高中生物科技活动的课题来源

1、.高中生物科技活动的课题来源：在大量生物科技理论活动的根底上，提出了生物科技活动的课题来源于日常生活的体验、生物教材的延伸、媒体信息、地方特色、生物专项活动等。：高中生物;科技活动;科学素养我国新一轮的教育改革在如火如荼地进展，素质教育、创新教育、以人为本、面向全体学生、活动课程等成为当前中学教育改革的重要课题，生物科技活动的开展对于实现进步学生的综合素质具有重要的作用，生物科技活动课题往往来源于日常生活的体验、生物教材的延伸、媒体信息、地方特色、生物专项活动。研究课题可以由学生自己提出，也可以由老师提出，也可以从文献资料中获得。生物科技活动开展的场所可以在教室、实验室、野外，也可以在家庭中开

2、展。一、日常生活的体验生物学是与生活亲密联络的学科，很多生活中的现象都可以用生物学知识来解决分析。例如，学生在生活中发现假如不把苹果放在保鲜袋或保鲜盒中而直接放入冰箱，苹果很容易变皱，从而产生要探究“苹果如何贮藏的设想，并确定了“探究使用保鲜袋对冰箱贮存苹果的影响的课题。每天洗衣服的时候，都会使用洗衣粉或洗衣液，如今洗衣机都可以调控水温，洗衣粉发挥效应最正确的水温是多少呢?从而使学消费生了要探究加酶洗衣粉的最适温度的设想，并确定了研究课题。各品牌的加酶洗衣粉作用相似，但价格却不一样，所以，有学生提出了“探究不同品牌加酶洗衣粉的性价比的研究课题。二、生物教材的延伸理论得出理论，理论指导理论。生物

3、课本上的理论往往在消费生活中应用广泛，假如将课本知识进一步延伸，详细化，那么可以产生多个研究课题。在生物教学中，老师要引导学生带着问题学习，学会发现问题。哲学家歌德说过：“经历丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸反面的话。例如，在讲述“绿色植物的光合作用这部分内容时，学生讨论后产生多个研究课题：探究不同颜色的玻璃罩对天竺葵生长的影响;探究镁元素对植物合成叶绿素的影响;探究光照对叶绿素产生的影响;探究光照强度对光合作用强度的影响;探究CO2浓度对光合作用强度的影响;探究夜晚在植物体上挂上绿色的灯泡的作用;无土栽培等。生物课本上关于“生物的性状与基因的关系这部分内容，学

4、生也提出了很多研究课题：研究单双眼皮的显隐性遗传规律;调查人群中白化病、红绿色盲等遗传病的发病率;匾蒲的杂交实验等。在讲述“微生物的发酵内容时，学生亲手尝试制作了葡萄酒、苹果醋、腐乳等。在讲述“植物激素内容时，学生开展的生物科技活动有：探究促进柿子成熟的方法;探究扦插枝条生根的最适宜的生长素类似物的浓度;获得有籽、无籽黄瓜的方法。与生物课本亲密联络的科技还有很多，例如，探究冰箱贮存食物的机理;探究光照、温度、水分等外界因素对小麦种子发芽的影响;探究加糖量对番茄失水的影响;家庭种植葱、蘑菇等;探究不同的洗涤方式对青菜农药残留量的影响;测定土壤中小动物的物种丰富度等。这些科技活动都与生物课本知识亲

5、密相关，学生在开展科技活动时兴趣高，既培养了学生的动手才能、思维才能，又能使学生更深层次地掌握生物学知识。三、媒体信息网络、报纸等媒体上经常出现生物与环境的各种信息，有些就可以转变成生物科技活动的课题。例如，媒体上经常曝光的植物生长调节剂对蔬菜水果的毒害作用，有学生就提出了与苏州市蔬菜研究所合作开展探究甜蜜素、膨大剂等对西瓜生长影响的研究，学生在绿色生态园中开展植物激素对防止番茄落花的影响的科技活动。如今环境污染加剧，酸雨出现的比例有逐年升高的趋势，有学生就提出了“SO2浓度对植物生长的影响的课题，模拟酸雨对植物的影响。苏州被称为“东方威尼斯，但是苏州的水污染情况非常严重，如何让水体净化也成为

6、学生研究的课题，学生开展了“不同植物对水体净化的作用的研究性活动。最近几年中，苏州新开了多个湿地公园，例如，太湖湿地公园、三角嘴湿地公园、荷塘月色、石湖等，学生提出了“湿地公园对生态环境作用的研究课题。四、地方特色各地的自然环境不同，生物资源多样，都具有一定的地方特色，生物学来源于自然，更能将生物学知识效劳于自然。例如，苏州是鱼米之乡，水资源丰富，苏州的水八仙茭白、莲藕、水芹、芡实鸡头米、茨菰、荸荠、莼菜、菱深受苏州市民的喜欢，水八仙对土质和水质的要求都很高，但随着城市化建立，苏州的土地逐渐减少，水污染也日趋严重，对水八仙的生长造成了不好的影响。根据这一现状，学生提出了“调查苏州水八仙的现状，

7、寻找合适水八仙生长的水域，保护水八仙的措施研究的课题。苏州的新农村建立越来越好，学生提出了“苏州新农村生态农业的开展现状;生态农业的作用等课题。学生在深化农户和消费实际中，体验到生物技术在农业消费中的重要性。五、生物专项活动“低碳环保的环境保护和资源保护的口号越来越得到广阔市民的积极响应，每年都有许多与生物、与环境科学理论活动有关的社会活动，例如，“世界环境日“植树节“爱鸟周等。老师应配合这些节日组织学生开展专项高中生物科技活动，例如，笔者所在学校在“植树节组织学生到太湖湿地公园开展了植树活动，学生对校园内的植物种类进展挂牌等活动。在“爱鸟周组织学生参观花鸟市场，学习鸟类的分类、养鸟的知识，在学校中一直开展鸽子的养殖活动。“世界环境日组织学生开展“珍惜水资源的系列主题活动，开展节水妙招大比拼的征文活动。学生通过参加这些专项活动，既学习了