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1、义务教育教科书义务教育教科书美术美术 六年级下册六年级下册 第第1313课课小创客之小创客之出发吧,小创客!出发吧,小创客! 请说说哪些可以处理请说说哪些可以处理成拟人化的动漫形象?成拟人化的动漫形象?动物动物 植物植物其他物象其他物象表现内容表现内容把真实形象设计成把真实形象设计成动漫形象动漫形象要注意什么要注意什么? 保留原有特征保留原有特征表现形式表现形式拼贴画拼贴画水彩笔绘画水彩笔绘画剪纸剪纸表现形式表现形式超轻粘土超轻粘土拓印画拓印画布手工布手工小组讨论:拟小组讨论:拟人化的动漫形人化的动漫形象可以从哪些象可以从哪些方面进行设计?方面进行设计?表现拟人表现拟人化化具体表现动漫形象的拟
2、人化具体表现动漫形象的拟人化表情表情具体表现动漫形象的拟人化具体表现动漫形象的拟人化表情表情动作动作服服 饰饰本本 领领生命、语言、性格、情感、思想对比分析:对比分析:请说说你更喜欢哪幅作品?请说说你更喜欢哪幅作品?为什么?为什么? 夸张对比分析:对比分析:请说说你更喜欢哪幅作品?请说说你更喜欢哪幅作品?为什么?为什么? 有故事情节 请看我的作品行动吧,小创客!行动吧,小创客! 小组合作,根据各自创意选择合适小组合作,根据各自创意选择合适的材料,用的材料,用拟人化拟人化的方法设计动漫形象的方法设计动漫形象,组合成一个有趣的故事。,组合成一个有趣的故事。 请各小组介绍自己的请各小组介绍自己的作品作品 中国动漫九十年中国动漫九十年 为我国动漫成就点赞点赞翱翔吧,争做漫画小能手!翱翔吧,争做漫画小能
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