中考生物教案：人和动物细胞的结构和功能_第1页
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文档简介

1、.中考生物教案：人和动物细胞的构造和功能一、背景和意义分析本节内容是在前一节学习了植物细胞的知识之后，进一步通过学习人和动物的有关知识帮助学生理解细胞是植物体、动物体和人体生命活动的根本构造和功能单位。因此，本节内容在本单元和全书中占有非常重要的地位。二、学习与导学目的1、知识积累与疏导：通过对人的口腔上皮细胞临时玻片标本的观察，识别人的口腔上皮细胞的构造。2、技能掌握和指导：尝试制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本并能纯熟使用显微镜进展观察。3、智能进步与训导：加强动手理论操作，培养实验才能;通过小组的讨论、交流培养合作精神，进步表达才能。4、情意修炼与开导：在学习的过程中对学生进展有效的情感教

2、育，使学生进一步增强热爱生命、保护公物的意识，从而到达素质教育的目的。5、观念确认与引导：通过制作玻片标本的实验培养学生的动手才能和创新才能，使学生亲自体验学习的过程和体会成功的喜悦，并通过观察使学生主动考虑，增强学生进展科学探究的愿望。三、障碍与生成关注描绘细胞核在生物遗传中的重要作用。四、学程与导程活动老师准备： “人的口腔上皮细胞的构造的材料用具;人和动物细胞挂图。学生准备： 准备画图的铅笔、橡皮、尺子。导入新课上节课，我们学习了植物细胞的构造和功能，你想理解人体细胞的构造吗?出示人的红细胞和肌肉细胞以及神经细胞的形态构造图，指导学生仔细观察，体验组成人体细胞的形态构造。探究过程一观察人

3、的口腔上皮细胞的构造1、引导学生回忆制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时玻片标本的方法和步骤以及操作注意点，然后观察制作人的口腔上皮细胞玻片的材料用具。问题：1两个实验的材料用具有什么不同?2应该取实验材料的哪一部分?3为什么此实验用0.9%的生理盐水?老师指导学生阅读书中的实验步骤并分组讨论、交流，时间大约3分钟。2、制作口腔上皮细胞的临时玻片标本。学生6人一组，进展分工合作。老师巡回指导，提示学生在使用显微镜观察时应先选低倍镜，并注意观察口腔上皮细胞的构造，绘图时实事求是。归纳：1人的口腔上皮细胞的根本构造包括三部分。2人和动物细胞构造与植物细胞构造的区别与一样点。3组成生物体的细胞各部分的功能。二细胞核在生物遗传中的作用老师提出问题，指导学生阅读书本中的相关内容。问题：1对细

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