《百分数折扣例1》

1、百分数（二）百分数（二）折扣折扣 例例1绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/www.Lhttp:/www.L一、创设情境，引入新课一、创设情境，引入新课学习目标学习目标1.1.明确明确“折扣折扣”的含义，明白折扣的含义，明白折扣问题的数量关系，能正确列式计算。问题的数量关系，能正确列式计算。2.2.能从生活中获取信息，解决实际能从生活中获取信息，解决实际问题，增强应用数学的意识。问题，增强应用数学的意识。二、结合情境，学习新知二、结合情境，学习新知九折和八五折是什么意思？九折就是原价的90%，八五折就是二、结合情境，学习新知二、结合情境，学习新知八五折就是原八五折就是原价的价的85

2、%。商品打几折商品打几折出售出售就是就是按原价的十分之几或按原价的十分之几或原价的百分之几原价的百分之几十出十出售。售。二、结合情境，学习新知二、结合情境，学习新知看折扣写出相应的百分数。看折扣写出相应的百分数。 （ ）%（ ）%（ ）%657088十十分之分之（ ）十十分之分之（ ）十十分之分之（ ）六点五六点五七七八点八八点八 爸爸和小雨想到百货商城爸爸和小雨想到百货商城买东西，正好商城搞促销。买东西，正好商城搞促销。（打九折出售，就是按原价（打九折出售，就是按原价的的90%出售。）出售。）问题：问题：“九折九折”是什么意思？是什么意思？“八五折八五折”又是又是什么意思呢？什么意思呢？八五

3、折就是原八五折就是原价的价的85%。什么叫做什么叫做“九折九折”？绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/www.Lhttp:/www.L（一）问题（一）问题1 爸爸给小雨买了一辆自行车，爸爸给小雨买了一辆自行车，原价原价180元，现在商店打八五折出元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？售。买这辆车用了多少钱？监控：你是怎么想到用乘法的？监控：你是怎么想到用乘法的？ 用除法行不行？说说你的想法。用除法行不行？说说你的想法。预设：预设：18085%153（元）（元）答：买这辆车用了答：买这辆车用了153元。元。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/www.Lhttp:/

4、www.L（二）问题（二）问题2 爸爸买了一个随身听，原价爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？便宜了多少钱？方法一：方法一：16090 %144（元）（元） 16014416（元）（元）方法二：方法二：160（190 %）16（元）（元）问题：说说你是怎么想的？问题：说说你是怎么想的？ （190 %）求的是什么呀？）求的是什么呀？绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/www.Lhttp:/www.L 刚才我们运用百分数的知识解决了两个简单地实际问题。刚才我们运用百分数的知识解决了两个简单地实际问题。在解决这样的问题时

5、应该怎样想呢？在解决这样的问题时应该怎样想呢？注意：理解折扣的含义注意：理解折扣的含义 明确谁是单位明确谁是单位“1”（四）巩固练习（四）巩固练习（三）提升认识（三）提升认识算出下面各物品打折后出售的价钱（单位：元）。算出下面各物品打折后出售的价钱（单位：元）。原价：原价：80.00 原价：原价：105.00 原价：原价：35.00 现价：现价：现价：现价：现价：现价：六五折六五折七折七折八八折八八折二、结合情境，学习新知二、结合情境，学习新知原价、现价和折扣之间有什么关系呢？现价原价折扣30.830.8元元5252元元73.573.5元元 我在我在A电器店看中了一部摄像机，又分别去电器店看中

6、了一部摄像机，又分别去B电器店和电器店和C电器店电器店转了转，结果同一款摄像机，促销情况可大不相同。转了转，结果同一款摄像机，促销情况可大不相同。A电器店电器店B电器店电器店C电器店电器店原价原价8000 86007150折扣折扣九折九折八五折八五折不打折不打折绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/www.Lhttp:/www.L问题问题1：你觉得在哪家买比较合适？怎么说服大家去哪家买呢？：你觉得在哪家买比较合适？怎么说服大家去哪家买呢？问题问题2：在购买这部摄像机的过程中，你有什么感受？：在购买这部摄像机的过程中，你有什么感受？监控：在解决问题时，不要被表面的现象所迷惑。监控：在解决问题时，不要被表面的现象所迷惑。小结：通过这节课对折扣问题的研究，你有什么感受？小结：通过这节课对折扣问题的研究，你有什么感受？绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/www.Lhttp:/www.L学习目标学习目标1.1.明确明确“折扣折扣”的含义，明白折扣的含义，明白折扣问题的数量关系，能正确列式计算。问题的数量关系，能正确列式计算。2.2.能从生活中获取信息，解决实际能从生活中获取信息