高三生物高考前训练试题（附答案）

1、.高三生物高考前训练试题附答案：要多练习，知道自己的缺乏，对大家的学习是有所帮助的，以下是查字典生物网为大家总结的高三生物高考前训练试题，希望大家喜欢。一、单项选择题1.以下有关表达，正确的选项是A. 细胞中一种元素的作用能被其他元素替代B. 酶在催化反响前后，其分子构造发生改变C. 主动运输机制有助于维持细胞内元素组成的相对稳定D. 胰岛素基因的两条DNA单链分别编码A,B两条肽链2.用打孔器取同一萝卜5cm长的直根条，分成4组，其中3组分别置于20、60、80g/L KNO3溶液中，测量结果如以下图。预计在40g/L KNO3溶液中的测量结果最可能是：3.大棚中的绿色蔬菜进展光合作用，以下

2、有关这方面的表达中正确的选项是A.大棚中绿色蔬菜生长期短，其营养价值受到一定影响B.大棚中绿色蔬菜生命活动中ADP转变成ATP所需的能量都来自光合作用C.假设用含14C的CO2来追踪光合作用中的C原子，其转移途径是CO2C5C6H12O6D.大棚种植中，进步绿色蔬菜产量的有效措施之一是尽量进步空气湿度4.秋海棠的叶落入潮湿的土壤后，可发育成完好的幼苗，这一过程不涉及A.细胞的全能性 B.同源染色体联会 C.细胞衰老凋亡 D.植物激素的调节5.将小鼠B 细胞注入家兔体内，产生免疫反响后，家兔血清能使小鼠T 细胞凝集成细胞集团。而未经免疫的家兔血清不能使小鼠T细胞凝集成团。T细胞凝集现象的出现是因

3、为A.小鼠B 细胞诱导家兔产生细胞免疫 B.小鼠T 细胞诱导家兔产生体液免疫C.小鼠T 细胞和家兔T 细胞有一样抗原 D.小鼠B 细胞和小鼠T 细胞有一样抗原6. 玉米是雌雄同株异花的植物，假设给你一粒黄色玉米，请选择一个可判断其基因型的简便方案A.观察该黄粒玉米，化验其化学成分 B.让其与白色玉米杂交，观察果穗C.进展同株异花传粉，观察果穗 D.让其进展自花受粉，观察果穗二、双选题24.如右图所示某动物体细胞2N=4有丝分裂的一个周期，对细胞周期的表达不正确的选项是A.b细胞的核DNA已加倍 B.细胞中含有4条染色体的时期是abdC.细胞周期的长短通常受温度的影响D.d细胞中含有2个染色体组

4、25.以下图是基因指导多肽合成的形式图。据图分析正确的选项是A.因为中含有碱基U，所以其上有密码子 B.和过程均有碱基互补配对现象C.甲图表示转录过程，乙图表示复制过程 D.构造的主要成分是蛋白质和rRNA三、非选择题26.16分蛋白质是生命活动的主要承担者。右图为某些蛋白质在细胞内合成的形式图，其中表示细胞构造或物质。请分析并答复：1物质为 ，它的合成需在细胞核中 的催化下进展。图中与结合后进展的生理过程称为 。2假设合成的是胰岛素，真正具有生物活性的胰岛素产生于 填图中序号，胰岛素分泌出细胞共跨 层膜。3胰岛素合成后随血液到达全身各处，与靶细胞膜外表的 结合，进而影响细胞的功能和代谢。这是

5、完成 功能的分子根底。4用含15N标记的氨基酸培养液来培养某哺乳动物的乳腺细胞，请在图2中绘出分泌后的各膜的相对面积初始面积如下图的变化曲线。27.16分某种昆虫的性染色体组成为 XY型，其体色A、a有灰身和黑身两种，眼色B、b有红眼和白眼两种，两对基因位于不同对的染色体上。与雄虫不同，雌虫体色的基因型无论为哪种，体色均为黑身。下表是两个杂交实验结果，请分析答复以下问题：组别 子代性别 子代表现型及比例灰身、红眼 灰身、白眼 黑身、红眼 黑身、白眼甲 0 0乙 0 0 01仅根据 组的杂交结果，既可判断控制 的基因位于X染色体上，又可判断体色性状的显隐性关系.2假设甲组两亲本的体色均为黑色，那

6、么亲本体色和眼色基因型是:3乙组两亲本的表现型分别是: × 。4假设只考虑体色遗传，在乙组产生的子代黑身个体中，纯合子占的比例为 。5假设只考虑眼色的遗传，另有一组两亲本杂交，F1代雌雄个体均有两种眼色。让F1代雌雄个体自由交配，那么F2代中白眼个体所占的比例为 。28.16分棉蚜虫蚜体型微小，能附着于棉花植林上生活繁殖，以汲取棉花汁液为食为了对棉蚜虫害进展监测.科研小组从某年6月lO日开场对某棉田棉蚜种群数量进展调查。调查结果如下表：调查日期月日 6l0 615 620 625 630 75 710 715 720棉蚜数量只/株 0.42 4.79 4l.58 261.73 118

7、1.94 1976.96 2175.63 2171.46 2173.231棉蚜与棉花的种间关系是 。2调查棉蚜种群数量可采用 法。据表分析调查期间棉蚜种群数量的增长曲线呈 型，在7月10日种群增长就根本停顿了，说明种群数量到达了 。3假设长期使用农药防治棉蚜，会导致棉蚜种群的抗药基因频率 增大、不变、减小，试分析原因 。4从细胞工程角度，可通过 技术来防治棉蚜。你认为还可通过什么途径来防治?29. 某实验小组为探究酵母菌细胞呼吸方式，进展如下实验：1 材料用具：干酵母、注射器50mL、烧杯、滴管、试管、橡皮胶管带弹簧夹、 锥形瓶、质量分数10%葡萄糖溶液、质量分数10%NaOH溶液、溴麝香草酚

8、蓝水溶液、酸性重铬酸钾溶液、蒸馏水等2 实验步骤：取5g干酵母参加装有50mL蒸馏水的烧杯中，350C水浴保温1h,使之活化。取1OmL活 化酵母溶液参加到装有90mL质量分数10%葡萄糖溶液的烧杯中，制成酵母菌培养液。用注射器反复抽取装有NaOH溶液的锥形瓶中的空气后，夹上弹簧夹备用，如图1。用注射器汲取25mL酵母菌培养液，再吸入25mL锥形瓶中的空气，夹上弹簧夹，编为A组，如图2。 ,夹上弹簧夹，编为B组。将A、B两组装置置于350C的环境中，通过观察两只注射器活塞芯杆的 挪动情况来判断注射器内气体体积的变化。一定的时间后，在A组气体体积变化前停顿培养从A、B两组中各取2mL酵母菌培养液

9、，分别注入两支干净的试管中，编号甲、乙。向两试管中分别滴加0.5ml 溶液，并轻轻振荡，使它们混合均匀，观察颜色变化。然后再分别对两组注射器内气体进展检测。3 实验结果：甲不变色，A组溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄;乙变灰绿色，B组溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。实验分析：上述实验步骤中反复抽取空气的目的是 。中为何在A组气体体积变化前停顿培养? 。5实验结论：酵母菌既能进展有氧呼吸也能进展无氧呼吸。6 考虑和交流：由于较高浓度的CO2使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，而较低浓度的CO2使其 由蓝变绿，所以上述实验结果不能说明两种呼吸方式CO2产生量的多少。为探究有氧呼吸的CO2产生童是

10、否多于无氧呼吸，在不改变实验流程的前提下可行的措施有：减少注射器内培 养液的体积、 溴麝香草酚蓝水溶液的体积、减少接种的酵母菌的数量等。假设要继续探究酵母菌细胞呼吸的场所，需设法将 _和 别离，补充作为反响底物，再进展实验。2019年高考高三生物模拟试题四参考答案1 2 3 4 5 6 24 25C D A B D C BD BD26. 答案：1mRNA RNA聚合酶 翻译2 0 3受体或糖蛋白 信息交流427.答案：1.乙 眼色或B.b2.aaXBY aAXBXb3.灰身红眼 黑身白眼4.3/55.9/1628. 答案：1寄生2样方 S 环境包容量K值3增大 由于农药的选择作用，具有抗药性的棉蚜增多4植物体细胞杂交 培育抗病新品种、引入该棉蚜的天敌进展生