关于一班级上册美术教学方案合集6篇

1、关于一班级上册美术教学方案合集6篇一班级上册美术教学方案 篇1 本学期我校一班级采纳浙版新教材。为更好的完成本学期的教学任务特制定教学方案如下： 一、同学现状分析：一班级我教的有两个班级，新入学的一班级同学第一次接触正规化的美术课，对这些小伴侣来说一切都是新颖、好玩、好玩的。而且新生入学前所接受的训练各不相同，心理素养也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着自身的创造思维、想象力量、技法的个性，但这些会造成学习的不全都性、习惯不统一化，给美术课带来不必要的麻烦。 二、教学内容分析： （一）全册教材简析：以造型局部为主,其实局部为辅,力求通过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解.在活动中感受美

2、术的乐趣. （二）、教学总目标： (1)、了解美术的基本学问,熟悉美术工具,并能用法工具进行简洁的美术活动; (2)、通过美术活动培育同学喜爱生活的美妙情感; （三）教材中重点、难点(简要分析)：熟识美术工具,通过学习能在借鉴的基础上结合自身生活阅历,完成简洁的美术活动. （四）教学措施：以知道观看入手,在实践中把握观看方法,并培育同学细致的工作作风和细腻的情感.以课本为载体,以活动为主线,采纳小步快跑的方法,带领同学完成教学目标. 三、教学进度表： 第一单元:1,走进新世界 其次单元:2,有形世界3,颜色魔方 第三单元:4我的胸卡5,小雨沙沙,6我心中的太阳 第四单元:7来来往往的车辆,8,

3、窗花花 第五单元:花式点心,10,甜甜的棒棒糖 第六单元:11,鸟的天地,12,大鱼和小鱼,13,威猛的狮子 第七单元:14我做的小笔筒,15能站立的纸折动物 第八单元:16,大气球飞呀飞,17,好玩的脸 第九单元:18,大家成为好伴侣 一班级上册美术教学方案 篇2 一、学情分析： 新入学的同学第一次接触正规化的美术课，对一班级同学来说是新颖、好玩、好玩的，而且新生入学前所受的训练各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着自己的制造思维、想象力量和自己的个性，但这些会造成学习的不全都性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。 因此，对待这些刚进入课堂的小伴侣，我们在情感看

4、法上要做出很大的努力，学校生在思维的想象力、制造力方面进展的空间很大，所以我们要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的爱好，让孩子们能发觉美，有制造美的想法。 二、教材分析： 本册教材共20课教学内容，教材内容丰富多彩，特别适合一班级学校生的年龄特征和成长需要；形式多样好玩，为同学设置了很好玩味的情境，注意学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发同学的学习爱好，还能让同学开阔视野启迪思维，使他们在轻松、开心的氛围中创作学习，充分发挥了美术训练在促进同学全面进展中的主动作用，关注同学健康成长。为使教学更便利有效，在教学中依据实际状况敏捷支配，适当补充利用本地可利用资源改善教学内容。 三、

5、教学重点难点： 1、通过美术教学，培育同学对美术的爱好与爱好。 2、熟悉颜色，了解美术学习用具，把握涂色的基本方法和技巧，并能用法工具进行简洁的美术活动。 3、通过美术活动培育同学喜爱生活的美妙情感、健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、培育同学观看力量、想象力量、形象思维力量等 四、教法学法 1、仔细备课，细心预备教具和材料，常和班主任沟通做好课前预备工作。、 2、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向同学提出正确的学习看法，逐步培育同学良好的学习习惯。 3、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给同学以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 4、选择

6、富有儿童情趣的'教学内容，采纳生动活泼的嬉戏教学形式并渗透英语美术术语，在同学不知不觉嬉戏中，激发和培育同学学习美术的爱好。 5、运用讲故事、猜谜等手段，激发同学学习美术的爱好。 6、多示范、多鼓舞、采纳多元化评价手段。 7、留意同学的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动鼓舞同学动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象力量，和制造力量。 一班级上册美术教学方案 篇3 一、同学学问力量、学习习惯分析： 一班级的小伴侣刚从幼儿园升入学校，习惯比较差，易失去留意力等。因此老师的教学看法和教学理念起打算作用。假如能在宽松融洽的气氛中开头，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的宠爱。

7、 二、教学目的任务： 1、 通过美术教学，培育同学对美术的爱好与爱好。 2、 学习美术的基础学问和基本技能。 3、 培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、 培育同学观看力量、想象力量、形象思维力量等。 三、教材重点、难点： 1、 学习有关美术的基本学问和基本技能。 2、 培育同学空间知觉，形象记忆，制造力量等。 四、个人教研专题： 小组合作学习中同学学习习惯意识的培育。 五、主要措施： 1、 细心预备，做好课前工作。 2、 运用不同手段，激发同学学习美术的爱好。 六、教学进度支配： 略 一班级上册美术教学方案 篇4 一、学情分析： 新入学的同学第一次接触正规化的美术课，对一班级同学来说

8、是新颖、好玩、好玩的，而且新生入学前所受的训练各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着自己的制造思维、想象力量和自己的个性，但这些会造成学习的不全都性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦 因此，对待这些刚进入课堂的小伴侣，我们在情感看法上要做出很大的努力，学校生在思维的想象力、制造力方面进展的空间很大，所以我们要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的爱好，让孩子们能发觉美，有制造美的想法 二、教材分析： 本册教材共22课教学内容，教材内容丰富多彩，特别适合一班级学校生的年龄特征和成长需要;形式多样好玩，为同学设置了很好玩味的情境，注意学习过程中对美术活动的多角度的尝试和

9、体验，有利激发同学的学习爱好，还能让同学开阔视野启迪思维，使他们在轻松、开心的氛围中创作学习，充分发挥了美术训练在促进同学全面进展中的主动作用，关注同学健康成长。为使教学更便利有效，在教学中依据实际状况敏捷支配，适当补充利用本地可利用资源改善教学容 三、教学重点难点： 通过美术教学，培育同学对美术的爱好与爱好 熟悉颜色，了解美术学习用具，把握涂色的基本方法和技巧，并能用法工具进行简洁的美术活动 通过美术活动培育同学喜爱生活的美妙情感、健康的审美情趣和良好的品德情操 培育同学观看力量、想象力量、形象思维力量等 四、教法学法 仔细备课，细心预备教具和材料，常和班主任沟通做好课前预备工作 老师联系各

10、学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向同学提出正确的学习看法，逐步培育同学良好的学习习惯 利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给同学以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛 选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的嬉戏教学形式并渗透英语美术术语，在同学不知不觉嬉戏中，激发和培育同学学习美术的爱好 运用讲故事、猜谜等手段，激发同学学习美术的爱好 多示范、多鼓舞、采纳多元化评价手段 留意同学的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动鼓舞同学动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象力量，和制造力量 六、检测及评价： 1.平常成果(考核实行课堂提问、作业等多种形式相结合)占30%

11、 2.学习看法(工具的预备)占20% 3.期末测试占50% 一班级上册美术教学方案 篇5 一、学情分析： 一班级的小伴侣课堂常规还没有完全养成，学习习惯还比较差，留意力简单不集中等。因此老师的教学看法和教学理念起打算作用。假如能在宽松融洽的气氛中开头，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的宠爱。 二、教学目的，任务： 1、通过美术教学，培育同学对美术的爱好与爱好。 2、学习美术的基础学问和基本技能。 3、培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、培育同学观看力量，想象力量，形象思维力量等。 三、教材重点，难点： 1、学习有关美术的基本学问和基本技能。 2、培育同学空间知觉

12、，形象记忆，制造力量等。 四、个人教研专题： 小组合作学习中同学学习习惯意识的培育。应充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的同学情意和认知特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发同学的学习爱好，并使这种爱好转成长久的情感看法。应将美术课程内容与同学的生活阅历紧密联系在一起，强调学问和技能在关心同学美化生活方面的作用激发儿童学习美术的爱好放在首位，使同学在听，想，说，玩，画等。"多元化"活动中开心地主动猎取学问，提高审美力量。 五、主要措施： 1、细心预备，做好课前工作。 2、运用不同手段，激发同学学习美术的爱好。 3、多多实践，多多练习，把握

13、美术的基本学问和基本技能。 一班级上册美术教学方案 篇6 【教材分析】 这套课标教材汲取并保留了江苏省二一年大纲本学校美术教材的优点和特色，在其基础上又做了较大变动，编著者仔细讨论并消化了国家基础训练课程改革纲要的精神和训练部部颁美术课程标准的要求，汲取了国内外训练教学新理念、新方法，结合本地区教学、教研、教改的实际状况，体现着全面贯彻党的训练方针，全面推动素养训练，坚持课程标准教材面对现代化，面对世界，面对将来的方向。 初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习用法各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。 学习对比与和谐、对

14、称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。 尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感受所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 尝试用不同的工具，用身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简洁组合和装饰，体验设计制作的乐趣。 【教学总目标】 1、不同工具

15、，用纸以及身边简单找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 2、不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法，进行简洁组合设计和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 3、欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 4、采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展现。 【学情分析】 1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向同学提出正确的学习看法，逐步培育同学良好的学习习惯。 2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给同学以楷模，学习正

16、确作画方法，充分调动起学习气氛。 3、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的嬉戏教学形式并渗透美术术语，在同学不知不觉嬉戏中，激发和培育同学学习美术的爱好。 4、留意同学的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动鼓舞同学动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象力量，和制造力量。 【学科综合实践活动】(依据教材内容而定) 时 间内 容组织形式责任人 20xx.9.19.10走进大自然图片写生蔡琳琳 20xx.11.911.20玩泥巴手工制作蔡琳琳 【提高质量的详细措施】 1、注意审美力量的培育。 在教学中，应制造条件，多给同学感悟优秀美术作品的机会，引导同学绽开想象，进行比较。 2、重视创新精神和实践力量的培育。 同学创新思维苗子肯定是在让其不断的探究和实践中成长和进展起来的。因此，激发同学的创新精神和培育同学的实践力量是紧密联系的。 3、创设文化情境，涵养人文精神。 新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能