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文档简介
1、基本信息年级四年级学科英语教学方法讨论法教师孔云平单位永靖县小岭学区课题名称四年级英语上册Unit4 My HomeLets learn第二课时教案学情与教材分析四年级的学生大概处在十岁左右,这个阶段的儿童注意不稳定、不持久,难于长时间地注意同一件事物,容易为一些新奇刺激的事物所吸引。所以他们对课件里的动画和能动发声的教具感兴趣。教学目标1.知识目标:房间名称词living room, bedroom ,bathroom,kitchen andstudy2.能力目标;1 能够在图片的帮助下认读单词,2,能运用本课单词练习对话。 3,能够有节奏地说唱Let's chant部分。3.情感态
2、度与价值观:培养学生合作竞争意识;培养学生爱家,扮靓家的情感和能力。教学重点与难点教学重点: 1.听、说、认读单词:study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。 2.学习表示指令的词组。教学难点: 1.单词study, bathroom, bedroom的发音。
3、 2.让学生在语言的复习巩固活动中听、说、认读单词。教学准备教学准备: 1.教师使用的PPT :study, bathroom, bedroom, living room, kitchen图片。教学过程与方法一、Preparation 1. T:Boys and girls,now we are all in
4、the classroom.But where is Amy?Do you know?Maybe shes at home.Lets go and find her,OK? Ss:OK!二、Presentation (说明:出示课件) A.单词导呈 1.教师利用挂图呈现一栋房子,并对学生说:Look!This is Amys home.Its very big.Wow!There are so many rooms.然后,教师呈现书房的图片说:This is Amy's study.领读单词study. 2.教师出示bedroom的图片,
5、问学生:What can you see? 当学生回答出bed时,教师说:Yes, its a bed. We can have a sleep in the bedroom. (做动作帮助学生理解)This is a bedroom.教读bedroom, 并板书,让学生认读。 3.教师出示bathroom的图片, 教师告诉学 生:This is a bathroom. We can take a shower in the bathroom.(用动作帮助学生理解)教读单词bathroom,并板书,让学生认读。 4.教师出示living room的图片,说. This
6、is a living room. 随后问学生:What can you see in the living room?学生可能说出:I can see a TV.教师接着说:We can watch TV in the living room. 教读单词living room, 并板书,让学生认读。 5.教师做出切菜的动作,然后教师说:Im in the kitchen now.教读单词kitchen, 学生认读单词。 教师补充:If you are hungry(做饥饿状),you can go to the kitchen,have a snack(做吃饭状).&
7、#160; B.听读正音 1.Listen and point. 2.Listen and repeat C.合作学习 学生在小组内练读单词: 三、Practice 1,教师课件展示房间图片,每次消失一张图片,让学生注意观察,说出消失的图片所对应的单词。 2.教师课件展示单词,学生选择单词来读,如果读对,课件中展示声音表示鼓励。 4. Lets do 1,教师用课件展示read a book ,watch TV, take a shower等图片,学生
8、说句子go to the study , read a book. go to the livingroom watch TV等等。 2,Listen to the tape,do the action. 四、Production 2.让学生小组合作Make a nice home,然后以小组为单位用英语上台介绍自己的家。 五、Progress 本部分的练习册。总结本课的知识点。 板书设计
9、60; Unit 4 My Home lving room bedroom kitchen study &
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