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文档简介
1、课题7 秋姑娘的信 教时 二课时 教学目的要求 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2. 学会本课生字，其中田字格前方的生字只识不写；理解由生字组成的词语；认识两种笔画。3. 了解秋去冬来的季节变化特点，知道自然界动物和植物越冬的情形。激励关爱自然，关爱伙伴，培养相互关心的人文品质。 教学重点难点 识字、写字、朗读、背诵。 教学过程。 第一课时一、 揭示课题1、谈话。2、揭示课题，板书，点名读，齐读。3、小结。二、初读指导1、看图听课文朗读录音。2、交流，相机出示下列词语，读一读。（略）3、信上写了什么？自由读课文，要求：借助拼音自读课文，画出生字词，读准字音，标出各自然段的序号。
2、4、检查自读情况。（1）同桌试读，互相帮助。（2） 点名分节读自然段，相机正音。（3）小黑板出示词语。开火车读，强调读准前后鼻音。三、指导识记和书写生字1、指名读。2、看课文后笔顺提示，集体书空，教学笔画卧钩。3、教师范写生字，引导学生观察字的结构比例、笔画安排。第二课时一、 复习检查认读生字卡片，口头组词。复习笔画卧钩。二、精读训练1、听课文朗读。说说秋姑娘的好朋友都有谁？2、点名读第一自然段。出示：好朋友点名读，注意读准字音。“友”在词语中读轻声，单独读第三声。3、秋姑娘给好朋友们写的什么？自由读第二至五自然段。4、她给大雁写的什么？指名读第二自然段。（1）、明白信里说的话吗？（2） 启发
3、：你们出过远门吗？临走大人们吩咐什么？（3） 小结。（4） 指导朗读。试读，体会秋姑娘对大雁的关心和爱护。点名读。5、秋姑娘给其他好朋友写的什么？（1） 点名读第三自然段。点名读，了解什么叫“冬眠”。联系生活，激发情感，练习朗读。自由试读，男女生赛读。（2） 指导读第四自然段。自由读第四自然段。说说读懂了什么。指名对图上的小松鼠说话。点名读，男生读，注意语速应稍快。（3）指导读第五自然段。看图，这两个小孩在干什么？知道为什么要这样吗？指名读，女生读。6、引读第六、七自然段。（1）同桌一问一答，师生问答。（2） 小结。三、指导背诵课文1、依次看图听课文录音。2、学生自由练习背诵。3、师生看图听配乐试背全文。四、指导写字出示：好 朋 友点名读，教学笔画撇点。1、根据笔顺提示书空。2、教师范写生字，学生仔细观察。五、布置作业采集几种落叶，说说它们的形状和颜色 板书 7
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