关于五班级上册音乐教学方案模板合集七篇

1、关于五班级上册音乐教学方案模板合集七篇五班级上册音乐教学方案 篇1 一、指导思想： 实行新课标新课改精神，培育同学肯定的音乐技能，尤其注意培育同学学习音乐的爱好，提高认谱、识谱的力量。更要使一部分同学转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高同学的音乐素养。 二、基本状况分析： 五班级同学已是高班级同学，有相对的自制力量，课堂纪律总体不错，音乐基础相对较弱，但接受力量不错，有一小部分同学音乐素养不错，乐理学问的把握，唱歌的状态，音色、乐感都可圈可点。中等生的人数占多数，大约是50%55%，这批同学对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待进一步提高。

2、还有一些同学由于底子薄，对于音乐有缺乏爱好，所以状况不乐观。这些同学在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些同学上课时乱叫，音不准，做小动作等。但我信任，经过一学期的努力后，他们肯定会有所改善。 三、任务目标 （一）、唱歌部分 1、紧扣教材、课程标准，教唱书本上的歌曲 2、遵循没节课前先教10分钟乐理学问，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教12遍词，然后老师弹琴同学听音高自学，直到正确为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别同学起来演唱，若有不正确的地方老师准时教正。 5、有学习有记载，使同学真正体会到学习音乐课的意义

3、。 （二）、发声训练部分：在气息的掌握下，逐步扩展音高；运用不同的力度、速度、音色表现；唱时保持音高，声音要饱满；学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 （三）、观赏部分：综合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问，以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏。 （四）、提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备、反思工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合。 2、因材施教，对不同的同学留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以

4、及表演性。最大限度的调动同学的主动性。 5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。 五、教学进度支配： 第一课朝夕 其次课农家乐 第三课痕迹 第四课可爱的家 第五课家乡 第六课快乐的少年 第七课雨花 第八课冬雪 第九课对花 五班级上册音乐教学方案 篇2 一、 学情分析 本校 五班级有两个教学班，五班级同学生活范围和认知领域进一步进展，体验、感受与探究制造的活动力量增加，但音乐观赏课还是缺乏耐烦的倾听，同学最喜爱律动与音乐活动，在这两方面表现特别好，乐谱学问的学习部分同学仍不是很感爱好。各班的同学状况大同小异，有一小部分同学乐理学问把握的不错，唱歌的状态，音色也

5、很美丽。大约占整体同学的30%35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%55%，这批同学对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待进一步提高，还有一些同学由于底子薄，对于音乐有缺乏爱好，所以状况不乐观。 这些同学在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些同学上课时乱叫，音不准，作小动作等。但我信任，经过一学期的努力后，他们肯定会有所改善。 二、教材分析： 五班级第九册的音乐教学内容人为八个单元：朝夕、农家乐、痕迹、可爱的家、家乡、快乐的少年、雨花、冬雪。这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容，使同学能全面地体会到不同的审美

6、意识。这学期的教学主要以唱歌为主，同时结合观赏、乐理学问。在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。 三、教学目标： 学问目标： 1、 通过音乐教学，使同学基本上能把握教材所规定的乐理学问，视谱，视唱力量有较大的提高。 2、 通过学习能正确的完善的表现歌曲，理解、观赏曲目的主要内容。 力量目标： 1、 同学通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，把握肯定的音乐技巧，使同学具有熟悉简洁乐谱的力量。 2、 通过学习本册教材，熟悉一些乐器，学习演奏方法。 3、 通过观赏，了解几种常见的演奏形式，培育同学对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力量，培育他们的音乐想象力

7、和联想力量，从而培育同学形成健康的审美情操。 4、 通过乐器的.训练，让同学学会正确的演奏姿态与方法，提高演奏力量，学习表达不同音情感的乐曲。 5、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，激发同学喜爱祖国的真挚情感，培育同学合作意识和乐观向上的生活看法，使他们成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。 四、教学重点、难点分析。 教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，做题目，观赏。教学难点：感受各种拍子的特点，观赏力量，审美情操的培育。 五、教学措施 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。 2、因材施教，对不同的同学要留意

8、采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的主动性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量及创新力量。 5、主动和其他学科沟通，主动讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。 六、教学进度 课次周课题课时 第一课朝夕3 其次课农家乐4 第三课痕迹4 第四课可爱的家3 第五课家乡4 第六课快乐的少年3 第七课雨花4 第八课冬雪4 第九课对花3 五班级

9、上册音乐教学方案 篇3 一、同学状况分析 五班级的同学有了一些音乐基础,是一个有感性熟悉向理性熟悉的过度时期,同学的留意力集中时间长,大部分同学表现欲剧烈,集体合作意识增加,体验感受与探究制造的活动力量增加。但识谱力量不强，歌曲的感情表达不是太好，还要注意培育同学的听音记谱力量。部分同学对乐曲的曲式结构了解还不够，对已学学问把握不坚固。同学对常见的音乐术语符号较易混搅，如“渐慢渐强”、“升降号”等。 二、总体目标 一方面引导同学演唱要有良好的姿态，正确的呼吸精准的发音，清楚的咬字，吐词，另一方面是逐步要求同学做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理

10、解力量，培育良好的听觉和造就音乐的"耳乐"。 三、改进教学 提高质量措施、在仔细备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染同学启发同学的艺术形象思维，使他们做到有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完成思想训练。 四、教学进度支配 略 五班级上册音乐教学方案 篇4 一、同学基本状况分析 五班级大多数同学喜爱上音乐课，但是不喜爱学习乐理学问，误认为音乐课就是唱歌课。还有的同学厌烦老师教谱，多数同学虽然对唱唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有初步的理解。但是对音乐的乐理学问缺乏正确的熟悉，学习乐理学问的主动性不高。因此，本期可多鼓舞他们参加音乐课堂实践活动，

11、以此来培育他们对音乐理论学习的爱好。 二、教材内容 本册教学内容分为学问与技能、倾听、演唱三部分，其中： 学问与技能内容包括：变拍子 前倚音 3/8拍 6/8拍 萨克斯管 倾听内容包括：合唱山童 合唱飞来的花瓣 器乐曲森林的歌声 管弦乐雷鸣电闪波尔卡 合唱唱歌二小放牛郎 独唱雨花石 管弦乐晨景 古筝独奏渔舟唱晚 萨克斯管独奏回家 管弦乐、独唱可爱的家 管弦乐打字机 钢琴独奏土耳其进行曲 管弦乐春节序曲 管弦乐乘雪橇 演唱内容包括：齐唱校内的早晨 齐唱每当我走过老师窗前 齐唱花蛤蟆 领唱、齐唱小青蛙，你唱吧 齐唱、合唱送别 齐唱、合唱我怎样长的 齐唱早晨 合唱晚风 齐唱外婆的澎湖湾 齐唱牧场上的

12、家 齐唱卡普里岛 齐唱、合唱苹果丰收 合唱平安夜 合唱铃儿响叮当 三、教学目标 1学问目标：熟悉八三、八六拍子及其强弱规律和指挥图式、熟悉变拍子、倚音下滑音。 2力量目标：同学通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简洁的指挥手势。通过观赏，了解几种常见的演奏形式，培育同学对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力量，培育他们的音乐想象力和联想力量。熟悉了解音乐家格里格、肖邦、黄自。通过乐器的训练，让同学学会正确的演奏姿态与方法，培育肯定的齐奏、合奏及伴奏力量。 3情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集

13、体主义精神的培育渗透到音色训练中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使同学成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。 4质量目标：通过学习能把握教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，把握简洁的视谱力量，能够完整的演唱歌曲。 四、教学重点 1在气息的掌握下，力求做到声音位置的统一。 2熟悉八三、八六拍子及其强弱规律和指挥图式、熟悉变拍子、倚音下滑音。 3视唱在C 、G、F调号上的自然大、小调音阶，中国传统五声调式音式。 五、教学难点 1在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域在二声部合唱中，力求做到咬字，吐字的连贯流畅，音色的丰满，圆润，声部的和谐统一。 2学习弱起节奏和不完全小节的

14、唱法。 六、教学改革的初步设想 1、教改专题：如何培育学校五班级同学学习音乐的爱好 2、方法措施 （1）以音乐的美感来陶冶同学，感染同学 （2）制造生动活泼的教学形式，培育儿童学习音乐的爱好。 （3）注意个性进展，建立公平互动的师生关系 法国大文豪雨果说：“开启人类才智的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。”学校低班级的音乐教学是整个音乐训练的基础。这就要求老师不仅要针对低班级同学的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新奇的教学方法走进课堂，让四非常钟更加绘声绘色，这样才能使同学对音乐课产生深厚的爱好。 七、实施方案的详细措施 1合理支配时间

15、进行音乐观赏，培育同学对音乐的爱好，开拓同学的视野，并了解一些音乐学问。 2指导同学学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；注意同学的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导同学有感情地唱歌。 3在教学中指导同学了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。 4每节唱歌课给同学三分之一的时间练习，老师正确处理、引导。 5利用多媒体开展训练活动，使同学参加耳、眼感官，提高同学的学习爱好，丰富课堂生活，开拓音乐视野。 6通过律动以及集体舞的训练，培育同学的节奏感和乐感，加强同学的全面素养。 7在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化训练改革。 8以素养训练为本，不断提高音乐在

16、素养训练中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。 八、教学进度 周次 教 学 内 容 备 注 第1周 第1课：学问与技能变拍子 倾听山童 演唱校内的早晨 第2周 第1课：倾听飞来的花瓣 演唱每当我走过老师窗前 第3周 第2课：学问与技能前倚音 倾听森林的歌声演唱花蛤蟆 第4周 第2课：学问与技能3/8拍 倾听雷鸣电闪波尔卡演唱小青蛙，你唱吧 第5周 第3课：倾听唱歌二小放牛郎 演唱送别 第6周 国庆放假 第7周 第3课： 倾听雨花石演唱我怎样长大 第8周 第4课：倾听晨景古筝独奏渔舟唱晚演唱早晨合唱晚风 第9周 第4课：学问与技能6/8拍 倾听渔舟唱晚演唱晚风 第10周

17、第5课：学问与技能萨克斯管 倾听回家演唱 外婆的澎湖湾 第11周 第5课：倾听可爱的家演唱牧场上的家 第12周 第6课：倾听打字机演唱卡普里岛 第13周 第6课：倾听土耳其进行曲演唱苹果丰收 第14周 第7课：倾听春节序曲演唱平安夜 第15周 第7课：倾听乘雪橇演唱铃儿响叮当 第16-19周 复 习 第20周 考 核 九、教学内容的课时安排 第1课：学问与技能：变拍子 倾听：合唱山童合唱飞来的花瓣 演唱：齐唱校内的早晨齐唱每当我走过老师窗前 2课时 第2课：学问与技能：前倚音 3/8拍 倾听：器乐曲森林的歌声管弦乐雷鸣电闪波尔卡 演唱：齐唱花蛤蟆领唱、齐唱小青蛙，你唱吧 3课时 第3课：倾听：

18、合唱唱歌二小放牛郎独唱雨花石 演唱：齐唱、合唱送别齐唱、合唱我怎样长大3课时 第4课：学问与技能：6/8拍 倾听：管弦乐晨景古筝独奏渔舟唱晚 演唱：齐唱早晨合唱晚风 2课时 第5课：学问与技能：萨克斯管 倾听：萨克斯管独奏回家管弦乐、独唱可爱的家 演唱：齐唱外婆的澎湖湾齐唱牧场上的家 2课时 第6课：倾听：管弦乐打字机钢琴独奏土耳其进行曲 演唱：齐唱卡普里岛齐唱、合唱苹果丰收 2 课时 第7课：倾听：管弦乐春节序曲管弦乐乘雪橇 演唱：合唱平安夜合唱铃儿响叮当 3课时 十、教学活动支配 五周 音乐宫 八周 小小音乐会 十八周 春节汇演 五班级上册音乐教学方案 篇5 学问目标： 1、通过音乐教学，

19、使同学基本上能把握教材所规定的乐理学问，视谱，视唱力量有较大的提高。 2、通过学习能正确的完善的表现歌曲，理解、观赏曲目的主要内容。 力量目标： 1、同学通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，把握肯定的音乐技巧，使同学具有熟悉简洁乐谱的力量。 2、通过学习本册教材，熟悉一些乐器，学习演奏方法。 3、通过观赏，了解几种常见的演奏形式，培育同学对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力量，培育他们的音乐想象力和联想力量，从而培育同学形成健康的审美情操。 4、通过乐器的训练，让同学学会正确的演奏姿态与方法，提高演奏力量，学习表达不同音情感的乐曲。 情意目标： 通过音

20、乐教学，突出其学科的特点，激发同学喜爱祖国的真挚情感，培育同学合作意识和乐观向上的生活看法，使他们成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。 质量目标： 基本上能把握教材规定的简洁的乐理学问和简洁的音乐技能，通过学习能把握教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，能完整的演唱歌曲。 二、教材分析 1、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：歌曲八首，选用歌曲二首，每课还包括“唱”、“认”、“做”、“听”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用温柔或有力的声音完整的演唱歌曲。认：熟悉全

21、音符，断音记号。做：根据老师的要求做题目，比如：听音选择，合唱练习，用直线乐句合唱练习，选择结束音。听：观赏歌曲，简洁介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。器乐：学习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲，提高演奏力量。 2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐训练是基础训练的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践力量，提高文化素养与审美力量，增进身心健康，促进同学德智体美劳全面进展具有不行替代的作用。 3、教学重点、难点分析。教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，做题目，观赏。教学难点：感受各种拍子的特点，观赏力量，审美情操的培育。 三、改进教学的措施 1、仔细钻研大

22、纲和教材，在此基础上按课时，并按教育处统一备课格式，仔细写好教学详案。 2、仔细执行课时方案，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。 3、充分作好课前预备。 4、仔细根据教案上课，上课坚持说一般话，在课上多给同学自我表现和发问的机会。 5、依据同学身心进展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培育同学的学习爱好。 6、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发同学爱好，提高课堂教学效果。 7、完成教材任务的同时，为培育同学的爱好，提高活动力量，且协作学校.的中心工作，丰富校内生活，本学期预备成立几个爱好小组，如器乐、舞蹈、合唱等。 8、提优补差的途径：(1)

23、、通过课堂教学。(2)、通过课外艺术活动。 9、方法：示范：老师示范、同学仿照。 鼓舞、表扬法：通过鼓舞表扬大体高同学的学习爱好。 因材施教法：针对不同同学实行不同方法 五班级上册音乐教学方案 篇6 学问目标： 1、通过音乐教学，使同学基本上能把握教材所规定的乐理学问，视谱，视唱力量有较大的提高。 2、通过学习能正确的完善的表现歌曲，理解、观赏曲目的主要内容。 力量目标： 1、同学通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，把握肯定的音乐技巧，使同学具有熟悉简洁乐谱的力量。 2、通过学习本册教材，熟悉一些乐器，学习演奏方法。 3、通过观赏，了解几种常见的演奏形式，培育同学对

24、音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力量，培育他们的音乐想象力和联想力量，从而培育同学形成健康的审美情操。 4、通过乐器的训练，让同学学会正确的演奏姿态与方法，提高演奏力量，学习表达不同音情感的乐曲。 情意目标： 通过音乐教学，突出其学科的特点，激发同学喜爱祖国的真挚情感，培育同学合作意识和乐观向上的生活看法，使他们成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。 质量目标： 基本上能把握教材规定的简洁的乐理学问和简洁的音乐技能，通过学习能把握教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，能完整的演唱歌曲。 二、教材分析 1、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：歌曲

25、八首，选用歌曲二首，每课还包括等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用温柔或有力的声音完整的演唱歌曲。认：熟悉全音符，断音记号。做：根据老师的要求做题目，比如：听音选择，合唱练习，用直线乐句合唱练习，选择结束音。听：观赏歌曲，简洁介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。器乐：学习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲，提高演奏力量。 2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐训练是基础训练的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践力量，提高文化素养与审美力量，增进身心健康，促进同学

26、德智体美劳全面进展具有不行替代的作用。 3、教学重点、难点分析。教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，做题目，观赏。教学难点：感受各种拍子的特点，观赏力量，审美情操的培育。 三、改进教学的措施 1、仔细钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教育处统一备课格式，仔细写好教学详案。 2、仔细执行课时方案，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。 3、充分作好课前预备。 4、仔细根据教案上课，上课坚持说一般话，在课上多给同学自我表现和发问的机会。 5、依据同学身心进展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培育同学的学习爱好。 6、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发同

27、学爱好，提高课堂教学效果。 7、完成教材任务的同时，为培育同学的爱好，提高活动力量，且协作学校.的中心工作，丰富校内生活，本学期预备成立几个爱好小组，如器乐、舞蹈、合唱等。 8、提优补差的途径： (1)、通过课堂教学。 (2)、通过课外艺术活动。 9、方法：示范：老师示范、同学仿照。 鼓舞、表扬法：通过鼓舞表扬大体高同学的学习爱好。 因材施教法：针对不同同学实行不同 五班级上册音乐教学方案 篇7 一、学情分析： 五班级同学生活范围和认知领域进一步进展，体验、感受与探究制造的活动力量增加，但音乐观赏课还是缺乏耐烦的倾听，同学最喜爱律动与音乐活动，在这两方面表现特别好，乐谱学问的学习部分同学仍不是很感爱好。三个班的同学状况有所差异，一班乐感较好，学习力量强，仿照力量好;二班上课纪律差，表演时不活跃;三班性格内向，不敢表现自己。因此在今后在学习中，应加强对这些同学的培育，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓舞他们参加到音乐活动中，以此来激发、培育、进展他们的爱好。 二、教材分析： 五班级第九册的音乐教学内容人为八个单元：朝夕、农家乐、