拉拉手交朋友(共10页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上课 题2.拉拉手，交朋友课 型新授课主备教师教学目标1、培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。  2、了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。  3、通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。 4、引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。教学重点教学重点：遵守交往及游戏中的规则、纪律；与同伴友好交流，培养开朗的品质；通过游戏习得交往的方法、技能。教学难点教学难点：培养积极的交往情感和态度；学习人际交往的基

2、本技能；消除与人交往的陌生感和羞怯感；通过自己的语言介绍自己，学会与别人交流；通过自己的行动做最受欢迎的同学，学会与别人交往。教学方法游戏法教学准备1 教师准备：（1）找朋友歌曲录音；（2）美术纸若干张。2 学生准备：（1）自我介绍的内容；（2）自己的作品（绘画、手工或准备演奏的乐曲）；（3）自己小时候的照片或与家人的生活照；（4）自己制作的小名片若干张。课时安排4课时总课时4课时教学过程教学环节二次设计第一课时活动（一）认识老师和同学 一、 老师作自我介绍，与同学交朋友  1、小朋友，欢迎你们来到小学，成为一名小学生。我是你们的道德与法治老师，我们以后会在一起学习，做各种有趣的游戏

3、。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手）（例如：你好、认识你很高兴、老师很喜欢你、能告诉我你叫什么名字吗？）2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！（4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好）康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！创创鼠：大

4、家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。二、我认识的朋友多小朋友们你们已经认识了老师，和4个小动物。我们来到学校这个新的环境上学已经快一周了，开学这段时间大家都认识了班级中哪些新朋友、新伙伴呢？（板书：我的好伙伴）你能叫出他的名字吗？（请一名同学说出一个同学的名字，再请被叫到的同学说出一个同学的名字，以此类推。）请同学向大家说一说，自己都认识了哪些新伙伴？是怎么认识这些好伙伴的？请被介绍到的伙伴和介绍的同学一起和同学分享，伙伴一起做过些什么，之间都发生过哪些有趣的事情？ 举例：小明是我的好伙伴，我们是一起跳绳认识的

5、，我们喜欢一起做游戏 4.师小结：同学们已经认识了很多好朋友，在我们班级里还有没有你不熟悉的朋友呢？我们就在下面的游戏中去多认识一些新朋友吧!活动三 你的名字叫什么：1.介绍游戏规则：以一竖条为一组，老师说“开始”，同学们按顺序大声说出自己的名字。其他的同学认真听，看看游戏结束，你记住了哪些同学的名字。比比哪个同学说的名字最多，你能说出几个，还有同学说出更多的吗？给大家说说看。表扬用心记住很多伙伴名字的同学。 活动四 手拉手 找朋友：1.怎么让同学记住你呢？你们想怎么介绍自己呢？ （1）展示自己的特长：跳舞、唱歌、书法、武术（2）介绍自己名字的来历：（我出生的时候是春天，正好飞来了燕

6、子，爸爸就给我起名叫春燕；我出生的时候是冬天，正好空中下起了鹅毛大雪，爸爸就给我起名叫小雪）你们还有什么好办法介绍自己呢？ 2.请你记住我活动：介绍我自己要求：声音响亮话清晰，安静倾听记心里。 3.唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。三、课间活动：唱找朋友的歌曲四、我喜欢和大家在一起1 说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。）2 你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。）3 说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？4 你有没有喜欢的老师和同学，为什么喜欢他？五、准备资料交朋友1老师板书自己的名

7、字给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。  2. 自己制作写有自己个人资料的小名片或精心准备一张绘画作品，一件手工，或演奏的乐曲等。六、请你记住我1 展示自己的绘画或手工作品，或演奏乐曲以及其他自己的拿手项目，加深在同学们心中的印象。2 同学之间进行自我介绍（自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况）。3 找朋友：双手拿着自己的名片，找到朋友后相互交换名片。谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评）学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节4在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。师小结：同学们回答的真棒！下课铃响了，让我们和好朋友一起到校园里快乐的玩耍吧

8、！第二课时1、激发兴趣，导入新课师：(出示情景图)小林因为自己的朋友特别少，感到非常苦恼。同学们，你们有好方法帮她认识更多的朋友吗？(学生交流)2、探究活动活动一：请你认识我(1)教师示范介绍师：小朋友们好！今天是我们第二次上道德与法治课，还记得我姓什么吗？对，我就是李老师！李老师非常想和大家交朋友，你们愿意吗？交朋友就需要互相了解，你们了解我吗了？下面就让我先介绍一下自已吧！我呢，长长的头发，大大的眼睛，我喜欢写毛笔字，特别愿意看书，我看过的书有我跳绳可棒了 (展示)而且我还会踢毽子呢！(展示）你们喜欢与我交朋友吗？ (2)学生自我介绍、自我展示师：谁能像老师一样来介绍一下自己呢？(自告奋勇

9、的学生进行自我介绍，教师适时点评，指出可以学习的优秀方面，如：声音洪亮、大方、普通话标准、有动作等，当学生说自己会唱歌时，让他唱几句；当学生说自己会跳舞时，让他做几个舞蹈动作；当学生说自己会说绕口令时，就让他说上一段等)活动一 “网”到一个新朋友：1.学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。2.游戏活动规则：（1） 由2位小朋友搭成鱼网，其他的小朋友就装作小鱼穿过网。（2） 被网住的小鱼就要进行自我介绍，我从哪里来，家住哪里，喜欢干什么等等。 活动二 好友大搜索：1.根据兴趣卡片分成小组，并在组内交流大家共同的爱好，互相介绍自己的作品或者共同完成一件作品。2.相

10、同兴趣的同学在一起加深认识。（爱唱歌、爱画画、爱武术、爱写字）3.说一说自己都认识了哪些新朋友？这些新朋友都有哪些爱好和兴趣？师总结：同学们，你们的兴趣爱好各不相同，相同兴趣的人在一起会有更多的话，玩得更开心，相互了解也更深。活动三 故事交朋友的启示 1. 仔细阅读教材交朋友2. 想一想： 小白兔在害怕什么？你有过这样的经历吗？小花猫对小兔说了什么，她为什么这么做呢？3. 指导行动：小猴子的哪些做法让大家喜欢，哪些做法让大家不喜欢？为什么？活动四 做个受欢迎的同学1.夸一夸： 在我们的集体中，你喜欢和谁在一起？夸夸班中受欢迎的同学吧！ 2.看到其他同学搬书，我该怎么办呢？3.讨论：你在学校遇到

11、什么不快乐的事怎么办？4讲述自己和好朋友之间一起分享过快乐、分担忧愁的故事。说一说，当时你的感受身边的同学忘记带道德与法治的书了，你会怎么做?同学的铅笔不见了，你会怎么办? 当同学不小心弄疼你时，你会怎么做?总结：我们大家生活在一个共同的班集体，当同学遇到困难时，只要你真诚地去帮助别人；当你有好东西时，只要愿意与同学分享，你的朋友一定会越来越多。愿我们的班集体充满欢乐，愿同学们都能团结友爱，健康快乐。我们现在是小学生了，在学校我们要认识许多新朋友，这节课我们不光学习了怎样介绍自己的小伙伴，还学习了怎样交新朋友的技能和技巧希望大家交更多的新朋友。第三课时一、好友大搜索：1小猴子交朋友，小猴子为什

12、么找不到朋友？你能帮帮他吗？2. 说说你喜欢和谁在一起?为什么?3教师根据学生的谈论随时进行具体指导，帮助学生认识怎样才能让人喜欢，如应该做到不欺负同学、不自私、要谦让、团结互助、有礼貌等。4 提供情境，让学生模拟表演，实际体会与人交往的技能技巧。二、开开心心在一起读儿歌：同学们，在一起，同学习，同游戏。共栽一棵朋友树，共同进步结友谊。三：换名片，交朋友我向朋友问声好(1)小组内交朋友师：还有许多小朋友想介绍自己、认识新朋友，对吗？下面就在小组中认识新朋友。你想认识谁，就走到他(她)面前，问问他(她)的名字，并去了解他(她)的一些爱好和特点。(2)交流介绍新朋友师：你又认识了哪些新朋友？谁想到

13、前面给大家介绍一下你的新朋友？(学生与其新朋友一起到前面进行认识展示，可多找几组学生介绍)(3)师：原来他们是用这样的方法来认识新朋友的，你们还有什么方法来认识新朋友呢？(引导学生交流在不同活动中认识朋友的方法) (5)互换名片，交朋友出示活动要求：按照歌曲中唱到的那样“敬个礼，握握手”，说“我叫，我想和你做朋友”，然后给出名片。而接到名片的同学则要说“我叫，很高兴和你做朋友”。当音乐声响起时你就可以离开座位，但是音乐声一停止，同学们就要马上回到自己的座位上。播放歌曲找朋友，学生离开座位，把自己制作的名片送给想认识的新朋友。此时教师要观察学生的活动，给没有收到交友名片的学生送上老师自己制作的小名片，以此来保护和鼓励学生参与活动的积极性。(6)介绍自己收到的朋友卡师：通过刚才的活动，老师看到许多同学又交到了新朋友，祝贺你们。课后大家还可以继续开展此项活动认识更多的新朋友。活动三：朋友多，快乐多（1)师：你喜欢一个人玩还是与同学一起？为什么？(学生交流)（2）出示图片，进行辨析师：上课时发现自己忘记带橡皮了；在外面活动时摔倒了；做游戏时自己孤单地站在旁边一同学们，如果你遇到类似的困难，会怎样做？师：朋友在一起玩耍更开心，互帮互助会让你拥有更多的朋友。设计意图：引导学生初步感知朋友、同学在一起快乐多。同学之间团结友