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文档简介

1、回顾与思考回顾与思考毛遂中学毛遂中学 栗翠平栗翠平一、平行四边形性质、平行四边形的判定定理一、平行四边形性质、平行四边形的判定定理边边角角对角线对角线对称性对称性平行平行四边四边形的形的性质性质平行平行四边四边形的形的判定判定对边平行，对边平行，对边相等对边相等对角相等邻角互补内角和360对角线互相平分两组对边平行两组对边平行 两组对边相等两组对边相等 一组对边平行且相等一组对边平行且相等两组对角两组对角相等相等对角线对角线互相平分互相平分中心对称，中心对称，非轴对称非轴对称定义定义性质性质几何表示几何表示图示图示注：注：21A AB BC CD DE E二、“三角形的中位线”连接三角连接三角

2、形两边中形两边中点的线段点的线段叫做叫做三角三角形的中位形的中位线。线。三角形中位线三角形中位线定理定理：三角形：三角形的中位线平行的中位线平行于第三边，并于第三边，并且等于它的一且等于它的一半半. . DEABC的中位线 DEBC,DE= BC例1. 如图，要测量被池塘隔开的A、B两点间距离，在O点打桩，取OA的中点 C，OB的中点D，测得CD=24米，则AB=_米 例2.如图，在四边形ABCD中，E、F、G、H分别是AB、CD、AC、BD的中点 。四边形EGFH是平行四边形吗？请证明你的结论。内角和内角和外角和外角和三、多边形的内角和与外角和例4.如图所示，小明从A点出发，沿直线前进8米后左传40，再沿直线前进8米，又左转40，照这样走下去，他第一次回到出发点A时，（1）整个行走路线是什么图形？（2）一共走了多少米？回顾小结，共同提升回顾小结，共同提升小结：通过本节课的复习，小结：通过本节课的复习， 你取得了哪些经验？你取得了哪些经验？ （梳理知识，呈现框架）（梳理知识，呈现框架）分层作业，拓展延伸分层作业，拓展延伸必做题必做题 复习题：复习题：1-161-16题题 问题解决第问题解决第1717、18

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