四时田园杂兴 (4)

1、徐州市铜山区大彭实小徐州市铜山区大彭实小 梁春季梁春季2、古诗两首四时田园杂兴田田 园园 诗诗 歌咏田园生活的诗歌。歌咏田园生活的诗歌。 多以农村景物和农民、木人、渔父等人的多以农村景物和农民、木人、渔父等人的劳动为题材。劳动为题材。 风格清新淳朴。风格清新淳朴。 作者及写作背景简介 范成大，字致能，号石湖居士，南宋诗人。四时田园杂兴是他退居家乡后写的一组大型的田园诗，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。诗歌描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦，代表人物有陶渊明、王维、孟浩然等。由于他们对农民有一定的同情，所以

2、对农民遭受官府和乡村地主的剥削，以及他们生活的困苦，在这些诗中，也有一定的反映。这首诗就是那些组诗中的一首，描写了农村生活的一个小场面。 理解题目理解题目有感而发的兴致有感而发的兴致四时田园杂兴四时田园杂兴一年四季一年四季农村农村 四时田园杂兴指一年四季不同的田园景色四时田园杂兴指一年四季不同的田园景色而产生的感想。而产生的感想。昼出昼出/ /耘田耘田/ /夜绩麻，夜绩麻，村庄村庄/ /儿女儿女/ /各当家。各当家。童孙童孙/ /未解未解/ /供耕织，供耕织，也傍也傍/ /桑阴桑阴/ /学种瓜。学种瓜。四时田园杂兴四时田园杂兴-范成大范成大朗诵诗歌朗诵诗歌 自学要求自学要求：（：（根据注释，小

3、组互相学习根据注释，小组互相学习）1、诗中描写了哪些人物，他们分别在、诗中描写了哪些人物，他们分别在干什么？干什么？2、你读懂了哪句诗的意思，在小组内、你读懂了哪句诗的意思，在小组内交流。交流。 3、说一说这首诗表达了诗人怎样的思、说一说这首诗表达了诗人怎样的思想感情。想感情。 自学要求自学要求：（：（根据注释，小组互相学习）根据注释，小组互相学习） 1、诗中描写了哪些人物，他们分别在干什么？、诗中描写了哪些人物，他们分别在干什么？ 2、你读懂了哪句诗的意思，在小组内交流。、你读懂了哪句诗的意思，在小组内交流。 3、说一说这首诗表达了诗人怎样的思想感情。、说一说这首诗表达了诗人怎样的思想感情。

4、昼昼 出出 耘耘 田田 夜夜 绩绩 麻麻，村村 庄庄 儿儿 女女 各各 当当 家家。童童 孙孙 未未 解解 供供 耕耕 织，织，也也 傍傍 桑桑 阴阴 学学 种种 瓜瓜白天白天除去田里的杂草除去田里的杂草搓麻绳搓麻绳各人有自己的活干各人有自己的活干幼童幼童不懂得不懂得从事，参与。从事，参与。靠近靠近桑树下的阴凉处桑树下的阴凉处 诗中都写了哪些人物？他们分别在干什诗中都写了哪些人物？他们分别在干什么？么？昼出耘田夜绩麻，昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。也傍桑阴学种瓜。村庄儿女村庄儿女耘田耘田 绩麻绩麻童孙童孙学种瓜学种瓜白天除田里的

5、杂草，夜里把麻搓成麻绳，白天除田里的杂草，夜里把麻搓成麻绳，村里的青年男女都各自为家庭承担一定的责任。村里的青年男女都各自为家庭承担一定的责任。 围绕围绕“耘田绩麻耘田绩麻”想一想，农想一想，农民们除了民们除了 “耘田绩麻耘田绩麻”还要干些还要干些什活？什活？ 插秧、收割、犁地、施肥插秧、收割、犁地、施肥 这这两句描写了什么情景？两句描写了什么情景？ 农村里农民劳动的繁忙景象农村里农民劳动的繁忙景象 想象范成大见此情景会对想象范成大见此情景会对“村村庄儿女庄儿女”说些什么？说些什么？ 辛苦、勤劳、各有各的本事辛苦、勤劳、各有各的本事小孩子还不懂得从事耕田织布的事，小孩子还不懂得从事耕田织布的事

6、，也在靠近桑树的阴凉处学大人的样子种瓜呢！也在靠近桑树的阴凉处学大人的样子种瓜呢！你们喜欢这些小孩子吗？为什么？你们喜欢这些小孩子吗？为什么？勤劳勤劳不怕苦不怕苦爱劳动爱劳动好学好学可爱可爱天真天真 后两句描写了什么？后两句描写了什么？ 孩子们的童真童趣。孩子们的童真童趣。朗读古诗，想一想全诗表达了诗朗读古诗，想一想全诗表达了诗人怎样的思想感情？人怎样的思想感情？ 通过对田园生活广泛、生动、通过对田园生活广泛、生动、真切的描写，表现了诗人赞美农民真切的描写，表现了诗人赞美农民勤劳，喜欢孩子天真的思想感情勤劳，喜欢孩子天真的思想感情 。昼出昼出/ /耘田耘田/ /夜绩麻，夜绩麻，村庄村庄/ /儿

7、女儿女/ /各当家。各当家。童孙童孙/ /未解未解/ /供耕织，供耕织，也傍也傍/ /桑阴桑阴/ /学种瓜。学种瓜。四时田园杂兴四时田园杂兴-范成大范成大朗诵诗歌朗诵诗歌昼出昼出/ /耘田耘田/ /夜绩麻，夜绩麻，村庄村庄/ /儿女儿女/ /各当家。各当家。童孙童孙/ /未解未解/ /供耕织，供耕织，也傍也傍/ /桑阴桑阴/ /学种瓜。学种瓜。四时田园杂兴四时田园杂兴宋宋-范成大范成大 请同学们放声齐读古诗，想象其意境，体请同学们放声齐读古诗，想象其意境，体会农民一家辛勤劳动的生活情趣。会农民一家辛勤劳动的生活情趣。梅子梅子金黄金黄杏子肥，杏子肥，麦花麦花雪白雪白菜花稀。菜花稀。日长日长篱落篱

8、落无人过，无人过，惟有惟有蜻蜓蜻蜓蛱蝶飞。蛱蝶飞。 四时田园杂兴四时田园杂兴 宋宋 -范成大范成大ji 过故人庄过故人庄 唐唐-孟浩然孟浩然 sh 故人具鸡黍，邀我至田家。故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。绿树村边合，青山郭外斜。 xun p 开轩面场圃，把酒话桑麻。开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。待到重阳日，还来就菊花。宿新市徐公店宿新市徐公店宋宋-杨万里杨万里篱落疏疏一径深，篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。飞入菜花无处寻。 鹿柴 唐王维 空山不见人，但闻人语响。 返影入深林，复照青苔上。昼出耘

9、田夜绩麻，昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。也傍桑阴学种瓜。作业： 1、预习下一首古诗。 2、继续搜集描写田园生活或描写儿童的古诗，同学之间互相交流一下。7.7.“看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别（ ）。）。” A A高兴高兴 B B兴奋兴奋 C C喜欢喜欢8.8.“下了暴雨，邻家的墙倒了，菊秧被砸死（下了暴雨，邻家的墙倒了，菊秧被砸死（ ）多种，）多种，一百多棵。全家好几天没有笑容。一百多棵。全家好几天没有笑容。 A A十十 B B二十二十 C C三十三十 D D四十四十9.9.“有（）有（），有（）有（），有（）有（），有有（）有（），有（）有（），有（）有（），有（）有（），既