让自信绽放别样的美丽

1、梁平县城西初中邓小琴学语文让自信绽放别样的美丽摘要：本论文用真实的教育故事探讨了教育的价值是什么？是高分？还是成长？笔者认为，教育的价值不应该只是分数，让学生形成良好的性格和积极的人生态度，应该比分数更为重要。在教学中，教师应多关注性格内向型学生，让他们在积极上进、充满爱心、装满赏识的大集体中体验成功，增强自信，健康成长！关键词：教育价值 内向学生 增强自信 健康成长“不要让孩子抬不起头来，教育要让孩子昂起头走路。”在心灵启示录经典教育理念案例一书中看见了这样一句话，我不由得想起了这学期那晶莹的泪水，想起了那如花的笑容教育的价值不应该只是分数，让学生,尤其是性格比较内

2、向的学生，形成良好的性格和积极的人生态度，应该比分数更为重要。 一、竞选之泪新生进校了，大家都还彼此陌生。按我以往的习惯，过度期间每个学习小组都先由学生自主选出一个临时组长，任期一个月。现在，四个星期转瞬即逝，月考之后，新同学也都变成了老朋友。究竟谁才能担当语文学习小组领头雁的重任呢？看，第二轮的选举马上就要开始了，班级气氛非常激烈。 经过一番紧张的竞争，好几个小组都选出了各自信任的小组长。我微笑着巡视，点头许可了七个小组，怎么还差一个啊？我略微有点惊讶地望着第一小组，却没有一个孩子回望我。其他小组都在兴高采烈地交流，于是我来到这一组，轻轻地问道：“你们选出小组长了吗？”这七个孩子却全都低下了

3、脑袋，一动不动，也不回答。我再问：“你们原来的小组长是谁？”有两个很小的声音：“是杨洋。”我又问：“你们选出现在的组长了吗？”又是沉默以对。我就直接问杨洋：“杨洋”话还没问出口，杨洋马上站起来说：“我选常英！”常英的脸红了，用蚊子般的声音说：“我还是选杨洋！”于是组员举手表决，却每人三票。嘿嘿，谁怪在第一次检测中，杨洋是全班第一，而常英是语文学科第一呢？别的小组是争着担任小组长争得面红耳赤，而这个小组却推让推得面红耳赤了，有意思！大家都把眼光投向了我，我这个当老师的怎么抉择他们都不会反对，可我却忽然觉得这个决定真的好难！ 这个小组，成绩虽然有高有低，但性格却都是比较内向的孩子，胆子小，不爱表达

4、。我现在才发现，进校来把他们编成了一个组是多么错误的一件事。而如果现在来一个临时变动，那么他们的这个胆小怯弱的现状要想改变就困难了。我想，教育的价值不应该只是分数，让学生形成良好的性格和人生态度，应该比分数更为重要。这难道不是一次让这个小组成长的机会吗？想到这，我把她们稍作了比较，投了更为胆小的常英一票。得到了一个结果，却看见了晶莹的眼泪滑过了常英洁净的脸庞，那不是谦虚，那也不是自豪，那是真真实实的胆怯啊！ 我把常英叫到了跟前，温柔地擦去了她眼角的泪水，悄悄的给她举例，给她鼓气：“能力不是天生了，而是培养出来的！你，一定要克服胆怯的心理，做一个勇敢的女孩，还要让自己这个小组的所有成员都成为活泼

5、勇敢的孩子！”瘦弱娇小的她终于抬起了头，望着我的眼睛里终于闪现出了一丝自信的光芒。 二、周记之星 中学生的性格最具有可塑性，而每一棵幼苗的成长都离不开集体这片肥沃的土地。光有老师一个人的鼓励是远远不够的，教师应该努力营造一个积极上进、充满爱心、装满赏识的大集体，然后才能塑造出学生的良好性格，尤其是他们这样的内向型学生。 我总是教导学生，人都要学会换位思考，我们都希望得到别人的表扬，那么就不要吝啬自己的表扬。发现别人的亮点时请真诚地给予掌声吧，因为掌声会让我们越来越好，批评只会让彼此越来越糟。 第五周的周记里，一篇隐形的翅膀脱颖而出，被评为本周的周记之星。第一组的小组长常英，这个不爱言语表达的女

6、孩儿，用她细腻的笔尖，记录了她心理成长的过程。她觉得自己没有领导大家的能力，没有聪明的头脑，没有洪亮的声音而默默自卑，小学六年都在默默无闻中走过。在那个胆战惊心的竞选小组长的时刻，是老师这双一双隐形的翅膀，带着她飞过了胆怯，飞过了那个躲在黑暗角落里的那个她从此，她要展翅翱翔，带领他们翱翔组的成员都做勇敢的好少年！ 看着在讲台上用心朗读周记的她，神情激昂，声音洪亮，目光坚定，想起之前那个沉默寡言，害羞腼腆的她，我的眼睛，微微感觉有些湿润。 朗读结束了，同学们情不自禁地热烈地鼓掌，我也含笑对她竖起了大拇指。她略微害羞地笑了，阳光般地笑容流露出了成功的喜悦，也深深地刻印在了我的心底。我觉得，自己的决

7、定没有错！ 掌声给了翱翔组信心，也给了我决心。在这个生机勃勃的班级中，我们一定要让翱翔组展翅高飞起来。 三、笑靥如花 因为期望，所以有了更多的关注。合作探究时，我特意把比较简单的问题抛给他们翱翔组；小组展示时，我特意给他们多留一点思考的时间；课外生活中，我特意经常走到他们这一组孩子的身边，与他们交流对话，让他们出谋划策，使他们与老师多近距离的接触潜移默化中，他们也在发生着悄悄的改变。 第八周，公开课。我们开展了一个“一网打尽消灭小强” 的语文活动（小强即错别字）。到达第一站“寻觅小强踪迹”。翱翔组成员凭着扎实的基础知识，一下子就找出了七个，得到21分。第二站“还原小强真面目”中，他们又居第二，

8、得到15分。 最让我感到高兴的是在第三站“你争我辩”中，他们的表现让我刮目相看。面对辩论场上的惊涛骇浪，他们没有再害怕的退缩，没有再紧张的沉默，而是大胆的据理力争。一个同学发言完毕，另一个同学接着补充，还有组长和副组长精彩的总结。比起其他小组争先恐后，乱成一团的发言，他们这个小组是这样井然有序，平静自如，真是形成了一个鲜明的对比。他们的勇敢、团结、有序的合作让他们战胜了重重困难，最后顺利地冲向了终点站，以最高分获得了第一名，博得了全班久久的雷鸣般的掌声！ 翱翔组，终于飞上了梦寐以求的蓝天 一瞬间，我仿佛看见他们在课外花了多少的时间，用了多少的心思去演练每节课上小组发言的流程，我仿佛看见他们在怎样努力的与内心的自我作着进与退的较量，我仿佛看见他们额上紧张的汗水和心灵微妙的震撼在我的眼里，分数是非常次要的，重要的是，我看见了全班学生真诚的笑靥如花，常英的笑靥如花，这一组所有孩子的笑靥如花！ 在孩子们别样美丽的笑容中，我看见了教育的价值！