人教版九年级化学上册我们周围的空气检测题无答案

1、第二单元 我们周围的空气 检测题1、 选择题（每题只有一个选项符合题意）1下列过程中一定发生了化学变化的是（ ）A.蔗糖溶于水 B开采可燃冰 C生石灰变质 D金属拉成丝2. “绿水青山就是金山银山”。你认为下列做法与这理念不相符的是（ ）A. 工业废水经处理达标后排放B. 使用一些新型可降解的塑料，减少”白色污染”C. 自带水杯出行，不用一次性纸杯D. 将校园散落的塑料袋、树叶集中焚烧，保持整洁的环境3.下列有关空气的说法不正确的是（ ）A.空气中主要含有氧气和氮气B.拉瓦锡用定性的方法研究了空气的成分C.空气中的CO2是植物光合作用的重要原料D.酸雨的产生与空气污染有关4 下列有关单质硫性质

2、的叙述中，属于化学性质的是（）A能与活泼金属反应 B难溶于水C淡黄色固体 D熔沸点低5.右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内 加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是（ ）A.集气瓶内加入少量水可防止瓶底炸裂B.该实验所用红磷的量不足可能造成气体减少的体积小于五分 之一C.实验时，点燃的红磷要迅速伸入集气瓶中，并塞紧橡胶塞D.红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹6一氧化氮是汽车尾气中的一种污染物，它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体，在实验室中收集一氧化氮可采用的方法是（） A、排水集气法&#

3、160;       B、向上排空气法 C、向下排空气法      D、向上排空气法或排水集气法7分类法是化学学习的重要方法，下列各组物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列的( )A.水银、冰水混合物、生铁 B.液氧、氯化镁、粗盐C. 水、小苏打、海水 D.钢、氧化铜、碘酒8. 下列实验现象的描述中，正确的是( )A.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰B.电解水时用带火星的木条检验负极产生的气体：带火星的木条复燃C.把盛有浓盐酸的试剂瓶塞打开后，瓶口上方会出现白烟D铁丝在氧气中燃烧，

4、火星四射，生成黑色固体9 .向一定溶质质量分数的过氧化氢溶液加入少量二氧化锰，立即有大量的氧气产生，下列说法正确的是（）A.过氧化氢中含有水和氧气B.过氧化氢能使二氧化锰分解放出氧气C.二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气D.该反应中有过氧化氢和二氧化锰两种反应物，不属于分解反应10. 下列现象属于缓慢氧化的是（ ）A.氯酸钾分解 B.动物呼吸 C.铁制品拉伸 D.汽油燃烧11. 下列关于催化剂的说法不正确的是（ ）A.化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变B.催化剂可以提高某些化学反应的速率C.催化剂可以降低某些化学反应的速率D.任何化学反应都需要催化剂12.下列物质不属于空气污染物的

5、是（ ）A.二氧化氮B.二氧化碳C.臭氧D.可吸入颗粒物13. 下列实验室用氯酸钾制取氧气的操作中，正确的是（）试管管口略向上 用排水法收集氧气铁夹夹持在试管的中部 实验开始前先检查装置的气密性A.B.C.D.14. 下列变化属于分解反应的是（ ）A.蒸发蔗糖水得蔗糖 B.分离液态空气得到氮气C.用过氧化氢制取氧气 D.蜡烛燃烧生成水和二氧化碳15.下列实验操作正确的是（ ）16.下列关于物质用途的描述中，正确的是( )A.干冰可以用于人工降雨 B.氧气不仅可用于医疗急救，还可以燃烧C.使用有机合成材料不会对环境造成污染D.金的导电性非常好，所以生活中常用金做电线17.从安全、环保、节能、简便

6、等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是（）A. 加热分解氧化汞B. 过氧化氢催化分解C. 高锰酸钾加热分解D. 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物18.下列物质中含有氧气的是（ )A.二氧化锰 B . 过氧化氢 C.空气 D. 高锰酸钾19.小华采用加热氯酸钾的方法制取氧气，错把高锰酸钾当做二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加氯酸钾相比，正确的是（      )A.  反应速率加快，生成氧气的质量不变  B. 生成氧气的质量不变  C. 反应速率不变 D. 反应速率加快，生成氧气的质量增加20.氮肥厂利

7、用氮气和氢气在有铁存在的情况下合成氨。在此过程中铁的质量和化学性质都没有改变，则铁在合成氨过程中充当( )A.反应物    B.生成物    C. 消毒剂 D.催化剂 二、填空题：21.我们的生活离不开空气。（1）空气是混合物，其成分中含有氮气、_ _、稀有气体、二氧化碳等，其中氮气按体积计算约占空气含量的_ _（填百分数）。（2）防止空气污染，是我们每个人的责任，请提出至少一条减少空气污染的建议：_ 。（3）二百多年前，法国化学家拉瓦锡对空气的成分进行研究。用汞在密闭容器中加热，得到的氧化汞是_ _色的固体，汞在

8、空气中加热发生反应的文字表达式为 。请分析此实验过程中采用汞作为反应物的优点 （至少两点）。（4）初中阶段，我们用如右图所示的装置和药品研究空气的组成。写出发生反应的文字表达式：_；实验过程中，燃着的红磷熄灭后，当冷却至室温时，水能进入集气瓶中，其原因为_。若实验中测得氧气的体积分数低于理论值，则造成此误差的可能原因有哪些？_。22. 写出与下列叙述相对应的文字表达式，并用序号回答有关问题。 (1)木炭在氧气中燃烧：_(2) 硫在氧气中燃烧： (3)红磷在氧气中燃烧： (4)铁丝在氧气中燃烧： (5)石蜡在氧气中燃烧： 上述反应中，属于氧化反应的有 ；属于化合反应的是 ;有白烟生成的有 ；有气

9、体生成的有 ；有黑色固体生成的有 .23.实验室制取氧气，可供选择的实验装置如图所示。(1)若用氯酸钾与二氧化锰加热制氧气，可选用  _   发生装置(填装置序号)。反应的文字表达式是  _    ；二氧化锰起_作用  (2)若用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制氧气，可选用  _   发生装置(填装置序号)。反应的文字表达式是  _    ，在加试剂之前的操作是

10、_.(3)若用高锰酸钾加热制氧气，需对装置  _   (填装置序号)进行改造，改进的方法_，目的是_.(4)若收集一瓶氧气，供硫粉在氧气中燃烧的实验使用，最好选择气体收集装置的  _     (填装置序号)。理由是_.(5)现用装置E收集一瓶较纯净的氧气，应当在观察到_时开始收集。用F装置来收集，气体应从 _  (填“长”或“短”)端进，验满的方法_（6)实验室在制取气体过程中要注意规范操作，若操作不当，会导致不良后果。下列操作不规范的是

11、0; _  (多项选择)。a加热氯酸钾制取氧气用排水法收集，实验完毕应先停止加热再把导管移出水面b利用排水法收集气体时，导管口开始有气泡放出时就立即收集c实验室在制取气体时，应在装入药品前检查装置的气密性d用向上排空气法收集一瓶气体，移出导管后把带火星的木条放在集气瓶口验满三、实验探究：24.化学实验室常用二氧化锰催化过氧化氢溶液分解的方法制取氧气，那么，影响过氧化氢溶液分解快慢的因素到底有哪些呢？某化学兴趣小组对此做出如下研究：【提出问题】影响过氧化氢溶液分解快慢的因素有什么？【作出假设】假设1：过氧化氢溶液的浓度假设2：催化剂的质量假设3：温度假设4：

12、0;_  （你能提出一种假设吗？）【设计实验】小明同学设计如下实验方案进行验证。序号H2O2溶液浓度H2O2溶液质量温度MnO2质量O2体积时间5%12g200.2g125ml20s30%12g200.2g125ml2s30%12g40无125ml148s（1）通过对比实验和可知，过氧化氢溶液分解的快慢与 _    因素有关系。（2）二氧化锰在过氧化氢溶液分解前后质量和 _   不变。（3）请你写出用二氧化锰催化过氧化氢溶液分解的文字表达式_  。【讨论交流】（4）

13、小红同学认为在这个实验中，必须用排水法收集氧气，理由是 _    。（5）小辉同学提出小明的方案无法验证温度对过氧化氢溶液分解快慢的影响。请你帮他说出理由  _   。【拓展延伸】同学们查阅资料得知，FeCl3溶液对过氧化氢溶液分解也有影响，在老师的指导下设计实验继续探究。向2支试管中分别加入等质量不同浓度的H2O2溶液，再加入等质量，等浓度的FeCl3溶液，分别用气压传感器测定两试管中气体压力的变化曲线。如图所示。请你思考：（6）为保证实验的准确性，请你设计向两试管中加入FeCl3溶液的具体方法？ _   。（7）请你从图2曲线中找出FeCl3溶液对H2O2溶液分解影