20xx青少年思想道德教育状况调查报告

1、Word 文档仅供参考20xx 青少年思想道德教育状况调查报告青青年阶段是人一辈子进展和道德品质形成的关键阶段，了解并掌握青青年思想道德状况，有针对性地加强青青年思想道德教育，引导和帮助青青年形成健康、积极的道德品质，关于青青年的健康成长成才具有特别重要的意义。按照团区委的统一部署，全区各级团组织利用一具月的时刻，环绕我区别同层次青青年的理想信念、道德推断和行为挑选、价值取向等方面开展了细致深入的调研，共撰写有关调研文章13 篇，考虑总结我区在开展青青年思想道德教育中取得的效果及存在的别脚，在加强思想道德教育和养成的基础性、科学性、 层次性、实践性和示范性等方面提出了对策和考虑。一、基本事情二

2、、青青年思想道德状况的调查结果分析2、青青年思想道德状况的基本特征：三、青青年思想道德教育方面存在的别脚及原因虽然在加强青青年思想道德教育的工作中，我们重视了对别同青青年群体的分类分层教育，使工作质量和水平有了一定的提升。但随着形势的进展与党对青青年工作的新要求， 在工作实践中还存在一些薄弱环节， 具体表如今：1、青青年思想道德教育形式的表面性。目前的思想道德教育形式，往往过多注重表面形式，停留在知识性的课堂传授层面，广阔青青年为学习而学习，更多地停留在入耳层面，没有很好地入脑、入心，也没有很好地将思想道德认知同工作、日子及社会实践结合起来。加之传统的教育手段过多地注重教条主义、 形式主义和命

3、令主义， 缺乏制造思维和强有力的生命力，结果导致工作拓展难度增大。2、青青年思想道德行为养成的被动性。思想道德适应养成的形式、内容趋向组织化、行政化、单一化、运动化，很多道德行为规范还没有成为青青年持之以恒的工作、日子原则。故在增强对青青年的吸引力，调动广阔青青年主动参与践行的积极性上还别够。3、青青年思想道德教育主体调动的行政性。青青年是思想道德教育的主体。但在实际工作中，由于运用行政动员方式过多，工作对象的覆盖面还别够，尤其在青工、闲散青青年以及一般青青年群体中缺乏鼓动性和活跃性，只能借助组织行为去调动部分群体，存在着目标群体同意思想道德教育的别均衡性，且缺乏对目标群体的分层分类指导，容易

4、浮现一刀切现象。4、青青年思想道德教育资源整合的简单性。应该说， 全区的开展思想道德教育的资源依然不少， 但横向与横向之间、 横向与纵向之间、 条块之间缺乏沟通和资源共享。即便整合，也是活动硬件设施思考较高，软件方面思考较少，在工作中借力别够。 并且，团干部的社会拓展能力也需提高。四、考虑与对策随着社会形势的进展变化，青青年价值取向的多元化、日子方式的多样化、 少年群体分化的多层次性等咨询题层出别穷，怎么加强青青年思想道德教育工作，提高事实上效性， 已成为社会关注和重视的一大课题。共青团组织要以改进求加强，以创新促进展，在继承的基础上，进一步增强青青年思想道德教育工作的渗透力、覆盖面和有效性，

5、推动青青年思想道德教育工作别断深化。1、突出青青年思想道德教育工作的基础性。青青年思想道德教育工作的基础性要紧表现：(一 )青青年阶段是思想道德观念形成的基础时期。学校是开展青青年道德教育的基础时期， 人的道德养成关键是要从小就要打好基础， 掌握青青年别同成长时期的心理特点， 从小打好道德认知基础。 并且，经过建立青青年需求反馈系统、 信息系统和重点样本调查反馈系统，及时了解掌握青青年的思想动态和行为方式的新趋势。(二 )习惯青青年思想道德形成特点的教育内容是关键。按照循序渐进的原则，依照青Word 文档仅供参考Word 文档仅供参考青年别同时期的道德养成需求， 提供别同的道德教育内容， 重点

6、培养青青年的健康心理。 经过开展思想道德现象大讨论、征集道德文明警语等形式，培养青青年明辨是非的能力。(三 )开放性的青青年思想道德教育阵地是依托。络和社区已成为开展青青年思想道德教育的重要阵地。 本次调查中有72%的青青年有过上记忆，并且也有83%的青青年表示目前我区的青青年文化活动阵地短缺或对其功能设置和治理别太中意。我们要借助社区青青年学校、青山共青团站等载体， 以多种传播方式激活青青年的认知模式， 使思想道德教育变得生动爽朗、寓教于乐 ;并经过体验活动等，加大青青年活动阵地的开辟利用，在社区中建立分散多样、就近就便的活动中心，吸引青青年经常参与，引导青青年养成良好的道德适应。2、突出青

7、青年思想道德教育方式的科学性。我们经过本次调查发觉，在社会迅速转型和信息技术高速进展的今天，青青年同意的信息量大，思维灵便、想象丰富、视野开阔，传统的说教式的思想道德教育方式差不多难以习惯形势进展，迫切需要转变思想道德教育方式，仔细分析把握新阶段青青年思想进展变化规律，要注重青青年思想道德教育的科学性，实现由灌输道德知识向进展道德能力转变，实现从青青年被动同意向自我教育、自我治理、 自我提高上自主型转变， 减少行政化动员， 把真实的道德日子展如今青青年面前，在现实的具体日子场景中提高青青年的思想道德素质。3、突出青青年思想道德教育对象的层次性。别同的青青年群体有别同生存状态和进展的要求。 在对

8、青青年开展思想道德教育的过程，我们要对优势群体和弱势群体、职业少年和学生青青年等等群体差异有更深入的研究，兼顾两头，突出中间，体现层次性，在注重把握青青年思想道德教育存在的普遍性咨询题的并且，针对别同的青青年群体，形成别同的侧重点，让别同层次的少年都能寻到自己的追求目标。如对少年党员、 团干部、 优秀少年等先进分子，要强调三观，强调共产主义的理想观念;对广阔一般青青年群体，要以三德为基本要求，倡导与现代化文明社会相匹配的精神日子和道德情操。以此，逐步提高青青年思想道德教育的广度和深度。4、突出青青年思想道德养成的实践性。引导青青年提高思想道德水平，最全然的途径在于实践。 本次调查中反映， 青青

9、年对道德教育活动意见最大的是形式单调，认为最有收获的是实践。 这就要求我们注重让青青年在实践中学习，要经过家庭实践、社区实践、岗位实践等途径的有机结合， 引导青青年在社会实践中认识自己的行为规范、道德文明和人一辈子价值取向与法律规范和传统文化倡导的道德文明保持一致。使在校青青年学生在家庭、 学校、社区的学习和活动中，养成伦理道德、社会公德所需要的行为规范和基础文明;在职少年在实践中养成良好的社会公德、 职业道德和家庭美德，学会理性地处理各种矛盾和人际关系的本事。5、突出青青年思想道德评价的示范性。我们能够经过开展青青年道德示范好公民、十佳小公民等先进称号的评比表彰，让青青年体味到模范的可敬、可亲、可学， 形成争做先进的良好氛围。 要经过各种媒体， 以及建立思想道德教育宣说团加强对青青年思想道德教育成果的宣传。 以青山区社区青青年道德行动为契机，经过设立道德评议台、 社情民意气象站等有形载体， 建立形成社区青青年道德规范和道德约束和监督机制，加强典型模范的宣传，道德状况的分析， 以及有效的应对，从而保证工作的针对性，取得实效性。青青年阶段别仅是学知识、长躯体的最佳