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1、六年级下册大卫第二课时语文S版聪明机智聪明机智 正直勇敢正直勇敢 长途跋涉长途跋涉 气势汹汹气势汹汹 万夫不当之勇万夫不当之勇 瑟瑟发抖瑟瑟发抖 毫不在意毫不在意 毫不畏惧毫不畏惧 大惊失色大惊失色 仓皇逃窜仓皇逃窜 乘胜追击乘胜追击 精明能干精明能干 飘荡飘荡 铠甲铠甲 赋税赋税 披戴披戴 胸脯胸脯 吓唬吓唬 诺言诺言复习词语复习词语学习第一部分：（第学习第一部分：（第1-31-3自然段）自然段）阅读思考：阅读思考：课文交代了大卫是怎样的一个少年？课文交代了大卫是怎样的一个少年？ 聪明机智聪明机智 正直勇敢正直勇敢 热爱生活热爱生活 学习第二部分：（第学习第二部分：（第411411自然段）自

2、然段）从歌利亚叫阵和对他的外貌描写，你体会到了什么？从歌利亚叫阵和对他的外貌描写，你体会到了什么？从大卫与扫罗王的对话中，你体会到大卫是怎样的少年？从大卫与扫罗王的对话中，你体会到大卫是怎样的少年？找、画描写大卫战前准备的语句，说说体会到了什么。找、画描写大卫战前准备的语句，说说体会到了什么。从大卫与歌利亚的对话以及他和歌利亚交战的情节中，你从大卫与歌利亚的对话以及他和歌利亚交战的情节中，你 体会到大卫的什么特点？体会到大卫的什么特点？自学提示：学习交流 1.歌利亚叫阵和对他的外貌描写。歌利亚叫阵和对他的外貌描写。“气势汹汹”“身材高大”“武艺超群”凶猛 傲慢 2.大卫与扫罗王的对话。大卫与扫

3、罗王的对话。 学习交流 恳切 自信 爱国精神迫不及待的心情 3.大卫战前准备大卫战前准备 学习交流 “带着”“挑选”“挺着” 大卫的自信与勇敢 4.大卫与歌利亚交战的情节大卫与歌利亚交战的情节 学习交流 目中无人气焰嚣张 针锋相对英勇无畏聪明机智 作者是怎么描写人物特点的？作者是怎么描写人物特点的？ 通过描写人物的外貌、语言、通过描写人物的外貌、语言、动作和神态来刻画人物。动作和神态来刻画人物。 特点鲜明特点鲜明 形象生动形象生动学习第三部分：（第学习第三部分：（第1212自然段）自然段）1.1.阅读第阅读第1212自然段。自然段。2.2.谈谈自己的体会。谈谈自己的体会。 你喜欢大卫这个人物你喜欢大卫这个人物吗？结合课文说

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