科建脉道网络远程多媒体教学系统的介绍

1、 科建脉道网络远程多媒体教学系统TeachingCast一、 TeachingCast简介情景再现，身临其境1、 TeachingCast的优势：TeachingCast作为网络远程多媒体实时教学平台，可以通过各种网络（地面IP网络和数字卫星网络等）将现场教学过程实时同步地呈现在远端的学生面前，再现出多媒体教学的真实情景与教学氛围，使学生如同身临其境。 高质量产品 High-Quality Products我们坚信"没有最好，只有更好"的理念，致力于提供更高质量更加稳定的产品。通过完整的变更管理体系，我们根据客户不断变更的需求，以最快的速度提供优质的服务，经过完整的产品测试

2、体系，提供稳定可靠的产品。 完整解决方案 Full-Resolution 我们为网络远程教育提供完整地解决方案，包括实时直播系统（ScenicLive）、实时制作系统（ScenicRecorder）、编辑系统（ScenicEditor）、在线点播系统（Teaching On Demand）、文件直播系统（ScenicSchedule）、播放器（ScenicPlayer）等多方位应用服务。以实时和非实时相结合、天网和地网相结合、管理与教学相结合的方式，全方位为网络远程教育事业保驾护航。 易于使用 Easy-Use 我们积极获取现有客户的信息，不断的改进产品，在注重于产品的功能和性能的同时，更加注

3、重于产品的易用性能，努力为客户提供一个易见、易学、易用的网络远程多媒体教学平台。 可扩展 Extensibility 我们的产品体系实现完整的WEB管理系统，并提供强大的扩展接口，并支持卫星应用、 二级转播中心以优化网络带宽，使产品体系能够部署在各种复杂的网络环境。我们仍将不断探索新的技术，并不断的推出新，以满足客户不断变化的需求。 低成本 Low-Cost 我们提供纯软件的教学直播系统，基于目前日益成熟的IP网络，以最低的成本实现在现代网络远程教育中的应用解决方案。对比于硬件远程教育多媒体解决方案，您只需要花费极小的投入，就可以方便的在现有网络基础上部署网络远程多媒体教学平台。2、 Teac

4、hingCast网络拓扑：二、 ScenicStation无限教育，精彩无限ScenicStation跨越了时间和空间的限制，充分利用教学资源，可使优秀的教学资源在世界围推广。同时提高了教学效率， 节省了教育投入，充分体现了现代教育理念的前瞻性和现实性的紧密结合。1、 完美再现教学情景 ScenicStation 无论是用于实时教学，还是用于异步教学，都能将现场教学情景（教师的形象、声音、多媒体演示、各种电子讲稿、计算机操作过程(包括鼠标运动轨迹)，实物展台的图形影像，甚至教师在智能电子白板上或手写屏上的即兴板书过程）同步地呈现在远端的学员面前，再现多媒体教学的真实情景与现场教学气氛，使学员身

5、临其境。2、 实现多点远程视音频、屏幕交流 师生间可以在教学过程中方便地进行多点互动交流，充分利用网络视频、音频、屏幕和文字交互的优势，有效提升教学效果。3、 特别为教学过程设计，功能完备 ScenicStation 特别为教学过程而设计，教师只需专注于教学过程，无需进行复杂操作。并可在智能电子白板或手写屏上进行多媒体文稿演示、即兴板书和操作计算机；双视频输入设计，可以使教师方便地利用视频或数字实物展台进行物品展示和在稿纸上随意书写；双显示器输出支持使得教学过程操作简便，显示更加清晰。 4、 轻松制作课件 ScenicStation 可以在教学过程中实时记录教学情景过程，形成教学记录数字文档。

6、记录的容包括：教师的视音频、多路远程交互端的视音频、教师的活动桌面和鼠标运动轨迹，使得优秀教学资源得以复用。5、 提供清晰的教学音质，提高教学效果 ScenicStation支持回声抑制和噪音消除技术。通过软件技术消除杂音，为直播和交互提供良好的原音效果。6、 多语言支持 ScenicStation实现了语言的本地化，同时支持多种语言的动态切换，可使优秀的教学资源在世界围推广。三、 ScenicLive让教学不再有地域的限制 ScenicLive的强大直播功能，让您不必在多个教室中穿梭，也不必为同一容重复很多遍！您只需坐在电脑面前，操纵您的鼠标，您的学生在任何地方都能实时的观看到您精彩的讲课！

7、1、 轻松实现远程情景授课 ScenicLive通过实时采集本地的视频、音频、屏幕信息。将您的视频、语音以与您所讲课的容进行实时直播，学生能够同步接收容！您所要做的仅仅是登录到服务器，进入一个频道，您的精彩讲课立即就能展现在学生面前！再也不用为每个班级讲授同样的容而痛苦了，您的学生可以同时观看到您的讲课，您只需将您的精力放在一堂课上！2、 同步课件制作 ScenicLive集成了本地录制功能，可以同步的将您授课的录制成流媒体文件，学生实时观看讲课的同时也完成了课件的录制，学生在课后可以利用录制的课件进行复习，将授课和复习一步到位！3、 帮您轻松地构建校园网络电视台除上面功能之外，ScenicL

8、ive还能帮您轻松构建校园的电视广播网，无须更改任何设置就能进行24小时不间断的电视直播，极丰富了学生的业余时间的生活，丰富了学校的教学资源。使用ScenicLive将带给您全新的体验。四、 ScenicSchedule-老师的好帮手ScenicSchedule它能使您的教学熠熠生辉，真正的成为您的好帮手。它减少您重复的劳动，留给您更多的备课时间。轻松地帮您实现课程的安排，充分考虑了课程的灵活性和多变性，允许老师能够轻松的调整课程的进度。它按照您的意愿安排学生的课程，将制作好的精品课程进行广播，您的学生哪怕在异地都能够接收名师的授课，保证了您授课的质量。1、 帮您直播课件ScenicSched

9、ule能够帮您把制作好的精品课件再次直播，学生就能全程观看您的授课容，不再受时间和地域的限制。丰富了校园文化与学生业余时间的学习。2、 帮您排课 它可以针对学生学习的进度，因材施教，合理安排学生的课程。轻松地帮您辅导学生的学习，让预习，上课，复习一步到位。3、 帮您插播广告它可以自动地帮您滚动播放校园新闻、校训、广告、招聘信息等，让学生足不出户了解学校的一切校园信息。五、 ScenicRecorder精品课件源自科建精品还在为上课时学生没听到您的讲课而担心，为学生只拼命记笔记而忘记听课而烦恼吗？ScenicRecorder让您摆脱这些烦恼，上课时您只需尽情发挥，课后学生可以用您制作好的课件重温

10、课堂。 ScenicRecorder作为TeachingCast系列产品之一，主要是用于教学过程的录制、多媒体的演示以与教学资源的制作等方面。其最大特点就是能够记录整个课堂教学过程，这就是一份活生生的课堂笔记，不再只是枯燥的文字，取而代之的是生动活泼的课堂教学。ScenicRecorder可以在进行多媒体教学的同时，将现场教学情景（教师的视频，语音，多媒体演示，各种电子讲稿，计算机操作过程包括鼠标运动轨迹，实物展台的图形影像，甚至教师在多媒体演讲屏上的即兴板书过程）同步地制作成情景课件。播放或点播课件时可以再现教学的真实情景与教学氛围，使学生身临其境。ScenicRecorder支持将情景课件

11、录制成单个科建特有的文件格式（CSF文件）通过科建媒体播放器进行播放和在线点播，也可录制成多个通用WMV文件，通过浏览器播放。ScenicRecorder既降低了情景课件的制作成本，又极大提高了制作效率；并且制作的课件可以复现课堂教学情景，品质精良，具有极强的教学真实感和渲染力。ScenicRecorder制作好的情景课件可以通过科建数字管理系统进行有效的保护，允许只有通过订购的用户在限定时间以指定的授权进行播放。该系统以先进的技术、灵活的方式、高强度的加密算法，提供对CSF、WEB课件、通用媒体文件的数字保护。主要特色如下： 多流合一，将音频流、视频流、屏幕流三流合一录制成科建情景课件媒体格

12、式文件，真实还原教学过程。 提供录制标准WMV格式的录制方案，将情景课件制作成多个WMV格式视音频和屏幕文件，并与精美网页模板关联，不需安装任何软件即可在WEB页面浏览。 可录制高分辨率的动态屏幕，包括软件的操作过程，鼠标的轨迹。 可以按照您制定的教学计划进行定时录制，无需人为操作。 界面美观，操作简单，易学易用。 具有数字功能，可以有效地保护课件的知识产权不受侵犯。 使用ScenicRecorder，将瞬间的课堂教学转变成可以重复使用的情景课件，让您的学生无论何时何地都能观看到您精彩的讲课！ 六、 ScenicEditor制作精品课件的利器科建情景课件编辑器(ScenicEditor)可以对

13、录制器录制过的文件进行编辑与播放。可用于教学过程中录制的文件进行制作，支持对动态流的剪辑制作。对录制下来的科建情景课件进行灵活地编辑以适应不同的需求。ScenicEditor以其简便灵活的操作，稳定的性能赢得了用户的一致好评。七、 ScenicPlayer教学情景精彩回放1、 产品简介科建情景播放器(ScenicPlayer)可以对录制器录制的文件进行情景播放，可以连接直播系统进行实时接收，可以通过在线点播系统在线播放。可用于教学过程的重现，使得学生能够充分感受到优秀教师的整个授课过程。适合于大面积的计算机教学、各种基础课、专业课教学以与大型学术讲座场景等事后重播。2、 产品特点 简便灵活的操

14、作界面，以与稳定的性能赢得了用户的一致好评，并以其良好的兼容性为用户所青睐。 支持科建情景课件播放，并支持各种通用媒体（MPEG-I，MPEG-4，AVI，WAV，MP3等）同步播放。 支持WEB嵌入，可在WEB页面中播放文件和接收直播。 支持科建网络直播，并支持通过SOCKS4/SOCKS5/ 代理接收。 完全支持多显功能，灵活多样的多显示器布局能力,最大可支持9个监视器。 支持以国际先进的“PUSH”模式点播通用媒体文件与CSF格式文件。 提供编解码器以支持Media Player播放CSF格式文件。八、 Teaching On Demand新一代资源点播系统打造精品世界情景课件的流式点播

15、可以将情景录制器、直播系统等科建相关产品的录制下来的课件上传到资源服务器中，让用户体验快速的流式点播。Windows、Real媒体等其他通用媒体的流式点播完全采用自主研发的流式媒体服务器，不需要使用Windows Media Server和RealServer。系统同时支持Windows Media Server、RealServer的无缝集成，从而节省多次部署的成本。Word，PowerPoint等文档的点播这些文档类型的媒体点播不同于流式媒体的点播，它是采用检测客户端的打开方式来确定采用何种软件打开。支持网页课件的点播网页课件基本上是由众多的图片，样式，HTML网页等组成，存放在相应的目录

16、中，系统可以将这样的目录上传到资源服务器中。并可以通过统一的点播界面去点播这些网页课件。资源服务器分布式部署在不同的区域部署分布部署资源服务器，系统集中管理这些资源服务器。服务器可以设置多项地址，有效解决不同线路的接入问题。网络线路智能判断系统支持设定多种不同的网络线路。点播时会根据设定的网络线路地址表智能判断用户的线路，将首选的点播地址放在点播列表的前面，这样可以解决不同线路之间的访问瓶颈。更方便的磁盘存储扩充资源存储扩充不再受到单个磁盘分区的大小限制，可以添加更多的磁盘分区，并可以设置磁盘分区的配额大小等属性。限制登录通过会话数限制同一个用户名同时登录系统的数量。通过登录地址限制可以将用户

17、限制在特定的网络访问，限制的方式有不限制、单一地址、一组地址、地址围。私有空间为用户设置私有空间，并分配私有空间的大小。用户可以在自己的私有空间中自由创建节目，也可以共享自己的节目到点播列表中，如果设置了共享审核，那么只有被管理员审核通过的才可以出现在点播列表中。多层次组的支持可以创建类似层次型组织结构的组，满足层次型权限管理的要求。方便快捷的上传上传的同时不影响其他操作。还可以通过批量上传方式可以将一批媒体文件方便地上传到目标服务器中。上传采用多任务并行操作的方式，可以设置上传速率。公告管理管理员可以指定开始和结束日期，发布公告。也可以通过推荐选项将公告发布到首页的公告栏中。用户在门户中可以

18、看到最新公告、所有有效公告的列表。管理员可以通过公告管理发布一些通知，公告等信息。在线用户和日志记录当前系统的所有已登录的用户正在操作的情况。可以断开对系统其他用户使用有影响的，或异常关闭而无常注销的用户。点播、管理等重要操作系统都会记录日志，让管理员更全面了解系统的运作，更方便查找问题的出处。个性化参数设置系统中提供包括注册、匿名登录、直播通知，文件类型与播放方式，工具下载等多种个性化设置。统一权限设置方便灵活，全面有效的多项管理权限分配，可以让更多的管理员来分担繁重的管理事务。节目点播权限分配更为灵活多变，既可以使用简单的权限，也可以定义十分独特的权限模型。点播根据目录结构可以自动继承父系

19、的权限，又可以单独设置权限。收藏普通用户可以收藏喜欢的点播节目，并对其进行管理。将自己喜欢的节目收藏起来，只要登录就可以看到收藏夹，进入收藏夹就可以看到你的收藏。门户系统提供有公告，最新点播，工具下载，热点推荐栏目，以与各种各样的点播排行（包括总排行，月排行，周排行）。这些信息的提供使得整个系统容更丰富，更趋向于点播门户。支持计费可以为用户设置不同的计费方式和付费方式，可以为节目设置同一的收费标准，也可以设置部分不同的标准。支持充值卡和套餐管理，让计费策略更适合你需要。集成直播系统管理员可以轻松安排直播，并可为所有参与人员发送通知。通过日，周，月，全部等多种方式查看有自己有关的直播安排情况。用

20、户还可以申请开通自己的直播。九、TC方案集锦1、 同步教学直播应用方案(1) 方案描述科建网络远程多媒体教学系统充分利用IP网络宽带优势，帮助学校建立远程多媒体互动教学体系，将主讲教室的现场视音频与动态教案实时传输至网络各个角落进行实时教学。同时允许动态选择某些学生的视音频进行交互，以活跃课堂气氛，提升教学效果。(2) 方案特点 实时教学效果 现场氛围浓郁 动态屏幕传输（含鼠标运动轨迹） 视音频同步 允许课堂提问，活跃气氛 天网与地网相结合2、 异步教学点播应用方案(1) 方案描述通过制作系统录制现场教学的视音频与动态操作过程，便于重新观看。通过编辑系统对录制形成的课件进行后期编辑，提升课件的

21、质量。将录制形成的课件上传至资源在线点播系统，以便于学生点播观看。将录制形成的课件存放于文件下载服务器，提供学生下载播放。对大量的课件进行计划安排以通过文件直播系统进行现场回放直播。(2) 方案特点 动态屏幕传输（含鼠标运动轨迹） 制作和点播相结合，便于部署 非实时点播，网络限制较低 对录制形成课件具有多方位应用3、 二级转播中心应用方案(1) 方案描述 在实时教学转播系统的实际使用中，经常会遇到网络带宽重复占用的情况，在远程分校区中为实现多客户端的连接，会占用校区间多路远程客户端的连接。为对这种过多占用校区间带宽的方案进行优化，我们可以在远程分校区设立二级转播中心。通过二级转播中心，转发主校

22、区和分校区之间的流媒体数据，以保证在主校区和分校区之间只占用一路流量的带宽，同时在各分校区充分利用本地宽带优势，保证多路流的稳定传输。(2) 方案特点 各分校区与主校区间只占用较少流量的带宽 各分校区可以充分利用宽带优势，实现大围教学应用。 教师可在任何分校区进行教学授课。九、典型用户高校类大学、交通大学、大学、大学、华中科技大学、大学、工业大学、工程大学、师大学、工商大学、林业大学、中国科技大学、中央司法警官学院、物资学院、南开大学、中国石油大学、大学、科技大学、理工大学、东华大学、大学、水产大学、第二医科大学、电力学院、暨南大学、华南师大学、华南理工大学、大学、工业大学、中南财经政法大学、中南大学、大学、农业大学、师学院、西南科技大学、西南交通大学、理工大学、大学、轻工业学院、教育学院、大学、理工大学、西北工业大学、石油大学、电子科技大学、师大学、农业大学、科技大学、理工大学、大学、工程学院、东南大学、河海大学、中国人民解放军理工大