八班级数学工作方案

1、八班级数学工作方案八班级数学工作方案1 一、同学基本情景分析 本期所任八班级(3)班的数学科教学，从上学年期末考试 的总体来看，这个班同学的学习成果在前面的基础上都有所提高。但在同学所学学问的把握程度上，构成了两极分化，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，而对后进生来说，简洁的基础学问还不能有效的把握，成果较差。八班级是学校学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，挺直影响到将来是否能升学。依据上学年同学学习的分析情景来看，有部分同学基础特差，问题较严峻。要在本期获得幻想成果，作为老师必需要付出更大努力，进一步查漏补缺，充分发挥同学学习的主体作用，注意教学方法，培育本领。 二

2、、教材分析 本学期教学资料，共计五章： 第十一章 全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特别条件，利用三角形全等的判定方法证明角平分线的性质。更多的注意同学推理意识的建立和对推理过程的理解，使同学在直观熟悉和简洁说明理由的基础上，从几个基本领实动身，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。 第十二章 轴对称立足于生活阅历和数学活动经受，从生活中的图形入手，经过对生活中轴对称现象的观看，从整体的角度直观熟悉并概括出轴对称的特征;逐步分析角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图形，进一步引入等腰三角形的性质和判定的概念。 第十三章 本章主要学习平方根与立方根

3、以及实数的有关概念和运算。这一章是同学在学校学习过程中的一个里程碑，他们要从有理数进入到无理数的领域，熟悉上将从有理数扩展到实数的范围，让同学进一步深化对数的熟悉，扩高校生的数学视野与界限。 第十四章 一次函数经过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步讨论其中最为简洁的一种函数-一次函数。了解函数的有关性质和讨论方法，并初步构成利用函数的观点熟悉现实世界的意识和本领。经过探究一次函数及其图象的性质，利用一次函数及其图象解决有关现实问题;并将正比例函数纳入一次函数的讨论中去，加强了一次函数与一次方程(组)、一次不等式的联系等。 第十五章 本章主要资料是整式的乘除运算、乘法公式以及因式分解。整式在

4、形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景-使同学经受实际问题“符号化”的过程，进展符号感;有关运算法则的探究过程-为探究有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和基本运算技能的把握-设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求同学说明运算的依据。 三、教学目标 在学问与技能上，经过对三角形全等的学习，能利用全等三角形解决实际问题，让同学能把所学的轴对称学问应用到实际生活中，学习平方根与立方根以及实数的相关学问，初步理解函数的定义，把握理解一次函数和一次函数的性质与图像及其应用，培育数形结合的思想方法，使同学会进行整式的乘除法运算及因式分解。经过本学期的学习，同学在数学的熟悉与理解上要再上

5、一个台阶。在情感与看法上，经过本期的学习使同学熟悉到数学来源于实践，又反作用于实践，熟悉现实生活中图形间的数量关系，培育同学实事求是、严厉仔细的学习看法，激发同学的学习爱好，培育同学对数学的喜爱，对生活的喜爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、共享发觉快乐，感受学习的快乐。在过程与方法上，经过同学进取参加对学问的探究，经受发觉学问以及学问间的内在联系，让同学经受在发觉学问道路上的坎坎坷坷，从而到达深刻理解把握学问的目的。在经受这些活动中，提高同学的动手实践本领，提高同学的规律推理本领与规律思维本领，自主探究，解决问题的本领，提高运算本领，使全部同学在数学上都有不一样的进展，尽可能接近其进展的最大

6、值，培育同学良好的学习习惯，进展同学的非智力因素，全面提高同学素养。 四、教学措施 1、加强同学的思想品德素养训练，转变同学的学习看法。 2、仔细备课、细心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。 3、教学中抓住关键、分散难点、突出重点，在培育同学本领上下功夫。 4、课堂内讲授与练习相结合，准时依据反馈信息，扫除学习中的障碍点。 5、仔细研读教材，不断改善教学方法，提高教学水平及自身业务素养。 6、教学中注意自主学习、合作学习、探究学习。 五、教学进度表 周次 教学资料 课时 备 注 一 11.1全等三角形;11。2全等三角形的判定 1+4 二 11.2全等三角形的判定11。3角平分线的性

7、质 3+2 三 活动，小结，单元测验 3 四 12.1轴对称 5 五 12.2作轴对称图形 5 六 国庆长假 国庆放假 七 12.3等腰三角形 5 八 活动，小结，单元测验 3 九 13.1平方根;13。2立方根 3+2 十 13.3实数; 活动，小结，单元测验 2+3 十一 14.1变量与函数 5 十二 14.2一次函数 5 十三 14.3用函数观点看方程(组)与不等式;14。4课题学习 选择方案 3+2 十四 活动，小结，单元测验 3 十五 15.1整式的乘法 5 十六 15.2乘法公式;15。3整式的除法 3+2 十七 15.4因式分解 5 十八 活动，小结，单元测验 3 十九 期末复习

8、 5 二十 期末复习考试 八班级数学工作方案2 本学期我担当了八班级的数学教学，为了搞好这学期的数学教学工作，我方案做好以下几方面的工作： 1、理论学习：抓好训练理论特殊是最新的训练理论的学习，准时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的训练思想。 2、做好各时期的方案： 为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作支配以及八班级的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体方案和支配，并且对各单元、各课题的进度状况进行具体方案。 3、备好每堂课 ：仔细钻研新的课程标准和教材，做好学校八班级阶段的总体备课工作，对总体教学状况和各单元、专题做到心中有

9、数，备好同学的学习和对学问的把握状况，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践力量。 4 、做好课堂教学 创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯坦曾经说过：“爱好是最好的老师。”激发同学的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让同学去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种方法让同学爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。 5、批改作业 精批细改好每一位同学的每份作业，同学的作业缺陷，师生都心中有数。对每位同学的作业订正和把握状况都尽力做到准时反馈，再次批改，让同学获得了一个较好的

10、巩固机会。 6、做好课外辅导 全面关怀同学，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答同学在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能准时扫除同学障碍，增加同学信念，尽可能“吃得了”。主动开展数学讲座，课外爱好小组等课外活动。充分调动同学学习数学的主动性，扩大他们的学问视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的力量。 总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。 八班级数学工作方案3 同学有了学习八班级上册数学的阅历，学习八班级下册相对会变得轻松很多，特殊是对于反比例函数的学习要简单得多

11、，但分式仍旧是八班级下册的一个特别难的学习内容。 一、 指导思想.在教学中努力推动九年义务训练，落实新课改，体现新理念，培育创新精神。 通过数学课的教学， 使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能； 努力培育同学 的运算力量、规律思维力量，以及分析问题和解决问题的力量。 二、学情分析八班级是学校学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，挺直影响到将来是否能升学。要在本期获得抱负成果，老师和同学都要付出努力，查漏补缺，充分发挥同学是学习的主体，老师是教的主体作用，注意方法，培育力量。 三、教材分析本学期教学内容共计五章，学问的前后联系，教材的教学目标， 重

12、、难点分析如下： 第十六章 分式 本章的主要内容包括：分式的概念，分式的基本性质，分式的约 分与通分，分式的加、减、乘、除运算，整数指数幂的概念及运算性 质，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。 第十七章 反比例函数 函数是讨论现实世界改变规律的一个重要模型， 本单元同学在学 习了一次函数后，进一步讨论反比例函数。同学在本章中经受：反比 例函数概念的抽象概括过程，体会建立数学模型的思想，进一步进展 同学的抽象思维力量；经受反比例函数的图象及其性质的探究过程， 在沟通中进展力量这是本章的重点之一；经受本章的重点之二：利用 反比例函数及图象解决实际问题的过程，进展同学的数学应用力量

13、； 经受函数图象信息的识别应用过程，进展同学形象思维；能依据所给 信息确定反比例函数表达式，会作反比例函数图象，并利用它们解决 简洁的实际问题。本章的难点在于对同学抽象思维的培育，以及提高 数形结合的意识和力量。 第十八章 勾股定理 直角三角形是一种特别的三角形， 它有 很多重要的性质，如两个锐角互余， 30 度角所对的直角边等于斜边 的一半，本章所讨论的勾股定理，也是直角三角形的性质，而且是一 条特别重要的性质，本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用， 其次节介绍勾股定理的逆定理。 第十九章 四边形 四边形是人们日常生活中应用较广泛的一种图形， 尤其是平行四 边形、矩形、菱形、正方形、梯形

14、等特别四边形的用处更多。因此， 四边形既是几何中的基本图形，也是“空间与图形”领域讨论的主要 对象之一。本章是在同学前面学段已经学过的四边形学问、本学段学 过的多边形、平行线、三角形的有关学问的基础上来学习的，也可以 说是在已有学问的基础上做进一步系统的整理和讨论， 本章内容的学 习也反复运用了平行线和三角形的学问。从这个角度来看，本章的内 容也是前面平行线和三角形等内容的应用和深化。 其次十章 数据的分析 本章主要讨论平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的 统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情 况，并通过讨论如何用样本的平均数和方差估量总体的平均数和方 差，进一步

15、体会用样本估量总体的思想。 四、主要措施： 1、仔细做好教学六仔细工作。把教学六仔细作为提高成果的主 要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充 教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也 让同学学会仔细学习。 2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发同学的爱好，给 同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索 题，激发同学的爱好。 3、引导同学主动参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、自 主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让同学体 会学习的欢乐，享受学习。引导同学写小论文，写复习提纲，使学问 来源于同学的构造。 4、引导

16、同学主动归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一， 培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的力量，这是提高同学 素养的根本途径之一，培育同学的发散思维，让同学处于一种思如泉 涌的状态。 5、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有 的训练理念，不同的训练理念将带来不同的训练效果。 五、全期教学进度支配根据县训练局教研室教学进度执行 八班级数学工作方案4 一、指导思想 主动贯彻执行区训练局和学校提出的详细目标要求,全面实行训练方针，以人为本，以着眼于同学的终身进展为目标，全面深化实行素养训练，构建高效课堂。关爱同学，公平对待同学，放眼于同学终身力量培育，把同学培育成适应将来.进展的

17、有用的栋梁之材。通过数学课的教学，使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能;努力培育同学的运算力量、规律思维力量，合作探究力量，以及分析问题和解决问题的力量。 二、教材分析 本学期的教学内容共计五章： 第十一章 全等三角形 主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特别条件。更多的注意同学推理意识的建立和对推理过程的理解，同学在直观熟悉和简洁说明理由的基础上，从几个基本领实动身，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。 第十二章 轴对称 立足于已有的生活阅历和初步的数学活动经受，从观看生活中的轴对称现象开头，从整体的角度

18、直观熟悉并概括出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。 第十三章 实数 从平方根于立方根说起，学习有关实数的有关学问，并以这些学问解决一些实际问题。 第十四章 一次函数 通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步讨论其中最为简洁的一种函数一次函数。了解函数的有关性质和讨论方法，并初步形成利用函数的观点熟悉现实世界的意识和力量。在教材中，通过体现“问题情境建立数学模型概念、规律、应用与拓展”的模式，让同学从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探究一次函数及其图象的性质，最终利用一次函数及其图象解决有关现实问题;同时在教学

19、挨次上，将正比例函数纳入一次函数的讨论中去。 第十五章 教材通过实例引出本章学习主要内容：合并同类项，去括号，添括号法则，整式的加减乘除运算和因式分解。教材还供应了“阅读与思索”、“观看与猜想”、“数学活动”等板块，丰富同学学习内容。 三、进一步落实“自成训练” 自信胜利，自学成才，独立成人。基本动身点是促进同学全面、持续、和谐地进展。培育激发同学爱好，爱护自尊，关心同学建立自信，树立克服困难的士气和信念。在上学期基础上，进一步加强数学学问力量学习;数学思维创新力量培育。结合教学，进展同学 合情推理和演绎推理力量，提高分析问题解决问题力量;学习习惯上进一步培育良好的行为习惯。独立思索，准时总结

20、，纠错改错，提前预习，合作沟通，探究学习等习惯，应得到进一步强化。遵循同学学习数学的心理规律。 四、教学目标落实 通过三维目标的落实最终实现力量的培育。钻研教材，突破重点、难点，抓住关键，深化了解同学，激发同学主动性，因人而宜，制定课堂上有效的辅导、教学方案，使课堂教学更生动好玩，使同学参加到数学活动中来。 五、教学常规落实 严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，主动参与各项活动及学习，团结协作。细心备课，备教材备同学，亲密生活实际和同学实际，整合教学资源，运用好多媒体教学，利用一切可以利用的有利因素，为教学服务。上好每一节课，依据同学实际合理利用教学资源，上好每一节课。布置作业做到有的放矢

21、，有针对性，有层次性。仔细批改作业。 六、主动参加教研活动 深化探究“合作分组教学”。做教学的组织者，同学的引导者，教学相长。仔细研读新课程标准，钻研新教材，扩充整合教材内容，发挥每个同学的作用，调动主动性，搞好同学相互评价，共同提高。主动参加学校组织的数学教研活动，仔细听课评课，提高熟悉，日益提高教学水平。 七、深化业务学习 仔细学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己的理论水平，丰富自己的业务学问;主动参与一切课题讨论活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。在学习策略上准时指导同学，培育思维，方法技巧，提升力量。准时对教学活动作出反思。 八、全期教学进度支配： 章节 课时 教学起止时间

22、 第十一章 全等三角形 8 第一周第三周 第十二章 轴对称 12 第四周第七周 第十三章 实数 10 第八周第十一周 第十四章 一次函数 16 第十二周第十六周 第十五章 整式的乘除与因式分解 15 第十七周第十九周 八班级数学工作方案5 本学期本数学备课组进一步深化课堂改革，深化开展课题讨论，准时布置作业，批改作业，辅导讲评。加大教学讨论与教学改革的力度，连续落实“自主学习，自主管理”精神，紧紧围绕全面提高教学质量这一总目标而努力。强化教学管理，深化学科教研，优化课堂教学，抓常规，抓质量，与时俱进，优化训练、教学，努力提高八班级同学的数学水平。实现老师教学方法方式与同学学习方式的转变，培育同

23、学学习爱好与主动性，进一步提高八班级数学教学质量。 一、加强理论学习，学习先进的教学理念 以学校组织的“双自”课堂理论为基础，以自主学习为辅，开阔头脑，转变观念，运用先进的理念指导教学实践。 二、提高教研质量，切实开展校本教研活动 我备课组三位老师决心切实组织好常规教研，理论学习，说，讲，评要有实效，集体备课，搞好日日清、周周清、月月清工作，做到同备课同沟通，资源共享，通过活动课开展培育同学爱好活动。 三、日常工作实施细则 1、组织本组老师每周一次的备课活动，进行集体备课，学习新课程标准，用新理念教学，收集资料，取其精华。对组内老师参与备课活动准时记录，了解组内老师的备课状况和作业批状况，探讨

24、平常学习，复习的有效方法，寻求提高学习效率的对策，留意收集本学科新的教学信息。 2、制定好本学科教学方案交各任课老师，提前分章节备课，落实集体备课时间，内容，主备人，落实组内老师主动沟通，互通有无，取长补短。 3、树立全局观念，严格掌握同学作业量和教辅用书。注意考试质量和试卷分析。定期组织备课组内老师进行学情分析，发觉问题，查找对策，准时解决，确保本备课组老师的教学水平的不断提高。 4、不断学习钻研，团结全体备课组内老师高效率工作。围绕学校教改课题突出重点抓课堂教学改革，抓教学质量。不断努力探讨好的教学方式和方法，尽力转变同学的"要我学"为"我要学"，还

25、同学以主体地位，调动同学学习的爱好与主动性。努力提高本学科成果的优良率，严格把好本班级本学科教学质量关。 5、开展培优、补差工作。真抓实干，做到时间落实，责任到人，确保效果，准时激励，准时调整改进。 6、全组老师努力实现由"阅历型"向"讨论型"的转变。 7、加强全员德育意识，组内老师主动协作数学教研组的工作。 8、每人每学期至少出两份试卷，并附答案，在开学的第一次教研活动中定好方案。 9、主动抓好练习卷，准时反馈。做到每一份周周练试卷能按质，按量完成。 八班级数学工作方案6 一、指导思想 本学期数学教研组将以课程改革为核心，以课题讨论为载体，以同学全面进

26、展、老师业务力量不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻同学课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作支配如下。 二、协作教务处工作，督促常规教学 1、常常组织学习教务处的各项常规制度，杜绝上课迟到，私自调课、挪课、占课等行为，保持良好的状态，不体罚几变相体罚同学，教学公正公正。 2、课前肯定做到有方案、有备课、课后有反思、作业布置合理、批改准时、更正到位、仔细细致完成好各项常规工作。组内不定期进行相互检查和学习。 3、做好课堂学问提升工作，要不断发觉有潜力的同学，提高优秀率。同时要抓好学困生

27、的转化工作，补缺补差重在平常的点点滴滴，有针对性的全面提高教学质量。 三、开展具有学科特色的工作 本学期的教研教学工作将在仔细做好基本工作的同时把同学的“基础训练”作为我组的一个重点及特色工作来开展，我们将组织老师们很好的利用基础训练课给同学进行学问巩固学习的机会，同时，我们方案在每个班级出好各阶段的达标提纲，落实并抓好同学的基础训练工作，为提高同学的基础水平而努力。 四、有效开展各项工作，力争不断提高教学质量 1、连续加强教学常规管理，准时反馈总结各种状况并正确做出改进，保证良好的教学秩序和教学质量。 2、从作业、练习的合理支配和批改反馈等各方面着手，仔细落实班级补差状况。 2、组内组织老师

28、全面开展各项教学研讨活动，讲究活动实效性，为提升“质量”服务。 3、进行有效的单元检测并准时关心同学巩固各项学问内容，以求每单元都有小结。 4、组织各类有针对性的同学活动，充分体现数学的趣味性的同时增加同学学习爱好。 五、教学研讨支配 （一）定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。 1、主动组织老师参与教研室支配的每次大型教研活动，参与的老师做到有记载，有点评，会后在组内共享活动过程，沟通想法，总结阅历。 2、以“提高教学质量”为最终目的，组织开展一系列有实效性的研讨活动。做到定时、定人、定内容，开展有新意，有意义的各种学习探讨活动，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成深厚的教

29、学讨论氛围，主动探究在新课程改革背景下学校数学教研工作新体系。 3、帮助教育处不定时深化课堂检查“教学常规”执行状况，定期进行检查，尤其是备课质量、作业批改的状况检查。 （二）坚持传统特色，师徒、同伴同讨论、互学习，提升工作质量。 主动组织开展师徒结队工作，平常的教学工作中，同班级，同办公室的老师多沟通、沟通。利用课余时间准时的与同伴讨论教学方案，探讨重难点的突破，课后沟通同学把握状况，沟通教学心得、体会，准时的总结阅历与开拓创新。 六、主要工作及支配 本学期全部工作都围绕“提高教学质量”这一主题来开展，各项常规及教研工作大致支配如下，如遇特别缘由可依据实际状况进行调整。 九月份： 1、各班级

30、依据实际状况制定班级教学方案，并有序开展教学工作。 2、依据学校教育处的工作方案商讨布置本学期各项工作。 3、组织老师参与各班级教材分析（视频学习）。 4、组内进行备课、作业各项常规检查，并集中反馈，学习。 十月份： 1、组内集体备课，各班级组老师共同探讨分析本期的重难点及突破方法。 2、备课，作业等各项常规检查。 3、组织一次八班级的“数学竞赛”活动。 4、组织老师参与县教学研讨活动。 十一月份： 1、合理支配教学进度，有序进行其中测试及反馈。 2、组内集中分析试卷状况并争论制定后段的教学方案。 3、各项常规工作检查并反馈。 十二月份： 1、组织针对思维训练工作的同学竞赛活动。 2、常规备课

31、、作业批改等互查及反馈， 元月份： 1、各老师调整教学进度，预备复习工作。 2、组内总结本期各项活动及特色工作，装订成册。 3、做好期末各项收尾工作，仔细组织复习，正确面对调研工作。 八班级数学工作方案7 一、指导思想 以全面提高同学的数学成果为核心，以“学案导学”、“小组学习”为基本教学模式和学习方法，针对本届八班级同学的学情，本着“注意基础、突出力量、面对全体”的原则，采纳“分层教学和自主学习相结合”的教学方法，扎实有效地使同学走进高效课堂，全面提高同学成果的三率总分。 二、学情分析 从上学期期末考试成果来看，成果不很抱负，两级分化严峻，部分同学学习的主动性不强，一部分同学没有形成肯定的学

32、习力量，大多数同学基础较差，学习没有爱好，多数同学缺乏自学力量，不能有效的将相关学问链接、迁移，分析问题的力量欠缺；在平常存在抄袭作业现象。 三、教学内容 本学期的教学内容共有五章即二次根式、勾股定理、平行四边形、一次函数、数据的分析。 四、教学重、难点分析 一次函数是学校代数的重点学问内容，也是学校中考的主要学问内容；平行四边形是学校几何的重点学问内容也是命题与证明的重点。 五、教学目标 1、了解二次根式的概念，会确定二次根式有意义的条件，理解二次根式的加减乘除运算法则。 2、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。 3、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种

33、特别平行四边形之间的联系和区分以及中心对称。 4、体会一次函数的意义，会画一次函数的图像，理解一次函数的性质，能运用一次函数解决有关的实例问题，进一步进展数学应用意识。 5、数据的分析本章主要讨论平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散状况，并通过讨论如何用样本的平均数和方差估量总体的平均数和方差，进一步体会用样本估量总体的思想。 六、措施 1、转变同学的学习方式和教学模式，尝试用法“导学案”进行小组合作学习。全面培育学习小组长，使其成为老师的得力小助手。 2、努力成为同学学习的组织者、合、参加者。在教学过程中以老师为主导，以同学为主

34、体，以同学活动为主线，提倡自主、合作、探究的学习方式。 3、做好“备、讲、批、辅、考”常规教学活动，在努力钻研教材、教法的基础上，分析学情，学法，注意对学困生的学习方法的指导，通过和同学谈话等方式准时把握同学的思想动态，对症下药。 4、加强对同学的课上管理，严格要求，严慈相济，建立激励制度。 5、做好集体备课，加强课前预习和当堂检测的力度，进行应试力量的培育，对同学既要统一要求，又要注意个性差异，因材施教。 八班级数学工作方案8 一、指导思想 以学校数学新课程标准为准绳，将“126”教学策略落到实处。以提高同学的基础学问和基本技能为根本任务，制定切实可行的教学方案，重点培育同学创新思维和应用数

35、学的力量。通过本学期的数学教学，进一步培育同学学习数学的爱好，激发其求知欲望。同时，完成八班级上册数学教学任务。 二、学情分析 从上学期的期末成果来看，班上的同学数学基础一般，两极分化现象较为严峻，一部分同学解题作答比较马虎，不能很好的发挥出自己应有的水平。加之，这学期两名优秀同学转学，班级整体不容乐观，平常的教学中应当特殊注意基础。 三、教学目标 学问技能目标：同学通过探究实际问题，熟悉三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式，把握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简洁的应用。进一步提高必要的运算技能和推理技能，提高应用数学语言的应用力量。 过程方法目标：把握提取实际问题中的数

36、学信息的力量，并用有关的代数和几何学问表达数量之间的相互关系；通过探究三角形的边角关系、全等三角形的判定、轴对称性质进一步培育同学的识图力量；通过对整式乘除和因式分解的探究，培育同学发觉规律和总结规律的力量，建立数学类比思想。 看法情感目标：通过对数学学问的探究，进一步熟悉数学与生活的亲密联系，明确学习数学的意义，并用数学学问去解决实际问题。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进.进步和进展的重要作用。 四、教材分析 第十一章三角形 本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。 本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。 本章难点：正确理解三角形的高、

37、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。 第十二章全等三角形 本章主要学习全等三角形的性质与判定方法，学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。 教学重点：全等三角形性质与判定方法及其应用；把握综合法证明的格式。 教学难点：领悟证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。 第十三章轴对称 本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。 教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。 教学难点：轴对称性质的应用。 第十四章整式的乘法和因式分解 本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进行因

38、式分解。 教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。 教学难点：对多项式进行因式分解及其思路。 第十五章分式 本章主要学习分式及其基本性质，分式的约分、通分，分式的基本运算，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。 教学重点：运用分式的基本性质进行约分和通分；分式的基本运算；解分式方程。教学难点：分式的约分和通分；分式的混合运算；解分式方程及分式方程的实际应用。 五、详细措施 1仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，让同学学会仔细学习。 2爱好是最好的老师，给同学介绍相应的数学趣题，激发同学的爱好。 3引导同学主动参加学问的构建，营

39、造民主、和谐、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢乐，享受学习。 4引导同学主动归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的力量，培育同学的发散思维. 5培育同学良好的学习习惯，进展同学的非智力因素，弥补智力上的不足。 6进行个别辅导，优生提升力量，扎实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。 7.搞好单元测试及试卷分析，针对试卷中存在的问题，准时实行行之有效的补救措施，切实解决同学数学学习中存在的困惑。 八班级数学工作方案9 一、指导思想 坚持一切为了同学，为了同学的一切。面对全体

40、同学，真正体现训练公平，以创新精神和实践力量的培育为重点，突出同学的进展，主动推动素养训练课程改革，以提高教学质量为核心，重视基础狠抓培优为培育更多的优秀合格人才、猎取大面积丰收做出新的贡献，特制定本方案。 二、目标与任务 把培优补差作为教学工作的重中之重，从理论上、实践上绽开对培育尖子生、指导学困生讨论。要体现出尖子生吃好、中等生吃饱、学困生吃了为目标，进行培优补差工作。达到真正实现尖子生能够吃好、中等生能够吃饱、学困生能够吃一点这个目标的实施而努力。 三、方法措施 （一）确立分层目标，做到心中有数。 首先，为自己确立一个目标，依据每个班同学学习基础，确定每个班最多能达到的优秀数、及格数，并

41、在今后的教学活动中为这个目标而不懈努力，其次为同学确立一个目标，每节课用很短的时间揭示本课的学习目标，使同学清晰本节课的任务，这个目标必需详细、明确、切实可行，经过努力能够达到，这个目标必需有层次性，即依据同学不同水平，确定不同层次的目标，由浅入深由简到繁体现由简洁力量到综合力量，这个目标必需有可测性，针对目标要考虑到对应的检测题，便于课堂教学中随时进行反馈和矫正，以提高教学效果，保证大多数同学达到既定目标，促进教学质量大面积提高。 八班级数学工作方案10 本学期我担当八（1）、八（2）班两个班的数学教学工作，共110人，通过上学期的努力同学数学上的计算力量、阅读理解力量、实践探究力量得到了进

42、展与培育，对图形及图形间数量关系有初步熟悉，规律思维与规律推理力量得到了进展与培育，同学从形象思维到抽象思维的过渡阶段，抽象思维得到了较好的进展，但有一部分同学没有达到应当达到的进展高度，同学课外自主拓展学问的力量几乎没有，同学手中的与数学有关的课外辅导书甚少，同学不能自行拓展与加深自己的学问面；通过训练与训练培育，绝大部分同学能够仔细对等每次作业，准时订正作业中的错误，课堂上能用心致志的进行学习和思索问题，同学学习数学的爱好得到了激发与进一步的进展，课堂整体表现活跃，主动开动脑筋，同学乐于合作学习，共享沟通自己的发觉，同学喜爱动手试验，对老师布置的思索题表现出较深厚的爱好；学习习惯上，同学的课前预习、课堂上记笔记的习惯培育得不很抱负，同学对思索规律的小结，准时复习、总结上的习惯，还需要加强，课堂上用心致至的听讲，想在老师和同学的前面，准时