人教版九年级化学上导学案：2-2氧气（1）（无答案）

1、课题：2-2 氧气（1）【温故入新】一、学习目标1.知道氧气的性质和用途。2.认识硫、碳、铁在氧气和空气中燃烧的实验现象。3.并且熟记各个反应的反应文字表达式。二、知识链接 1、氧气的物理性质。通常情况下，氧气是 ， 的气体，密度比空气 ， 溶于水，液态氧呈 色，固态氧呈 色 状。2、氧气的化学性质氧气是一种化学性质 的气体，能跟多种物质反应。带火星的木条在氧气中能够 ，说明氧气能够 ，具有 。工业生产的氧气，一般加压储存在 的钢瓶内。三、自主预习阅读教材33-34页完成自主预习，并用 画出本节课重点，用？标注出你不理解的知识点。（3分钟）【导学释疑】1、 自主学习1.宝贵的氧气能否溶于水？2

2、.氧气的物理性质包括哪些？3.探究【2-2】为什么空气中只能看到火星，而在氧气中却能燃烧？4.探究【2-3】比较硫在氧气和空气中燃烧的不同？5.探究【2-4】为什么可燃物在氧气中燃烧比空气中剧烈？ 2、 合作探究 1.探究氧气的物理性质物理性质氧气色、味、态密度 溶解性2. 探究氧气的化学性质【实验2-2】观察记录实验现象并分析。实验步骤实验现象实验结论把带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中带火星的木条 。氧气能 。【注意】该方法通常用于氧气区别于其它气体的鉴别。2.硫、碳、铁分别在空气中和氧气中的反应反应物反应现象化学反应文字表达式在空气中燃烧在氧气中燃烧硫和氧气发出微弱的 火焰，放

3、出热量，生成 的气体发出明亮的 火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 木炭和氧气在空气中燃烧持续红热，放出热量剧烈燃烧，发出 ，放出热量，生成无色气体 铁丝和氧气灼烧至红热，离火后迅速变凉（不能燃烧）剧烈燃烧， ，放出热量生成 【巩固归纳】1、 教师点拨（1）硫在燃烧时，要在瓶底装少量水（作用： ）。（2）铁燃烧实验时在铁丝下端系一根火柴的原因是： ；（3）铁燃烧实验时要将铁丝绕成螺旋状的原因是： ；（4）为何要待火柴快燃尽时，再插入充满氧气的集气瓶中？ ；（5）铁丝（银白色固体）燃烧时，集气瓶底部铺少量的细沙或加少量的水，防止 。2、 思维导图梳理【检测补缺】一、达标检测1.下列性质中属于

4、氧气物理性质的是（）A氧气能供给呼吸B氧气支持燃烧C氧气不易溶于水D氧气用于炼钢2.（2019秋让胡路区校级期中）下列关于氧气的叙述，不正确的是（）A氧气不易溶于水 B液态氧是无色的C相同条件下，氧气的密度比空气略大D通常状况下，氧气是无色无味气体3.氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述错误的是( )A.通常状况下，氧气是无色、无味的气体B.氧气可以燃烧，燃烧时放出大量的热C.化学性质比较活泼，能跟许多物质发生化学反应D.某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧4.（2020西城区二模）下列物质在氧气中燃烧，生成大量白烟的是（）A铁丝B氢气C一氧化碳D红磷5.（2020北辰区二模）下列对实验现象描述正确的是（）A红磷在空气中燃烧，放出热量，产生大量白雾B铁丝在氧气中燃烧，生成气体使澄清石灰水变浑浊C镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体D蜡烛在空气中燃烧，火焰上方的干冷烧杯中出现水雾6.（2019普陀区一模）描述氧气物理性质的是（）A能支持燃烧B能使铁生锈C供给呼吸D液氧呈蓝色7.（2020南宁二模）下列关于氧气的说法中，错误的是（）A氧气不易溶于水且密度比空气大B氧气能供给呼吸，它在体内与物质发生缓慢氧化C氧气有较强的氧化性，能与多种单