第三课时《参观苗圃》

1、定边县第一小学四年级数学上册导学案课题参观苗圃（除数是两位数的除法）所属单元第五单元单元教学总共15 课时，第 3课时主备人陈春霞参加人刘晓玲 王学梅 韩文王红玲 张谋 齐艳儒审核人韩文学习目标： 1、经历探索除数是两位数除法的计算过程，能把除数看作整十数进行试商，并能正确计算。 2、能用所学的方法解决简单的实际问题。体验解决问题的多样性。学习重、难点：探索并掌握除数是两位数的试商方法，发展估算意识。学习策略：合作探究，学会估算与试商，掌握除数是两位数除法的竖式计算方法，并解决实际问题。教 学 流 程教学调整温故知新复习1、根据第一个算式，直接写出下面两个算式的得数。604=240 590=4

2、50 2080=16002404= 4505= 160020=2、竖式计算我最棒。963= 1255= 6039= 3506= （设计意图：以旧知导新知，培养学生的观察能力，通过复习让学生熟悉除数是一位数的除法竖式的书写和试商方法，为学习新知做铺垫。）导学释疑新授 导：（出示学习目标：1、经历探索除数是两位数除法的计算过程，能把除数看作整十数进行试商，并能正确计算。2、能用所学的方法解决简单的实际问题。体验解决问题的多样性。出示学习策略：合作探究，学会估算与试商，掌握除数是两位数除法的竖式计算方法，并解决实际问题。） 学：认真看，仔细想，我自学，我快乐！ 仔细看课件图片，获得数学信息，思考数学

3、问题，列出算式并说说算式的意义： 列式 估一估,说一说，商是几，你是怎样估的？ 准确值是多少呢？（设计意图：结合具体情境发展学生的审题及解决问题的能力，体验估算的快捷，让学生了解到商在什么范围内，对于试商有一定的帮助。） 研：轻轻说，仔细听，我研讨，我进步！ 要想知道准确值，我们必须进行笔算。（竖式计算：结合课件演示与学生探究发言表达，学习研究竖式计算的步骤与方法。）15422=（设计意图：给学生充分的时间，让学生自主探索。）展：大胆说，勇敢辩，我展示，我自信！用竖式的方法展示出小组内得出的计算过程和结果。练：我学习，我思考，我练习，我收获！课件出示第二个数学问题（教材66页第2题）学生独立列

4、式解决，并在小组讨论：除数18我们可以把它看作几十来试商？为什么？12018= （课件出示计算法则。）教材66页“试一试”（独立解答、小组交流 ）（设计意图：提高计算能力，及时巩固新知） 当堂检测反馈：基础训练：独立完成教材66页“练一练”第1题。提升训练：独立完成教材67页“练一练”第2题.。延伸训练： 完成教材67页“练一练”第5题。（课件出示）（要求学生仔细看图，获得所有数学信息，认真审题，理清解题思路，再着手解决问题.）（设计意图：计算课教学，一定要保证学生独立练习的时间，及时反馈，提高练习的有效性，提高学生解决问题、知识的综合应用能力。）课堂小结收获 本节课学习中，你有什么收获？ 作业布置：必做题： 教材67页3、4题。选做题：一课三练48页2、3题。 板书设计：（由学生完成）参观苗圃室内培育22种花，共154盆，每种花的盆数相同，每种花各有多少盆？ 15422=7（盆）估算：2210=220不到10盆，225=110比5盆多一些竖式： 7 22)1 5 4 1 5 4 0答