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文档简介

1、.南方与北方的人差异教案?北方与南方的人文差异?教学设计 第二节 南方地区与北方地区?【教学目的】1、理解北方地区与南方地区的人文差异，以及存在差异的原因。2、通过南北两地自然环境和人类活动的关系，使学生受到生动 人地关系的教育.3、训练学生学会用比较法和归纳法学习区域地理。【教学重点、难点】：北方地区和南方地区自然环境对消费、生活的影响。【课前准备】：1、把学生分成小组，每小组56人为宜。2、教学课件：有关北方地区和南方地区的图片和录像资料。【教学过程】一、故事导入、激发兴趣多媒体显示：失意的饺子馆“好吃不如饺子东北饺子店，在老家 河北秦皇岛开第一家店时生意就非常 火爆，2019年落户南昌时

2、，经营场面 和秦皇岛一样火爆，一时间，南昌市兴起了一股“饺子热。但是，没过多久好景不复存在，生意开场渐渐冷淡下来，渐渐开展到门可罗雀，饺子店不是转换经营就是大门紧闭，老板百思不得其解。终究是什么原因让“好吃不如饺子店失意洪城，同学们能不能告诉老板？请几位同学谈谈自己的看法多媒体显示：一方水土养一方人多媒体显示：我国的南方地区和北方地区，由于自然环境的明显差异，在经济开展、生活习惯方面都存在着较大差异，蕴育了不同的风土人情。今天我们学习南方与北方的人文差异。板书课题：北方与南方的人文差异。二、合作学习，掌握内容1、下面请同学们欣赏几幅图。多媒体显示六幅具有南方与北方特点的图片。请同学们观察考虑：

3、你可以区分上面的景观最常出如今哪个地区吗？欣赏后，请同学们讨论答复。2、请同学们阅读课本9页图5.12和图5.13，阅读课本中的“阅读材料。然后请同学们以小组为单位，完成下表：多媒体显示：南北方地区乡村人文景观的差异主要形成原因土地利用类型农耕制度主要家作物作物熟制传统运输方式传统民居传统运动学生小组讨论答复，完成表格，老师纠正、引导，达成共识。3、请同学们再考虑一个问题：造成南北方农村生活景观差异的原因是什么，请同学们以小组为单位讨论完成下表。多媒体显示：南北方农村生活景观差异的原因学生小组讨论答复，完成表格，老师纠正、引导，达成共识4、我国历时悠久，疆域辽阔，自然环境多种多样，社会经济环境亦不尽一样。在漫长的历史开展过程中，逐步形成了各地不同的民居建筑形式，这种传统的民居建筑深深地打上了地理环境的烙印，生动地反映了人与自然的关系。下面请同学们欣赏录像，更深层次地去理解自然资源、自然环境、人类活动的关系。多媒体播放介绍南北方民居的录像。三、进展游戏，精括知识。1、请同学们快速阅读课本，回忆今天所学内容。2、进展填字游戏。多媒体显示：耕地类型：南 北 粮食作物：南 北 糖料作物：南 北 气候灾害：南 北 交通运输：南 北 饮食习惯：南 北 工业构造：南 北 民居建筑：南 北 、南 武术专长：南 北 方言种类

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