二年级下册道德与法治教案14 努力才会有收获教科版

1、努力才会有收获与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 教材分析一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的

2、“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 努力才会有收获是教科版道德与法治二年级下册第五单元愉快的收获中的第二课。本课的目的是引导学生认识到“一分耕耘，一分收获”。只有付出努力，才能获得回报，激励同学不断努力，取得进步，改变坏习惯。从而树立正确的价值观，养成努力拼搏的性格。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低

3、，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训

4、练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 教学目标【知识与能力目标】1、明白“一分耕耘，一分收获有付出就有收获”的道理，并以此激励自己不断努力，去创造美好的明天；2、正确面对失败；3、不断进步；4、让学生养成努力拼搏的习惯。【过程与方法目标】在老师的引导下总结、提升获得的经验和信息。通过自我发现，寻找我成功的秘诀。【情感态度价值观目标】通过实例学习，明白“收获是汗水努力才会有收获”的道理。成绩和辛勤劳动是成正比的。只有从点滴的小事做起，

5、克服行动中的困难，才能享受到努力后的成功喜悦。教学重难点【教学重点】1、 明白“一分耕耘，一分收获有付出就有收获”的道理；2、正确面对失败。【教学难点】养成努力拼搏的性格。课前准备教师：多媒体课件，素材、行动卡若干。学生：写出自己的坏习惯。教学过程一、激趣导入：播放小白兔与小灰兔的视频。同学们，小白兔和小灰兔都得到了山羊公公给的种子，为什么收获的时候一只收获了大萝卜，一只却什么都没有呢？教师总结出：是的，一分耕耘，一分收获。没有春天的播种，哪有秋天的收获呢！今天我们共同走进努力才会有收获。教师板书课题：努力才会有收获。二、探究新知：活动一：努力才会有收获：收获是汗水浇出的花朵，努力才会有收获。

6、回想一下你的成功经历，哪怕是一点点进步，说说你是怎样获得的。老师今天带来了小红花，看哪个小朋友说的最多说得好？我就奖励他一朵最美丽的花朵，想不想要？1、同学们说自己成功的经历。2、评论，奖励奖励小红花。3、老师小结：不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。没有努力哪有收获呢？同学们的成功都是付出辛劳的汗水得到的，老师为你们骄傲。活动二、面对批评：1、 带领同学们观看教材P66小花雀建房子的故事，同学们认为花雀妹妹应该受到批评吗？有时候我们虽然努力了，但成绩还是不那么令人满意。这个时候我们该怎么面对别人的批评？ 2、 同学们回答自己的看法。3、 老师总结：只要努力，即使失败了也没关系，每天进步一点点也是成功。活动三、千里之行，始于足下：1、在考试和比赛中总是既有失败，也有成功，家人、老师怎样看待你的成绩？你自己呢？2、同学们叙述家人、老师的看法。3、同学们叙述自己的看法。（在同学们回答的时候注意建立同学们的自信心，正确的面对成败）4、老师：千里之行，始于足下，只要同学们不断努力，一定会取得成功。活动四、我的打算：1.同学们，你们有一直想要完成但还没有开始行动的愿望吗？老师带来了行动卡，把你的打算写下来吧。制定好计划，请爸爸妈妈出主意，同时请他们督促自己将“打算”变成“行动”。一段时间以后，看看自己做到了哪些，哪