济南版八上生物教案：第四章第3节 人类染色体与性别决定

1、.授课主题第四单元第四章第3节 人类染色体及性别决定教学目的1. 描绘人的染色体组成及传递规律；2. 解释人类性别决定的原理；教学重点1. 人的染色体组成及传递规律；2. 人类性别决定的原理。授课日期及时段2019年 月 日 教学内容 第四单元第四章第3节 人类染色体及性别决定1、 知识梳理2、 课堂练习3、 家庭作业知识梳理 人类染色体与性别决定1.人体染色体的传递1人的体细胞含23对染色体22对常染色体+1对性染色体 常染色体：与性别决定无关的染色体； 性染色体：与性别决定有关的染色体；2生殖细胞精子、卵细胞中含23条染色体，数目是体细胞的一半。3通过受精作用，精子的细胞核与卵细胞的细胞核

2、交融在一起，受精卵中的染色体数目又恢复到23对。 注：在生物进展有性生殖产生生殖细胞的过程中，染色体数目要减少一半，你认为有什么意义？这样才能使精子和卵细胞结合时又恢复到原来的染色体数目，从而使后代和亲代的染色体数目保持一致，维持了遗传信息的相对稳定。2.人类的性别决定1女性体细胞中，性染色体的形态是一样的，用XX表示；女性只能产生一种卵细胞，卵细胞的染色体组成是：22条常染色体+1条X染色体；2男性体细胞中，性染色体的形态是不一样的，用XY表示；男性能产生两种精子，一种精子：22条常染色体+1条X染色体，另一种精子：22条常染色体+1条Y染色体，两种精子数量相等。3生男生女的比例：相等4人的

3、性别也是由染色体上的基因决定的所以说性别是性状。课堂练习1.在性别遗传中，如男性体细胞内染色体数用44+XY表示，精子的染色体应为 A.22+Y B.22+XY C.22+X或22+Y D.44+XY来源:2.人的性染色体存在于 A.体细胞 B.生殖细胞 C.受精卵 D.以上所有细胞3.人类的性别是由以下哪种构造决定的 A.基因 B.性染色体 C.DNA D.性腺4.我国已经完成了第一例蒙古族人的全基因组测序工作。该成年蒙古族男子来自于“黄金家族，是成吉思汗的34代子孙，且没有和外族通婚史。据此推测该男子体内的遗传物质能确定是从成吉思汗身上继承下来的是 A.常染色体 B.X染色体 C.Y染色体

4、 D.显性基因5.以下有关人的性别遗传的表达中,不正确的选项是 A.女性的性染色体组成为XX,男性的性染色体组成为XYB.男性产生两种类型、数目相等的精子,女性只产生一种卵细胞C.男性含Y染色体的精子只传给儿子,不传给女儿D.从性染色体的来源看,是生男还是生女,既决定于父亲,又决定于母亲6.从亲代的体细胞到生殖细胞再到发育成子代的受精卵，细胞中染色体的数目变化规律是 A.2n2n2n B.nnn C.n2nn D.2nn2n7.子女像父母是因为 A. 父母把各种性状传给了子女 B.父母把遗传物质都传给了子女B. 父母把染色体传给了子女 D.父母把自己的遗传物质复制了一份传给了子女8.以下关于基因和染色体的表达不正确的选项是 A. 基因携带的遗传信息是可以改变的 B. 同种生物的不同个体，其遗传基因是完全一样的C. 染色体主要由蛋白质和DNA组成D. 男性精子中的“X染色体和“Y染色体决定后代的性别9.人体细胞中染色体和基因是 存在的，生殖细胞中染色体和基因是 存在的。10.亲代的基因经 传递给子代或： 是性状在亲子代间传递的桥梁。家庭作业1. 把用星号和下划线标注的重点背熟，其它知识点