英语教学从养成教育开始

1、英语教学从养成教育开始根据英语课程标准的有关要求，培养学生养成良好的学习习惯是小学英语教学的目标和任务之一。我国伟大的教育家叶圣陶先生则说： “教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯”“教是为了不教”。中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：“少成若天性，习惯成自然。”小学是学习英语的起始阶段，是养成良好习惯的关键时期，基础打好了，起点高，深入学习就不难。 古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”培养学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地对学生进行学习习惯的养成教育。接下来我就结合平时教学谈谈如何培养学生良好的行为习惯

2、和学习习惯。一、 课前准备1. 预备铃一响学生尽快赶回教室，拿出英语书，做好上课准备。2. 课代表领读单词、课文或歌谣，全班齐读，等待老师到来。各小组组长负责本组的纪律情况。3. 教师按时进教室，运用一分钟时间检查学生课前准备情况。4. 师生互相问好，学生坐下后，教师查问考勤情况。二、 授课过程1. 学生在听课过程中，要坐姿端正，不说话，不做小动作，认真听讲，积极回答老师提出的问题。2. 读单词和课文时，要求学生声音洪亮，速度适中；齐读时要求学生速度一致，不抢读，不拖音。3. 学生回答问题时，要求其他学生认真聆听。如有异议，可先举手，经老师同意后，方可站起来表述自己的意见，不得随意打断别人，更

3、不能嘲笑、讥讽回答不出问题或回答错误的同学。4. 为了激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，教师要根据授课内容设计一些游戏和活动，如开火车，猜谜语，小组竞赛，表演对话等。在此过程中，教师和各小组组长监督各位同学，按规则参与游戏和活动。5. 为了保护孩子的自尊心，培养孩子的自信心，在授课过程中教师要面向每一位学生，爱护学生，尊重学生，更要多鼓励学生，同时要引导学生互相尊重，互相鼓励。6. 在授课过程中，密切关注学生的行为变化，发现不良行为及时予以制止和纠正。7. 老师在上课过程中，学生不得接话或打岔，影响其他学生听课。8. 下课铃一响，教师按时下课，师生互相道别。三、 课后延伸1 学生要认真完成作业

4、，书写工整。2 第二天一早学生要及时上交作业，不拖拉。3 课代表、小组长负责查收作业以及检查学生的口头作业（组长检查组员，课代表检查组长）。4 要求学生养成预习和及时复习的习惯。5 要求学生养成听磁带、跟读磁带的习惯，并长期坚持下去。6 每天花20-30分钟背单词和课文。7 鼓励学生在空闲时间阅读英文书籍和用英文进行口语交际。 总之，良好的英语学习习惯不会自然生成的，而是经有意识培养生成的。“冰冻三尺非一日之寒”养成一个良好的习惯非一日之功，需要长期抓，持之以恒，切不可“三天打鱼，两天晒网”。因为“习惯成自然”是需要时间的，要持之以恒，要有耐性。其次严而有爱，训练要强调一个“严”字，突出一个“爱”字，不见实效不收兵。有些教师对学生不良习惯矫正一次不成，二次仍收不佳，便灰心无辄了。岂不知矫正一个坏习惯，养成一个好习惯的过程是持之以恒的过程。坚持才能胜利，持久才有收获。因此，广大教师在培养学生良好习惯上也要严爱结合，通过“严”达到“爱”。在日常教学