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文档简介

1、画垂线和平行线学习内容：课本第6667页例2、例3，画垂线和平行线。练习十一的48题学习目标： 1 使学生会用直尺、三角板过一点画一条直线的垂线（直线上一点、直线外一点）。2 通过让学生实验、尝试，发现点到直线间垂线段最短的性质，给出点到直线的距离的概念。3 使学生会用直尺、三角板画一条直线的平行线，通过探索知道平行线之间的距离相等，会利用长方形的特点画一个长方形。4 要注意培养学生规范作图的习惯。 学习重点：使学生会画垂线、平行线 学习难点：距离的理解学习准备：三角板、直尺。学习过程：设计意图教学过程二次备课一复习：二画垂线，学习“距离”1、 学习“距离”三、平行线1、画一条直线的平行线2、

2、 学习平行线之间的距离相等3、画一个长3厘米、宽2厘米的长方形 使学生明确它们的对边相等，相邻的两条边互相垂直。四、小结：这节课你有什么收获？五巩固练习上节课我们学习了垂直与平行。请你判断一下哪些是平行哪些是垂直？为什么？3、 学习过直线上一点作已知直线的垂线教师用三角板板演画垂线2过直线外一点画与已知直线垂直的直线过直线外一点与直线上任意一点可以画多少条线段？无数条。你发现什么？教师揭示：从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，他的长度叫点到直线的距离。用直观图呈现平行线的画法，可先给学生做示范，然后让学生一步一步地做，进行每一步时，教师要巡视一下，给以必要的指导。试一试：你能用同样方法可以检验两条直线是否平行吗？ 让学生在书上平行线中间画几条垂线段，提出这些垂线段有什么共同特点，让学生实际量一量，说一说有什么发现？长方形的特征。步骤：1画3厘米的线段2 以端点为垂足，画2厘米的线段3 连接两个

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