生物与环境的关系（2）三案_第1页
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文档简介

1、生物对环境的适应和影响主 备 人：李兴芳 授 课 人：课 型：新 授 授课时间：学案知识目标1能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响。2认同生物的形态结构，生活方式与环境相适应的观点。能力目标1描述生物对环境的适应和影响。2鼓励学生从生活中发现问题、提出问题，培养学生科学探究精神。教学难点在教学中引导学生理解生物体结构和功能相适应的辩证观点。教学方法分析法、发现法。学法指导： 从学生生活实际经验出发，力求在观察、探究分析、操作、尝试、交流合作等过程中，促使学生自主探究合作式学习，营造民主、平等、和谐的课堂氛围，培养学生的情感，体验合作学习的快乐，形成有效的学习策略，从中学到一些思考问

2、题的方法。自主探究问题： 1、环境中的每种生物，都具有与其 相适应的形态结构和生活方式。生物的 是普遍存在的。2、生物在不断适应变化的环境，也是在不断进化，从而 和 着环境。3、在生物与环境 的漫长过程中，造就了欣欣向荣的生物圈。4、探究“植物对空气湿度的影响”测量地点：测量方法：我发现的问题：教案 导入新课：在自然环境中，各种因素影响着生物，生物在生存发展中不断适应环境，也会影响和改变着环境。M6K$vX   竞比展示： 1、组内同学合作、交流自学情况（5分钟），组内同学都不会的部分用红笔标记。 2、不会的问题各小组的A类同学可就近交叉解决，不会的等待老师解疑。 答疑解惑： 学生提

3、出解决不了的问题，教师讲解。如探究湿度试验中，对其中的思考问题加以指导。巩固案典型习题1竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（   ）  A生物对环境的影响                      B. 环境对生物的制约 C. 生物对环境的适应         

4、;             D. 环境对生物的适应2下列哪项不是生物的活动影响生存环境的实例（    ） A银杏树在秋天落叶             B. 植物的蒸腾作用增加了空气的湿度 C. 草履虫能吞食有机质净化污水   D. 蚯蚓的活动改良了板结的土壤 3在干燥多

5、风的沙漠地区进行绿化，选择的最理想植物是（    ） A根系发达、矮小丛生的灌木（如沙棘）B根系发达、树冠高大的乔木（如杨树）C根系浅小、地上部分较大的植物（如仙人掌）D根系浅小、生长快速的大叶植物（如白菜）4探究植被对环境中空气温度和湿度的影响，要用干湿计分别对裸地、草坪和灌木丛进行测量，获得的数据中起着对照作用的一组是（）. 裸地 . 草坪. 灌木丛 .任意一组5某合作学习小组进行“植物对空气湿度的影响”的探究活动，经过多次测量，得到几组平均数据记录在下列表格中，请回答问题：三种不同地点的空气湿度平均值 时间裸地草地灌木丛早晨45.660.778.9中午29.549.661.3晚上35.255.973.5 （1）根据给出的数据，已画出一天

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