第四册解决问题

1、第四册解决问题单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,到达“一石多鸟的效果。第四册解决问题观察内容的选择 ,我本着先静后动 ,由近及远的原那么 ,有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的 ,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的 ,是相当有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等 ,孩子一边观察 ,一边提问 ,兴趣很浓。我提供的观察

2、对象 ,注意形象逼真 ,色彩鲜明 ,大小适中 ,引导幼儿多角度多层面地进行观察 ,保证每个幼儿看得到 ,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法 ,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察 ,观察与说话相结合 ,在观察中积累词汇 ,理解词汇 ,如一次我抓住时机 ,引导幼儿观察雷雨 ,雷雨前天空急剧变化 ,乌云密布 ,我问幼儿乌云是什么样子的 ,有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时 ,我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来 ,我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨 ,我问：“

3、雨下得怎样?幼儿说大极了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比拟观察 ,让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后 ,我又带幼儿观察晴朗的天空 ,朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高 ,白云飘 ,鸟儿飞 ,树儿摇 ,太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情 ,幼儿不仅印象深刻 ,对雷雨前后气象变化的词语学得快 ,记得牢 ,而且会应用。我还在观察的根底上 ,引导幼儿联想 ,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来 ,在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像医生用的手术刀样 ,给大树开刀治病。通过联想 ,幼儿能够生动形象地描述观察对象。唐宋或更早之前 ,针对“经学“律学“算学和“书学各科目 ,其相

4、应传授者称为“博士 ,这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者 ,又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋 ,乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了 ,主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问 ,其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席 ,也是当朝打眼的学官。至明清两代 ,只设国子监国子学一科的“助教 ,其身价不谓显赫 ,也称得上朝廷要员。至此 ,无论是“博士“讲师 ,还是“教授“助教 ,其今日教师应具有的根本概念都具有了。教学内容：教材P59 例4两步计算应用题教学目标：通过

5、实践活动 ,使学生体会数量之间的相互关系 ,培养学生应用数学的意识 ,开展解决问题的能力。教学重点：使学生经历从实际问题中抽象出一个数的几倍的数量关系的过程。教学难点：应用分析推理将一个数是另一个数的几倍是多少的数量关系的过程。教学准备：课件教学过程：一、创设情景 ,引入新课1、春天到了 ,小朋友们想去春游吗？想那你们最想到哪里去呢？学生举手说公园。好！老师就和你们一起到公园去。请注意：公园里到处都有游戏 ,到处都有数学问题。我们先去小湖边看看。2、出示课件主题图第一幅：请同学们认真观察 ,你会知道些什么？能发现什么数学问题？学生汇报：水中有6条船 ,每条船上坐着4人 ,一共有多少人？师：你打

6、算怎么解决这个问题？生：口答略师：这些小朋友划船后又要去哪里？请看。3、出示课件主题图：你能说说图意吗？生：小朋友划船后又去坐碰碰车 ,每车坐3人 ,他们需要几辆车？二、合作探究 ,解决问题1、过渡：真棒！不但看懂了图意 ,还发现了数学问题。这个问题怎么解决呢？同桌讨论：你用的什么方法？是怎么想的？待会向大家汇报。2、学生探究解决问题的方法和过程 ,教师巡视、引导、点拨。3、学生汇报交流 ,老师板书算式。学生在汇报综合算式的思路时 ,课件出示“要解决小学生需要坐几辆碰碰车的问题 ,必须先知道坐车的总人数和每辆车坐的人数。4、小结揭题。刚刚 ,我们解决问题时经过了几步？生：两步。对了 ,它告诉我

7、们：解决生活中的许多问题往往需要经过屡次计算才能得到合理的结果。这就是我们这节课学习的内容两步计算应用题板书。三、联系生活 ,稳固新知一根本练习1、完成“练习十三第一题。1过渡：公园好玩吗？好玩不错 ,不但有趣 ,还让我们学到了数学知识。还想玩吗？想真巧 ,这次春游正是3月12日 ,是什么节？植树节愿意植树吗？愿意！好！看谁最能干。2课件出示该题图：你会解决图上的问题吗？请在作业本上完成 ,想用什么方法就用什么方法 ,如果有困难 ,可请同学帮助。3汇报交流 ,集体订正。2、完成“练习十三第二题。1过渡：同学们植树流了很多汗水 ,口渴了 ,公园里有汽水 ,你们想喝吗？想好！2课件出示该题图：请看 ,每人平均可以喝几瓶？独立完成。3学生汇报交流。二综合练习1、过渡：公园里太好玩了 ,很多同学没玩够 ,但时间不等我们。准备离开了 ,你们打算买点什么纪念品呢？老师给大家提个醒儿：你们下期进