人才培养模式研究

1、西北师范大学知行学院教学研究项目申 请 书项 目 名 称：独立学院应用性人才培养模式研究 以西北师范大学知行学院为例 项目负责人： 邢永祥 所 在 单 位： 教务处 联 系 电 话： 7970035 电 子 信 箱：填 表 日 期： 2012年12月28日 西北师范大学知行学院教务处 制二一二年十二月填报说明一、申请书的各项内容要实事求是、逐条认真填写。表达要明确、严谨。二、申请书为A4幅面，于左侧装订，一式三份，由所在单位审查和签署意见后报送教务处。一、项目简表项目名称独立学院应用型人才培养模式研究以西北师范大学知行学院为例项目负责人姓 名邢永祥性别男民族汉出生年月

2、1978.4职称/职务讲师最终学位硕士所在单位教务处联系电话7970035负责人E-mai3 年 主要教学工作简历时 间课 程 名 称课程类别授课对象学时2010思想道德修养与法律基础必修本科生722011思想道德修养与法律基础必修本科生72中国近现代史纲要必修本科生722012思想道德修养与法律基础必修本科生108中国近现代史纲要必修本科生72项目组成员不含负责人）总人数高级中级初级博士硕士本科51432姓 名性 别出生 年月专业技术职务工 作 单 位主要研究领域项目中的分工签 字张玮凌女1983.6助教教务处制作问卷、调研王晓斌男1982.10助教教务处调研、撰写

3、论文仲颖女1981.12初级教务处调研刘彦宏男1987.1助教教务处调研、撰写论文二、立项依据1.项目的研究意义、现状分析；2.与本项目相关的教学改革工作积累和已经取得的教学改革工作成绩；3.部门已具有的教学改革基础和环境，项目对部门学科专业发展的贡献，尚缺少的条件和拟解决的途径。1.研究意义和现状独立学院人才培养模式研究既是一个学术问题，但更是一个实践性问题，对这个问题的研究与实践可以有效指导独立学院合理确定办学定位、办学指导思想，创新办学理念，促进独立学院可持续健康发展。独立学院作为一种新的办学模式，已受到高等教育管理研究者越来越多的关注。教育部从独立学院出现一直到发展到今天，在不同时期，

4、根据不同问题和发展状况相继出台了各种文件。其中比较有代表性的是2003年8月出台的关于规范和加强普通高校一新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见（简称“8号文件”），标志着国家对独立学院这一新的办学实体的正式的规范和认可，为独立学院的发展提供了政策规范与支持。2008年，教育部发布了中华人民共和国教育部令（第26号）独立学院设置与管理办法，主要从规范性的角度对独立学院的发展进一步指明了方向。这两个文件是指导独立学院规范运作和对独立学院进行研究的学者必读的文件。在国内的一些刊物诸如教育发展研究等都相继刊登了一些有关独立学院的文章，对关于独立学院人才培养模式论述的文章也比较多，从办学定位上来看，

5、绝大多数的讨论将独立学院定位为“教学型本科大学”，明确将独立学院确定为“应用型本科大学”的论述较少。但通过调研和考察发现，好多独立学院在办学过程中始终将“应用型人才培养”作为自己的办学指导思想。2. 与本项目相关的教学改革工作积累和已经取得的教学改革工作成绩知行学院在办学的过程中，始终坚持应用型人才的培养，在确定办学定位时，将“应用优势突出”纳入其中，在学院提出的教育教学改革思路中，也明确提出“应用型人才培养”作为教改的重要内容。各专业在制定教学计划时，也加大了应用型课程的比例。通过执行来看，取得了一些效果。3. 部门已具有的教学改革基础和环境，项目对部门学科专业发展的贡献，尚缺少的条件和拟解

6、决的途径知行学院现有本科专业22个，除个别专业外，其他各专业已不同程度的采取了一些加强应用型人才培养的措施，为该项目积累了一些经验。本项目对知行学院各学科专业发展，深化教学改革具有积极意义。对其他独立学院，尤其是像我院这种以传统基础学科为主的独立学院加强应用型人才培养的具体措施了解较少，拟采取调查、访问等形式解决。三、项目实施方案及实施计划1.具体改革内容、改革目标和拟解决的关键问题；2.实施方案、实施办法、具体实施计划（含年度进展情况）；3.项目预期的成果和效果（包括成果形式、完成时间、实施范围、受益学生数）；4.本项目的主要特色和创新之处。1.具体改革内容独立学院的办学正处于探索和发展中，

7、许多重大问题有待于进一步研究和实践。其中，关于独立学院人才培养模式问题是每所独立学院必须首先解决的问题。本研究从独立学院“培养什么样的人”、“如何培养人”出发，对独立学院的人才培养模式提出意见和建议。2.改革目标 建立符合社会经济发展需要的应用性人才3.拟解决的关键问题；通过对独立学院应用型人才培养的必要性与紧迫性分析，以“西北师范大学知行学院”为个案，对独立学院应用型人才培养模式进行探索并提出建议。4.实施方案、实施办法、具体实施计划（含年度进展情况）； （1）2013年1-3月 对独立学院应用型人才培养情况进行调研。 （2）2013年4-5月 进行社会调查，了解相关行业对我院开设专业毕业生

8、的期望。 （3）2013年6-9月 结合“西北师范大学知行学院”专业设置及办学实际，探索并提出独立学院应用型人才的培养模式。 （4）2013年10-12月 撰写论文、结项5.项目预期的成果和效果（包括成果形式、完成时间、实施范围、受益学生数）；成果以论文形式发表，在各级刊物发表论文1-2篇。该理论成果将先在我院范围内试行，受益学生为我院全体在校生。6. 本项目的主要特色和创新之处 该项目从独立学院实际出发，形成既不同于普通公办本科，也不同于以专业技能培养为目标的高职院校的人才培养新模式。四、项目经费预算序号经费开支科目经费预算依据及理由金 额（元）1资料费购书、复印费5002调研费5*300元/人=1500元15003版面