07081九年级语文期末

1、2007-2008学年度第一学期九年级语文期末测试卷学年度第一学期九年级语文期末测试卷一. .积累积累 (共23分)1.美好的初中生活已近尾声，你就要与朝夕相处的老师、同学分别了，假如你想通过电台点歌， 借电波捎去你深深的祝福， 你会说些什么呢？ （40字左右） （4 分）答：2.下面是一份对200名初中生课外阅读的情况调查表，请根据这个调查情况，回答下面的问题。初中生课外阅读的情况调查表（1）从表中数据可以得出一个结论，即。（2 分）（2）看了这一统计结果，你对同学们的建议是。（2分）3 在加强师德建设活动中， 光明中学的学生给老师提出下面五条建议， 你对其中哪一条最认同，找出来谈谈自己的看

2、法。除以下这五条建议外，请依据自己的认识，再提出一条建议（30字以内） 。 （4 分）给教师的五条建议老师，如果您的课再生动些、凝练些，我们听讲时会更认真。老师，在课下如果您能以朋友的身份出现，我们会很高兴。老师，请您多给我们一些建议，少给我们一些命令。老师，我们爱您，也有点怕您，请让我们把爱留下，将怕赶走。老师，请您把微笑带进课堂，这样我们会多一些信心。最认同的建议是第条；自己的看法：提出的建议：（30字以内）4.请你根据 教学大纲 推荐的中学生阅读名著， 在下面横线上写出相应的内容。读（名著名称），我了解到（内容）：（3 分）5.按要求填空。（11分）（1）过尽千帆皆不是，。（2）国破山河

3、在，。（3），后天下之乐而乐。（4）-，化作春泥更护花。 （龚自珍己亥杂诗 ）（5） 辛弃疾在 破阵子 中抒发理想的句子： “了却君王天下事，。 ”与苏轼在江城子密州出猎的结句“，西北望，射天狼” ，都表达了作者的爱国热情和雄心壮志。这两首词按流派分，都属派。（6）， 此先汉所以兴隆也。 (诸葛亮 出师表 )（7） 十一月四日风雨大作中具有“老骥伏枥，志在千里”气概的诗句是：，。二、阅读（共45分）（一）14分1、用标示下面语句朗读的语意停顿。（每句只标一处）（2分）（1）而戍死者固十六七（2）此则岳阳楼之大观也。2、解释下面句中加点字的含义。（3分）（1）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。（）、（

4、）（2）荆之地方五千里。（）3、翻译下列句子。（6 分）（1）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？。（2）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（3）受任于败军之际，奉命于危难之间。4、 陈涉世家一文中有许多对话能表现陈涉的性格， 如： “壮志不死即已， 死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！ ” 请你加以适当的评论。 （2 分）。5、 出师表中诸葛亮为什么不直接提出对策，而要先从形势谈起? （2 分）。（二）12 分一、 生存的地方有两个人在大海上漂泊，想找一块生存的地方。他们找到了一座无人的荒岛，岛上虫蛇遍地，处处潜伏着危机，条件十分恶劣。其中一个人说： “我就在这里了。这地方现在虽然差一点

5、，但将来会是个好地方。 ”而另一个人不满意，于是他继续漂泊。他终于找到了一座鲜花烂漫的小岛，岛上已有人家，他们是18 世纪海盗的后裔，几代人努力把小岛建成了一座花园。他便留在这里做小工，很快就富裕起来，过得很惬意。过了很多很多年，一个偶然的机会，财大气粗的他经过那座他曾经放弃的荒岛，他决定去拜访老友。岛上的一切使他怀疑走错了地方：高大的屋舍整齐的田畴，健壮的青年，阅读内容人数百分比卡通画11256试文杂志3216武侠小说3015文学名著2613上装订线下装订线学校班级姓名考点考场准考证号活泼的孩子老友因劳累而过早衰老，但精神仍然很好。尤其当说起变荒岛为乐园的经历时，更是神采奕奕。最后老友指着整

6、个岛说： “这一切都是我双手干出来的，这是我的小岛。 ”那个曾错过这个地方的人，什么话也说不出。是的，生活就是这样：有些人再辛苦、再困顿，但他奋斗了，他是生活的主人；有些人再舒适、再富足，但他缺少艰难的创造和奋力的拼搏，他始终自豪不起来。1第二段的“他们”指哪些人？“把小岛建成了一座花园”中“花园”是什么意思？2分2第三段“岛上的一切使他怀疑走错了地方”一句承上启下，照应了上文什么语句？引出下文什么内容？2 分3老友说“这是我的小岛” 。这句话的言外之意是什么？2 分4来访者过得很惬意，为什么听了老友的经历什么话也说不出？下文为什么又说他始终自豪不起来？2 分5走人生的路就像在大海上漂泊。结合

7、文中两个人的生活道路简要谈谈你打算如何寻找自己人生的立足点，开创全新的人生。4 分（三） 、19分手比头高常记得父亲发脾气的样子：眼睛直直地瞪着你，高声数落。在我顶嘴拒不认错的时候，他甚至会粗鲁地攥紧老拳，连眉毛都竖起来，样子可怕极了。记得刚参加工作的那些日子，面对盛怒的父亲，我伤心又沮丧。我默不作声，心里却在说：不要再像管小孩一样管我!那时对生活、对工作都有许多自以为得意的想法。我讨厌日常工作和生活中的琐碎小事，对父亲给予我的“大事做不来，小事不愿做”之类的评价嗤之以鼻。我迫不及待地告诉家人，我拥有许多听众，我的同学、同事和新交的朋友都愿意听我演讲。我眉飞色舞地对家人说： “在快节奏的现代生

8、活中，演讲是一门实用性很强的艺术，拥有听众就拥有成功。 ”父亲朝我一瞟： “这么说，你的知音可多了?”我愈发得意起来： “那还用说，当然啦!”我忘情地等着父亲更热烈的赞扬。可是我想错了， 我抬头看见坐在对面的父亲正一脸怒气地盯着我。 他眉头拧起来，脸绷得紧紧的，把筷子放到一边。我感到惊愕，避开父亲的目光，自言自语地轻声说： “我哪儿说错了吗?”“你以为你很对?”父亲几乎是咬牙切齿地说， “你对个屁!”我忍不住叫了起来： “不，我是对的。不对的是你这么粗鲁，这么简单，这么不理解人。你真让我受够了!”“闭嘴!”父亲的手似乎有些颤抖，他腾地站起来，挥着胳膊大声命令我， “把手举起来!”我无法理解他，

9、觉得他非常可笑。家人都不知怎么回事，只有母亲附和着也叫我把手举起来。我再也咽不下这口气，拔腿走出房间。父亲在身后高喊： “给我回来!”可我没听，我想以出走迫使他明白自己是过分了。然而，没等我跨出房门， 就被父亲一把抓住了。 他紧紧握着我的胳膊， 使劲让我转身。我看见父亲已鬓发花白，愤怒使他的脸涨得紫红紫红的。我从对zh()中软下来，让他把我拽回餐桌旁。他把我按到椅子上坐下，口气严厉地说： “叫你举手，不服气?你把手举起来，我要你好好看看，手比头高!夸夸其谈，只能一事无成，你难道想做那样的人?”父亲一口气说下来，在他的眼中我看到有泪光闪动。“手比头高!” 父亲的这一席话如同掠过平岗的疾风， 一下

10、子启开了我的心智。 我终于悟出自己的浮躁与浅薄。望着父亲因激动而泪光盈盈的眼，我感受到了他急切却深沉的期盼。那是父亲对儿子才会有的期盼!我浑身一热，想对父亲说些什么，可话到嘴边却怎么也说不出来。几年过去了，当时最想对父亲说的那句话一直在心头：_。1根据拼音写出汉字：对zh_（1 分）2第段中加点词“嗤之以鼻” ，还可用另一个成语或短语替代，意思可保持基本不变，请写出：_。 （2 分）3 （1）第段文字中运用了_修辞手法。（2）父亲说儿子“你对个屁!”而儿子则认为父亲“粗鲁” 、 “简单” 、 “不理解人” 。父子俩会产生如此大分歧的原因在于_。 （3 分）4在文章最后一段的空格处填上恰当的句子

11、，反映我当时的心理活动：_。 （2 分）5 （1）请写出题目“手比头高”的含意_。 （3 分）（2）文中父亲多次让“我” “把手举起来!”的用意是：_。 （3分）6.读了文章后， 你一定有不少感触， 请你选择一个角度， 写一段200字左右的议论性文字。（5 分）_。上装订线下装订线此区域不得答题三、作文三、作文（50分）提示： 1. 从下面两个题目中任选一题写一篇不少于500字的文章，除诗歌外文体不限。2. 要真实、有个性地表达，凡抄袭、套写的文章均酌情扣分。3. 文中的人名、校名、地名一律用化名，以免透露有关信息，影响得分文题文题一一：面对请补全题目，写一篇文章。文题文题二二：阅读下面的材料

12、，根据要求写一篇文章。有一次，我去听一位小学老师的公开课。他在黑板上写了五道题，然后让一名学生上台来做。39=（27） 49=（36） 59=（45） 69=（54） 79=（62）当这名学生写完最后一道题的答案“62”时，台下多数同学都大声叫喊起来：“老师，他错了，最后一道题答错了”我满以为那位老师会马上纠正这名学生的错误， 没想到他却说了一段让我至今记忆犹新的话。 他说： “最后一道题是答错了， 可大家为什么只说他答错的这道题，而不说他前面四道题都做对了呢？看来，我们是多么容易发现别人的错误，而忽略别人的正确”要求：可以继续经历，抒发感情，发表见解但不要对材料扩写、续写、改写。上装订线下装订线此区域不得答题2007-2008学年度第一学期九年级语文期末测试卷学年度第一学期九年级语文期末测试卷答题卡答题卡一、积累。1、答：。2、 （1）。 （2分）（2）。 （2分）3、最认同的建议是第条；自己的看法：。提出的建议：（30字以内）(4分)4、读（名著名称），我了解到（内容）：（3分）5、 （11分） （1）。（2）。（3）。（4）。（5）。，。（6），（7），。二、阅读（共45分）（一）14分1、（2 分）（1）而戍死者固十六七。（2）此则岳阳楼之大观也。2、 （3