通渠道。同时，还增进了师生的感

53、情，协调好各科任老师的关系，有重点的家访，更增进了班级建设的力气。 六、严格根据学校规章制度 在班级管理，严格根据学校规章制度，结合本班实际制定班规，并严格实施，使班级各项工作有条不紊地开展。除了按规定时间上课外，还常常性地给同学进行道德训练，平安训练，准时深化了解每个同学的状况，常常找同学谈心，关怀爱惜同学，加强师生沟通，努力让同学亲近我，依靠我，这样顺当开展工作。此外，非常注意在同学中树立良好形象，每天提早到校，到教室，用自己的人格去影响同学。人们常说有什么样的班主任，就会有什么样的同学，也就是说，在同学的身上可以找出班主任的影子来。这学期即将结束，下学期新年要有新气象，将以更好的姿势续继

54、做好训练本职工作。 总之，班主任工作是具挑战性的工作，要想使每个同学全面健康的进展，打造一个布满活力的班集体，我还需付出许多。我将尽自己的所能工作着，当我两鬓花白时，如有同学由于我曾是她学校的一位合格班主任而默念着，我不愧人师。 感谢！ 优秀班主任工作总结9 20xx年中考已经结束了，基本上来说我们圆满地完成了这一届同学的毕业工作，这是我的第一届毕业班同学，在工作中存在阅历不足，虽然做了大量的工作，但是效果不太明显。中考成果不抱负，与预期的目标相差甚远，我深知没有做好这个班主任该做的事情，给同学和家长带来了极大的不行挽回的损失，在此，我也只有用最真诚的方式向他们赔礼，并且，我将在今后的工作中更

55、加的努力，肯定不能再误同学，能对得起这份事业。 尽管在班级管理上，我结合本班的实际状况，制定了班规、班纪，从学习、纪律、仪表、卫生四个方面对同学进行常规量化，每个星期统计一次，并在班会课上对这一周内同学的状况进行总结。对个别做得不好的同学，实行全班通报批判或私下交谈，以期盼同学能以班级的集体荣誉为重，改正自己的不足之处。对于一些日常事务的管理，我放手让班干部去做，当出现班干部解决不了的问题时，我会做好班干部顽强的后盾。当然假如班干部在管理过程中，出现不公不正，我也会秉公处事。对同学不偏不倚，始终秉着一颗公正的心对待每一位同学。班级的卫生状况也不需要我过多的操劳，由于同学们在班干部的组织和努力下

56、会把事情都处理妥当。但是，通过这两年下来，我总结出这么一点，要想班级好，肯定要选好班干部，踏实、肯干、有力量的班干部会把班级各项事务都支配地井井有条，可以解决班主任许多的苦恼和忧愁。初三是一个特别关键的特别时期，同学压力大，思想波动也大，尤其是一些学习困难同学，在学不会的状况下，很可能把精力转移到别的事情上去，出现一些难以预料的新问题。 在学习上，同学们和初一、初二相比的确有了很大进步，那种乱糟糟的课堂纪律已经远离班级，换之是一种和谐的课堂气氛，我常常深化到课堂听课，与老师沟通沟通，确定优点，委婉地指出不足。我怀着虚心学习的看法，常常与老师开展广泛的沟通。同时常常教给同学学习的方法，或许是我的

57、看法不彻底，同学在把握方法上很慢，就拿模拟五套试卷来说，针对性的给他们讲题型，反复训练，反复教给他们答题技巧，但是在中考这个“赛场上”仍旧不见起色，我想，或许还有另一个问题就是我的授课方式是不是有问题？忽视了同学在课堂上的动态状况？ 学校同学正处于青春期，逆反心理很强，是最难管的时期。据我观看，对于逆反心理比较强的同学，老师急躁，甚至感情用事，说一些过激的话，往往会使同学更逆反，甚至使他们在与老师的冲突中获得胜利感。由于心情兴奋状态下的老师很简单让同学觉得自己看到了老师的底牌，而且不过如此。所以同学无论是学习、纪律各方面做得多么糟糕，班主任总是给他们冷静，心中有数的感觉，会树立起自己强者形象。 在迎考阶段，我知道同学普遍压力较重，心理脆弱。我经常给同学以心理依托感。