《中国文化概论》课程教学大纲2

1、中国文化概论课程教学大纲一、 课程信息课程代码（COURSE CODE）302B2057课程名称（COURSE TITLE）中国文化概论课程性质（COURSE CHARACTER）专业选修课学分（CREDIT）2周数（WEEKS）16学时（CONTACT HOURS）48先修课程（PRE-COURSE）无课程负责人（COURSE COORDINATOR）适用专业英语课程简介：课程目的：将英语语言知识及其实际应用能力与中国传统文化知识相结合，提高学生的英语语言能力和跨文化交际能力，拓展学生的文化视野，引导学生进行文化反思，进一步培养学生的批判性思维能力；培养学生国际化视野，能够用英语介绍中国基本

2、国情，宣传弘扬中国传统文化，让世界更了解中国；培养学生跨文化意识，尊重文化差异性和多样性。课程主要内容：“中国文化”概说、哲学文化、政治文化、学术文化、审美文化、民俗文化等。课程的教学目标：了解中国传统文化的基本哲学精神、宗教、古代建筑艺术、风俗习惯等，并对中西文化的差异做出比较；能够更好地掌握和运用英语语言，加深对语言和文化的理解，增强对文化差异的敏感性；能够运用图书馆、互联网和工具书查找教材上没有、不够详尽或当前发生的各种相关资料，提高对教材内容的分析和评价能力；不断提高阅读能力，尤其提高社会科学英语书籍的阅读能力，能较好地运用英语表达所掌握的知识。二、课程目标通过本课程的学习，学生应达到

3、以下几方面的目标：1. 学习中国文化的英文表达，提高用英语介绍中国文化的表达能力；2. 深刻理解中国文化及其内涵，提高中国文化素养，坚定文化自信；3. 认识到中国文化是世界文化重要的组成部分，中国文化在各民族日常生活、跨文化交流等方面发挥重要的作用；4. 具有跨文化意识和交际能力，能够在跨文化交流中积极传播中国文化；5. 能够独立获取与运用语言与文化知识，应用现代信息技术，分析、解决因文化差异而导致的交流障碍问题，能够在多学科、多文化团队里有效地进行跨文化交际。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4课程目标5毕业要求1：价值观与职业精神毕业

4、要求指标1.1MH毕业要求指标1.2HMMM毕业要求2：学科素养毕业要求指标2.1HHHHH毕业要求指标2.2HHHHH毕业要求4：专业技能毕业要求指标4.1M毕业要求指标4.2M毕业要求5：综合能力毕业要求指标5.1MMMMH毕业要求指标5.2MMMMH毕业要求7：团队合作毕业要求指标7.1MMMMH毕业要求指标7.2MMMMH三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1.“中国文化”概说课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4课程目标51.文化的概念2.中国文化的概念3.中国文化的特征1.掌握中国文化的涵义；2.学生了解历史地理环境是中国文化的一种生成因素

5、，并对历史地理环境的诸要素、基本特征及其对中国文化的作用与影响有一个全面而深刻的认识。课堂教学课内汇报和讨论62.哲学文化课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4课程目标51.儒家哲学2.道家哲学3.佛教哲学1.了解宗教文化的历史起源并对人民生活及政治管理产生的影响；2.掌握各宗教的特点及区别；3.使学生了解社会政治结构是中国文化的一种生成因素，并对社会结构的宗法制度和政治结构的专制制度及其对中国文化的影响有一个全面而深刻的认识。课堂教学课内汇报和讨论93.政治文化课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4课程目标51.礼制政事2.刑名法律3.职官衙署4.科举教育1.掌握历史上各种政治制度的基本

6、内容；2.了解社会政治结构是中国文化的一种生成因素，并对社会结构的宗法制度和政治结构的专制制度及其对中国文化的影响有一个全面而深刻的认识。课堂教学课内汇报和讨论64.学术文化课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4课程目标51.先秦子学2.两汉经学3.魏晋玄学4.宋明理学5.清代朴学1.了解古代宗教是中国文化的一种表现形式；2.对史分类、基本特点和文化功能有一个全面而深刻的认识。课堂教学课内汇报和讨论95.审美文化课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4课程目标51.琴棋书画2.文章诗赋3.戏曲小说4.音乐舞蹈1.了解古代艺术是中国文化的一种表现形式；2.对古代艺术的历史起源、各门类的成就和基

7、本特征有一个全面而深刻的认识；3.对文化典籍有个基本了解。课堂教学课内汇报和讨论9 6.民俗文化课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4课程目标51.姓氏称谓2.宗法家庭3.礼仪风俗4.岁时节庆1. 熟悉传统礼仪风俗2. 掌握宗族观念、风俗礼仪对当今社会的意义；3.培养学生的文化历史感、相应的思辩能力以及对当前文化现象的实际分析判断能力。课堂教学课内汇报和讨论9四、成绩评定及考核方式知识单元对应课程目标考核方式成绩评定1.“中国文化” 概说课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4课程目标51. 课程目标1、2：通过课堂讨论、课堂提问综合考评；2. 课程目标3、4：通过课堂讨论、课堂提问、课后拓

8、展与期末考试综合考评；3. 课程目标5：通过课堂讨论、课堂提问与课后拓展及课后作业综合考评。课程成绩包括4个部分。具体要求及成绩评定方法如下：1.出勤及课堂表现（20%）出勤（10%）采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，每无故旷课一次，将在总评成绩中扣除2分。无故旷课5次及以上者，取消本门课程考核资格；课堂表现（10%）根据每次课学生参与实际情况做出评价。2.课堂汇报（20%）本课程将结合自主学习策略，要求学生以3-4人一组的形式（每组应确定一个组长），按照所分配的课后拓展阅读内容开展阅读和概括文章内容，或者就课上所涉及到与文化相关的问题和话题开展课后网络资料查找，并制作PPT在课上展示。要

9、求所有小组成员都参与资料查找、文章阅读和大意归纳以及PPT的制作。3.课后作业（30%）布置课后作业5次，作业包括课后思考题和课后拓展阅读材料的内容归纳，评分以答题思路的规范性、整洁性、整体性、逻辑性、正确性为依据，每次满分为100分，最后取平均分。4. 期末测试（30%）期末进行当堂小测试，总分为100分，卷面成绩未达50%者，该门课成绩作不及格处理。2.哲学文化课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4课程目标51. 课程目标1、2：通过课堂讨论、课堂提问综合考评；2. 课程目标3、4：通过课堂讨论、课堂提问、课后拓展与期末考试综合考评；3. 课程目标5：通过课堂讨论、课堂提问与课后拓展及课

10、后作业综合考评。3.政治文化课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4课程目标51. 课程目标1、2：通过课堂讨论、课堂提问综合考评；2. 课程目标3、4：通过课堂讨论、课堂提问、课后拓展与期末考试综合考评；3. 课程目标5：通过课堂讨论、课堂提问与课后拓展及课后作业综合考评。4.学术文化课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4课程目标51. 课程目标1、2：通过课堂讨论、课堂提问综合考评；2. 课程目标3、4：通过课堂讨论、课堂提问、课后拓展与期末考试综合考评；3. 课程目标5：通过课堂讨论、课堂提问与课后拓展及课后作业综合考评。5.审美文化课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4课程目标51

11、. 课程目标1、2：通过课堂讨论、课堂提问综合考评；2. 课程目标3、4：通过课堂讨论、课堂提问、课后拓展与期末考试综合考评；3. 课程目标5：通过课堂讨论、课堂提问与课后拓展及课后作业综合考评。6.民俗文化课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4课程目标51. 课程目标1、2：通过课堂讨论、课堂提问综合考评；2. 课程目标3、4：通过课堂讨论、课堂提问、课后拓展与期末考试综合考评；3. 课程目标5：通过课堂讨论、课堂提问与课后拓展及课后作业综合考评。五、课程教材及主要参考书1. 建议教材1.廖华英，中国文化概况，外语教学与研究出版社，2015.2.叶朗，朱良志，中国文化读本，外语教学与研究出版社，2008.2. 主要参考书1. 束定芳，中国文化英语教程，上海外语教育出版社，2016. 2. 訾缨, 李芝，中国当代社会与文化英文教程，北京大学出版社，2015.3. 訾缨, 朱红梅，中国古代社会与文化英文教程，北京大学出版社，2014.4. 李建中主编，中国文化概论（修订版），武汉大学出版社，20