九年级语文上册 21唐雎不辱使命学案 新人教版

1、21、唐雎不辱使命（讲读）【教学目标】1、在反复诵读的基础上，自己讲解文章主要内容。朗读时要注意把握说话人的语气。可以表演唐雎和秦王的对话，以便加深理解。2、从分析唐雎和秦王的形象入手，加深学生对文言词语、句式的理解。3、多了解中国历史上唐雎这样“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的有着凛然正气的布衣的事迹，学习他们的品格。 【教学重点】1、培养爱国主义精神。2、在疏通课文的基础上理解人物性格特点。 【教学难点】对外交辞令中委婉含蓄、隐藏着的“潜台词”的准确理解。【课前预习】一、（课后练习二）下列各组划线的词各相当于现代汉语的什么词，表示什么语气？1安陵君不听寡人，何也 此庸夫之怒也，非士之

2、怒也2虽千里不敢易也，岂直五百里哉        技亦灵怪矣哉3大王尝闻布衣之怒乎        士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎4与臣而将四矣        泯然众人矣1“也”是表示疑问语气，相当于现代汉语的“呢”，这里有反问的意思；“也”是表示判断语气，现代汉语中可以不翻译出来。2“哉”是表示疑问语气，相当于现代汉语中的“呢”，这里表示反问；“哉”表示感叹

3、的语气，相当于现代汉语中的“呀”。3“乎”表示疑问的语气，相当于现代汉语中的“吗”；“乎”表示感叹的语气，相当于现代汉语中的“啊”。4“矣”表示陈述语气，相当于现代汉语中的“了”；“矣”表示陈述语气，相当于现代汉语中的“了”。二、（课后练习三）翻译下面的句子，注意加点的词古今意义的不同。1寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!2虽然，受地于先生，愿终守之，弗敢易!3夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。1我想要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我呀! 易：交换。2即使如此，但是我是从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢（随便）交换。虽然：既便如此。3那韩国、魏国灭

4、亡了，而安陵国却凭借五十里的土地存留下来，只是因为有先生啊!徒：只。【课堂学习】一、自主学习：1、（填空）这篇文章所记叙的是 强 国和 弱 国之间一场外交斗争的情况。本文用人物对话生动地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神，从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦的原因。2、本文可分三部分，请给课文分段并归纳段意。第一部分（第1段），写唐雎出使秦国的背景。第二部分（第2、3段），写唐雎同秦王进行针锋相对的斗争的经过。可分两层：第一层（第2段），写唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现出维护国土的严正立场。第二层（第3段），写唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”。第

5、三部分（第4段），写唐雎在这场斗争中得到了胜利。二、共同探究：（一）作者是怎样塑造人物形象的？本文篇幅不长，却绘声绘形地塑造了唐雎和秦王的形象。作者把这两个人物放在一场尖锐的矛盾冲突当中，通过对话，鲜明地表现了他们各自的性格特点。唐雎是一个有胆有识的谋臣。这一场斗争，表现了唐雎的凛然正气和不畏强暴的布衣精神。在文中，秦王骄横狂暴和阴险狡诈的形象也被刻画得很鲜明。可见，在文章中，唐雎和秦王的形象是互为衬托的，它们共同构成了这正义与非正义间拼死较量的一幕。（二）外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么。1、公亦尝闻天子之怒乎？答

6、：你最好将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。2、与臣而将四矣。答：我将效法他们三人，与你同归于尽。（三）请找出文中的相关成语：血流成河：形容被杀的人极多。不辱使命: 指不辜负别人的差使。白虹贯日：白色的长虹穿日而过。古人认为人间有不平凡的事，就会引起这种天象的变化。实际上这不是虹而是晕，是一种大气光学现象。鹰击长空: 指雄鹰振翅飞翔于辽阔的天空。亦比喻有雄心壮志的人在广阔的领域中施展自己的才能。免冠徒跣: 摘掉帽子，光着脚。呼天抢地: 抢地：触地。大声叫天，用头撞地。形容极度悲伤。三、中考链接：2011年黄冈中考试题【甲】秦王谓唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听

7、寡人，何也？ 秦王色挠，长跪而谢之日：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” （选自唐雎不辱使命）【乙】荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢日：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！” 轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕（zhèn）之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。 荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上

8、者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。（选自荆轲刺秦王） 【注释】樊於期秦国将领，因得罪秦王逊到燕国。秦武阳人名，又名秦舞阳，充任荆轲出使秦国的副手。陛殿前的台阶。少通“稍”。假借在文中是“原谅”的意思。（发打开。揕用刀剑等刺。绝挣断。（还通“环”，绕。 卒“猝”，突然。郎中宫廷的侍卫。20根据上文，解释下列加点词语的意思。（4分）(1)长跪而谢之( ) (2)安陵君受地于先王而守之( )(3)寡人谕矣( ) (4)图穷而匕首见( )21用“”给文中划线句子断句，划出两处。（2分） 方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王。

9、22翻译下列句子。（6分）（1)怀怒未发，休祲降于天。 译文：_ (2)使毕使于前。 译文：_23下列对【甲】【乙】两文内容的理解与分析，不合文意的一项是( )(2分)A【甲】文所记叙的是强国和弱国之间的一场外交斗争，最后弱国取得胜利的故事。B【乙】文所记叙的是荆轲刺秦王的经过：他拿着匕首，追赶秦王，而其余臣子则袖手旁观。 C【乙】文中记载了秦国的一条法律：带刀的侍卫一般不上殿，上殿的臣子不能带刀。D【甲】【乙】两文在人物刻画上均用了对比的方法，其中【乙】文用秦武阳的“色变振恐”衬托出荆轲的沉着冷静。参考答案：20. 道歉 介词，从、由 明白，懂得 穷尽，完结 。21. 方急时不及召下兵以故荆

10、轲逐秦王。 22.（1）心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了征兆。 （2）让他在（大王）面前完成使命。 23. B 附：唐雎不辱使命 刘向【原文】秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。【译文】秦王派人对安陵君说：“我要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我!”安陵君说：“大王给予恩惠，用大的交换小的，很好；虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换!”秦王不高兴。安陵君因此派唐雎出使到秦国。【原文】秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵

11、，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”【译文】秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君不听从我，为什么呢？况且秦国灭亡韩国和魏国，而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君看做忠厚长者，所以不打他的主意。现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？”唐雎回答说：“不，不是这样的。安陵君从先王那里接受了封地而守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅用五百里的土

12、地（就能交换）呢？”【原文】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。【译文】秦王气势汹汹地发怒了，对唐雎说：“您曾听说过天子发怒吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒，死人百万，血流千里。”唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，也不过是摘掉帽子赤着脚，用头撞地罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。从前，专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑击到宫殿上。这三个人都是出身平民的有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示征兆，（现在，专诸、聂政、要离）连上我，将成为四个人了。如果有才能有胆识