第5课水中涟漪教学设计总方案_第1页
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文档简介

1、第5课水中涟漪制作形状渐变动画 （教学过程设计）教师行为学生学习活动设计意图(一) 创造情境，激趣导入新课题1、 导入新课：同学们看，一只小青蛙跃上罗裙般的荷叶，盘腿望着那含笑伫立、妖羞欲语的荷花，“呱呱”地叫着。它一定是在为圣洁的荷花而歌唱。没过多久，它双腿一蹬、身子一跃，十分机敏地潜入池中，激起阵阵涟漪。2、 播放Flash课件。3、 提问：这里的环境美吗？你们想制作这个动画吗？学生看图，并观察动画。利用图片和动画，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和学生对自然环境的保护意识。(二) 演示制作过程，呈现操作方法。1. 演示制作过程：1) 新建文件并导入图片2) 在新图层中画青蛙3) 绘

2、制水波纹4) 设置动画类型5) 制作“水中涟漪”的动画效果a) 对图形进行处理b) 设置形状渐变动画类型6) 保存动画文件将动画文件以“水中涟漪”为名保存起来。2. 提示学生注意制作中就注意的问题。学生观察制作过程，分析制作中的重点和难点问题，为自己动手制作做好准备。通过演示活动，培养学生的观察能力和操作能力，对重点难点的分析和掌握能力，提高学生综合能力。(三) 学生自主学习，制作水中涟漪的效果观察、指导、巡视、组织学生自主学习和制作动画，提出出现的共性问题，对制作优秀的作品表扬，对动作慢的学生进行指导。学生进行自主学习，利用“Flash”动画软件，制作水中涟漪动画。利用软件，让学生学习制作形状渐变动画的方法，提高学生的制作能力和使用软件的方法。(四) 利用知识拓展学习，反馈学习效果通过提示，让学生利用所学的知识，制作一个字母A变为字母B，再变为字母C的补间动画效果，检测学生学习的效果学生利用所学的方法，自主制作字母变化的动画。1、 检测学生对形状变化动画的制作情况。2、 从学生的制作效果，观察和总结学生在学习过程中出现的问题和应该注意的现象。(五) 创新学习，实践运用提示制作的方法，和制作中需要注意的事项，巡视、指导和评价。学生

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