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文档简介

1、十进制计数法教学设计教学目标：1掌握整数数位顺序表，认识十进制计数法。2培养学生学习数学的兴趣，并渗透“生活中处处有数学”的思想。教学重点：理解十进制计数法的意义和十进位值制的价值。教学难点：十进制计数法的意义。教学准备：课件教学过程：一、复习导入1、至今为止，我们学过哪些数位？相对应的计数单位又有哪些呢？ 二、探究新知（一）十进制计数法.1师：在生产和生活中往往要遇到比亿大的数。2. 这些都是比亿大的数，第二个数读作十三亿三千九百七十二万四千八百五十二（二）认识新的计数单位，数位、数级，整理数位顺序表1、师：利用手中的计数器，从一亿开始，一亿一亿地数，看看你会发现什么。2、师：从一亿开始，你

2、可以继续数下去吗？3、10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿，10个百亿是一千亿。个（一）、十、百、千、万亿、十亿、百亿、千亿都是计数单位。 4师：这里的位置就是我们现在所说的“数位”，我们已经学过了哪些数位？它们的计数单位分别是什么？课件出示：数位顺序表5师：你还能继续说出新的计数单位吗？它们所在的数位又叫什么呢？还有更高的吗？6师：这些计数单位之间有什么关系？每相邻两个计数单位间的进率是十，这种计数方法叫作十进制计数法。7师：一般来说进率是几，就叫做几进制。大家还知道哪些进制呢？ 8、生：计量时间的单位之间是六十进制。1时60分，1分60秒。9、计算机一般用二进制。即进率是二，满2进1。 “零”记作0，“一”记作1；“二”记作10，“三”记作11； “四”记作100， 11、师：你们知道二进制中，“十二”该如何表示吗？ 【设计意图：引导学生利用类推迁移规律认识新的计数单位、数位及数级，掌握数位顺序表和十进制计数法。】三、知识运用1填空题一百亿有（ ）个十亿，（ ）个百亿是一千亿。从个位起，第（ ）位是万位，第（ ）位是亿位。和亿位相邻的两个数位是（ ）和（ ）2在方格里填合适的数。25202万 （填最大数）138

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