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文档简介

1、第二课时：学生对收集下载的资料整理加工, 确定版面布局草图教学目标：1、 掌握电子板报设计的基本思想和组成要素2、 激发学生学习兴趣、创作欲和创新意念3、 正确认识板报内容和表现形式的和谐统一4、 掌握版面布局草图的设计方法教学过程表：教学内容教师活动学生活动设计说明历届学生板报 作品展示展示我校有代表性的同龄学生作品，鼓励学生通过学习也能作出这么好甚至更好的作品，增强学生对主题学习的信心。提问学生：观察你所读过的报纸，共有那几部分组成？学生观察报样和板报作品，分析报纸的组成要素： (真实或虚拟)报名 刊号 责任编辑或出版单位(人) 出版日期贴近生活，拉近距离，增加学生学习信心。激发学生学习兴

2、趣、创作欲和创新意念。版面风格、 表现形式分析提出思考：不同内容、不同阅读对象的报纸，其排版有何特点？表现形式多样化，富于创意形式和内容的和谐统一学生对报样进行对比、分析，进一步掌握设计的理念和方法。掌握电子板报组成要素和设计的基本思想。让学生在学习中体验，在体验中接受情感、态度、价值观等方面的教育。资料加工整理 绘制版面布局草图示范版面布局草图的设计方法。引导学生参与到课题研究中，对收集的信息再加工，提出自己的看法和见解。及时了解学生的学习进程，为学生提供相关的学习帮助和指导，对学生学习中遇到的问题个别解答，促进学生发展学生访问“在线学习”网站，明确学习任务和作品要求，浏览版面布局草图设计范例。设置版面大小（A4纸纵放）和页边距，确定主、次版面，确定版面风格和表现形式，插入文字框，绘制版面布局草图。结合版面布局草图加工整理资料，并进行局部排版。学生依托网络自主学习，掌握利用版面布局草图设计电子板报的思想和方法电子板报组成要素： (真实或虚拟)报名 刊号 责任编辑或出版单位（人） 出版日期

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