过滤基本参数计算电子教案

1、项目3 过滤及设备操作学习任务2生产工艺参数的确定计划学时4职业能力目标专业能力社会能力方法能力1、理解悬浮液分离原理；2、掌握过滤设备工艺结构；3、掌握过滤分离生产工艺参数的确定方法团队工作能力沟通能力小组成员的协作能力扩展相应的信息收集能力制定工作计划能独立使用各种媒介完成学习任务工作结果的评价与反思学习情境描述接到车间主任指令：根据给定的分离任务，确定流程图，简述工艺过程，指出该流程原理，介绍流程中的主要工艺设备及选择方法。组长接受任务后组织学员通过资讯、计划、决策、实施和检查、评估等过程完成学习任务。教学环境分析石油化工岗位操作技能实训中心、教材、辅导资料、化工工艺设计手册、化工单元操

2、作学习光盘、学习软件、可以上网查阅资料的电脑、工作台、拆装工具等教学方法采用角色扮演法交代任务；用引导文和小组讨论法完成决策和计划的制定，采用任务驱动法实施工作任务。教学组织分组，分工，协作共同完成，分成6个小组，每组6人要做好记录，由各小组长展示学习成果评议各小组展示的学习成果教师对每个小组及每个学生进行监视，做好记录，作为成绩评定的依据。实施步骤资讯过滤基本参数计算1洗涤速率 叶滤机与转筒真空过滤机采用的是置换洗涤法，洗水与过滤终了时滤液流过的路径相同，且洗涤面积与过滤面积也相同，故洗涤速率与过滤终了时的过滤速率大致相等，即 （2-34）板框压滤机采用的是横穿洗涤法，洗水横穿两层滤布及整个

3、滤饼厚度，其流径长度为过滤终了时滤液流径的两倍，而洗水流过面积仅为过滤面积的一半，因而洗涤速率为最终过滤速率的1/4。 （2-35）2洗涤时间所需洗涤时间为 （2-36）式中：洗水体积， 洗涤时间，s。3. 过滤机的生产能力（1）间歇过滤机生产能力它的生产特点是在每个操作周期依次进行过滤、洗涤、卸饼、清理、组合等。故一个操作周期所用操作时间为 式中：过滤时间，s； 洗涤时间，s； 卸饼、清理、组合等辅助时间之和，s。 则过滤机的生产能力为 = （2-37）（2）连续过滤机的生产能力连续过滤机的特点是过滤、洗涤、卸渣等操作在过滤机的表面不同区域同时进行，以转筒真空过滤机为例，它每转一周相当于间歇

4、过滤机的一个操作周期，可推导出连续过滤机的生产能力为 （2-38）式中：y浸没度，y=浸没角度/； 滤液体积，； 转筒的转速，r/min； 过滤介质常数； 虚拟过滤时间，s； 虚拟滤液体积，； 过滤面积，。当过滤阻力忽略时，则上式可简化为 （2-39）实施步骤计划与决策1、引导学生熟悉“学习任务单2-1”中的“一”，并完成学习任务单中“二”项的“（一）”内容。接受任务完成基础知识学习2、监视学生进行小组讨论，并做出决策和计划对学习进行决策制定学习计划（提交计划，组长汇报）对学员的计划进行可行性分析实施步骤学习工作任务的实施教学组织教学内容教学过程设计及时间分配1、各组介绍准备情况2、分组织进行生产工艺参数的确定训练3、各组指派一名同学介绍本组任务的完成情况，进行考核4、根据考核情况进行归纳总结：非均相物系分离设备的选择5、布置下次任务：板框压滤机的操作。学生汇报，同学互动，教师提问，20min学生进行操作训练练习，120min通过学生现场讲解进行考核，30min教师讲授，PPT，60min教师讲授、PPT，10min实施步骤检查与评