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文档简介

1、小学四年级语文下册第三单元课堂导学教案第3单元一、教材分析：本单元是英才篇，是介绍中华民族古代英贤人物，教育学生继承和发扬中华民族尊重知识、尊重人才、出以公心、廉洁等传统美德的一个单元。选编了?三顾茅庐?、?祁黄羊?公仪休拒收礼物?等三篇课文，一个语文练习，一篇习作。前两篇为精读课文，后一篇为略读课文。3篇课文的课后各项练习，都是从学习语言文字入手的，诸如朗读、背诵、复述、演诵；识字、写字；理解、运用词、句；读写结合小练笔训练等等；特别是“练习3的安排，也与这一单元的阅读遥相照应：“处处留心先介绍了“关云长温酒斩华雄的精彩片断，再让学生讲讲“空城计、苦肉计、夜走麦城、刮骨疗毒、过五关斩六将、万

2、事俱备只欠东风等成语故事，沟通了课内外学习的联络。而“读读背背的成语歌“初出茅庐、才华横溢、料事如神、胆大心细、鞠躬尽瘁死而后已、独木难支、回天无力概括了诸葛亮辛劳而光辉的一生，这不但深化了学生对?三顾茅庐?内容的理解，而且扩大了文本的张力，鼓励了学生对?三国演义?的阅读，对诸葛亮生平的探究。二、教学目的：1联络上下文理解词语和句子的意思2把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情3学会默读，养成良好的默读习惯4积累课文中的优美词语、精彩句段三、教学重、难点：1运用情境教学法，再现课文情境，较快把学生带入“最近开展区，使其既可感受课文本身的艺术美，又可由此感受到古代英贤人物的传统美德。2引导学生读课文，抓住关键词句，展开想象，感受英雄事迹。3让学生自读自悟中感受到由这些人物引出来的中华民族的传统美德。4重点理解本单元课文中的关键词句，并体会句子在表情达意方面的作用。5理清课文段落，掌握课文大意。四、教学方法：1初读课文，写会字词，画出文中不懂的词语，阅读时边阅读边想象画面。2小组进展合作学习、交流讨论文中不理解的语句。3通过小组读、师生对读、小组接力读、分角色朗读、配乐表演等多种形式指导学生的朗读。4通过

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