地球的圈层结构教学设计

1、授课人授课年级高一教案序号必修1 1.4课 题第一章 行星地球 第一节 地球的圈层结构教学目标1知识与技能：A知道地球内部分层、不连续面及各层的特点。B说出岩石圈的范围及软流层的位置C知道地球外部圈层结构，了解各圈层间相互联系。2过程与方法： A通过学习地震波相关知识，尝试根据地震波划分地球内部圈层；B通过对图1.27的观察，锻炼学生寻找事物内在关联的能力。3  情感态度与价值观：A. 学生能够初步从宏观和微观、从整体和局部把握解决问题的方法；B. 学生能够初步树立热爱地球和保护地球环境的意识。教学重点地球内部圈层结构及特点教学难点如何用地震波划分地球内部圈层教学手段黑板、多媒体课后

2、反思教学过程 教师活动学生活动及设计意图时间分配（分）【导入】 人类已经可以进入太空，却“入地”无门，钻井深度又有限。不防借鉴一下夏季我们挑选西瓜的方法，为了能够吃到可口的西瓜，我们通常把西瓜托在手上，用另一只手敲打西瓜，靠听这种敲打产生的震动在西瓜内部传播的声音来判断西瓜的生熟、质量的优劣。我们也可以在地球内部制造某种震动，通过分析这种震动在地球内部传播的情况来了解地球的内部结构、组成。创造情境，激发情趣【设问】 我们知道，地震常常给人类带来巨大的灾难，但对于科学工作者来说，地震波却带来了地球内部的信息。那么什么是地震波？思考【讲授】总结学生回答，引出地震波的的概念。并通过地震时先上下震再左

3、右震的现象引出地震波有纵波（P）和横波（S）之分。学生阅读课本，找出纵波和横波的异同点。阅读课本，完成表格分类传播速度传播媒介共同点纵波横波通过认识横波和纵波，学生更容易理解地震波在地球内部传播的变化【板书】 地震波：纵波（P）、横波（S）【归纳总结、承转】根据学生做题情况，总结横波纵波的区别。引导学生读21页图1.25，总结地球圈层结构思考地球内部结构及其根据，以及地震波速发生变化的原因。【设问】 地震波速在哪些地方发生了明显变化？提出不连续面的概念。总结出地球内部分层：地壳、地幔、地核【讲述】 根据学生回答结合课件讲述地球内部圈层结构，强调两个不连续面：莫霍面和古登堡面。【承转】 既然地球

4、内部有这样的圈层结构，每一圈层有什么样的特点呢？ 读22页图1.26，分组讨论。概括地壳、地幔、地核的特点。【归纳总结】 归纳总结，并强调岩石圈、软流层。【承转】 刚提到岩石圈，大家在平时的生活学习当中还遇到过说明圈呢？学生回答：水圈、大气圈等【讲述】 这些都涉及到大气的外部圈层结构，如22页图1.27所示，地球外部圈层包括大气圈、水圈、大气圈等。这些全层相互联系相互制约。【讲述】 大气圈是地球外部圈层中 最外部的气体圈层,由气体和悬浮物组成的复杂系统,包裹着地球的海洋和陆地.大气最主 要的组成成分是氮和氧,除此外,还有二氧化碳,水汽, 臭气,尘埃杂质和惰性气体. 顺带大气分层师生互动，共同学习水圈是由地球表层水体构成的连续但不规则的圈层。它包括地表水，地下水，大气水, 生物水和冰川等。水圈的水处于不间断的循环运动之中。水圈还是是地球外圈中作用最为活跃的一个圈层，在运动的过程中，水圈对地表物质，作进行不停的侵。生物圈包括人类在内地球表层生物及赖以生存的自然环境。从范围上来说，它占据大气圈的底部，水圈的全部和岩石圈的上部。生物圈是地球上最大的生态系统 。【总结】里三层地壳地幔和地核其间莫霍古登堡地壳地幔岩石圈地幔还有软流层外三层水圈