初中二年级语文上册第五单元21桃花源记(陶渊明)第一课时课件_第1页
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1、博乐市第二中学 王玉平诗歌：归园田归园田居居、饮酒饮酒 读山海经读山海经、咏咏荆轲荆轲散文、辞赋：散文、辞赋：桃花源诗并桃花源诗并序序、五柳先生传五柳先生传，归去来兮辞归去来兮辞等。等。 作者及社会背景 陶渊明 名潜,字元亮,自号五柳先生。生活在东晋末至南朝东晋末至南朝宋宋初期， 曾做过几任小官，因不满于政治黑暗、连年战乱，最终弃官归隐田园。他是中国第一位田园诗人田园诗人，作品有：朗读朗读(单击单击 播放播放)舍舍()船船 屋舍屋舍()俨俨( )然然 豁豁( )然然 垂髫垂髫 (tio) 怡怡()然然阡阡()陌陌() 便要便要()还家还家遂遂()与外人间与外人间( )隔隔 邑邑()人人诣诣()

2、太守太守 处处志处处志()之之字词注音字词注音词句难点一个意动用法：二个借代四个古今异义：交通妻子无论绝境五个多义词：为寻三对同义词：遂咸=悉=皆异：认为奇特黄发、垂髫缘=扶志舍要=延以武陵人进出桃源的行踪为线索以武陵人进出桃源的行踪为线索桃花源桃花源一（一（1） 发现发现二（二（2-3）访问）访问三（三（4-5）离开）离开梳理文章欣赏欣赏晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷；(外部环境美)土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属 。（内部环境美）阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。 （生活

3、富足，没有战乱） 见渔人，乃大惊，便要还家，设酒杀鸡作食；村中闻有此人，咸来问讯。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。 余人各复延至其家，皆出酒食、停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 南阳刘子骥，高尚士也；闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 社会生活没有剥削和压迫，老有所养，幼有所长、人人安居乐业。桃花源美在哪里？ 景优美的自然风光人淳朴、热情友善 结合历史背景考虑，陶渊明为我们描绘了这个美好的世外桃源用意何在？ 对社会现实（政治黑暗，连年战乱）的不满对美好生活(环境宜人，没有战乱，老有所养、幼有所长、人人安居乐业)的向往拓展迁移拓展迁移 桃花溪唐 张旭隐隐飞桥隔野烟，石矾西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。 归园田居 陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠

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