创新意识的环境与氛围

1、创新意识的环境与氛围 骊山中学 艾 克 全创新意识的环境与氛围 骊山中学 艾克全在教育教学改革中,不断调整主体与主导的关系,其主要目的是充分发挥学生的个性思维,让学生有更为广阔的空间。创造良好的外部环境，培养学生创造意识。从目前情况看，我国学生的动手能力太差、从而导致他们的创新意识创新意识低，创造能力差的现状。如何改变这一现状，主要是培养创新意识。创新意识的培养和发展需要有良好的外部环境和内在氛围。一、 不断调整和设计培养学生创新意识的环境（1） 客观方面上的布置：A、 从体育教学的特点看，它具有很强的能动性和巨大的空间，同时由于本学科中涉及的内容比较广、教材难易程度和要求也不一样，所以我们在

2、上课前要设计好本科所需要的场地、器材，要改变以往较单调的思路，设计出即新颖特别、又能充分体现课堂的结构和特点，发挥学生在的潜能力、并完全表现出来。例如：接力跑。以往我们大部分采用迎面接力法，这不利于发挥本课的技术特点。如用圆圈式接力、这样在小范围中就可体现本课的特点，同时也可用分组进行。B、 器械方面的选择使用上课的器械选择是关系到学生的学习兴趣，直接影响到课的效果。比如上投掷课中，通常用铅球投远，如果用实心球或沙袋，运用投准法，在适当的距离上进行，或对练式、也可以用自制的“目标”物等等，这样通过辅助綀习调动学生主动参与的积极性。 （二）主观要素的培养： 一方面教师的个性影响着学生的创新意识，

3、教师的主导方面是讲解、示范和组织，语言的艺术性表现强弱对学生的注意力 和学习兴趣高低有很大的关系；动作示范的优美与标准，是学生学习的榜样，同样也能大大的调动学生的学习热情，具体是模仿欲。因此教师的主导作用发挥出强大的作用，学生中将起到意想不到的效果。二、 营造良好的课堂气氛1、 发挥特长、充分调动学生的表现欲根据自己在体育中个别项目的特点，利用学生模仿心理特点、在学生前尽情发挥和示范，学生以老师为榜样、尽情的去模仿，并让他们自觉的练习，然后纠正动作再示范，激发学习兴趣和热情。进行自我体会和感受然后进行自我分析和思考、再练习、以达到动作的完美。2、 注意课堂教学中的节奏比如：准备活动部分，徒手操的联系口令，教师可运用快慢结合，并通过教师的手势协同配合，更有艺术特色、即活跃了气氛，又达到练习的目的。我们在要学生练习中，讲究紧密与连贯，在学生练习比较浓的时候、教师要注意引导，不要让学生过于泛化，但同时也不要因为个别学生情况中断练习，这样学生的兴趣和课堂气氛就会破坏。所以取得的教学效果不会理想，因此在教学中注意去引导和创造。三、 提供更自在的空间为了更好的发