优生差生工作计划

1、2012-2013 学年下学期优生、差生工作计划嘎拱九义学校金大文一、差生工作计划紧张的教学工作已经开始了， 想想我班级中数学上还有一些较差的学生，为不影响其升学成绩，特制定如下的防差计划：1 、意志在学生掌握知识过程中的积极作用不可低估。如果学生具有坚强的意志，就会在学习上苦下功夫，锲而不舍，从而取得好的学习成果。教师应当在引导学生参与知识的探究过程中设置一定的困难，有意识地磨练学生的意志。设计的提问或练习，要有一定的坡度和跨度，鼓励学生不畏困难，知难而进，定会享受到成功的喜悦。同时，让学生学会用意志的制止功能排除不良情绪的干扰， 强迫自己保持平静的心境面对数学学习。 进行适当的解题训练，

2、既培养学生的意志，又增强他们的学习兴趣。2 、个别辅导是对差生进行教育的最有效措施之一。通过对差生进行恰如其分的分析，深入观察，查漏补缺，因材施教，耐心教育，晓之以理，动之以情，促使他们把外部动机转化为内部动机，把“你要我学”变为“我自己要学” ，只有这样，才能真正促使差生发生根本性的转化。3 、对于自卑感强，自暴自弃的学生，教师尤其要注意引导他们对差生的要求要这就需要教师正确把握。自己去做力所能及的事情，恰当，一步步地引向深入。 在这一过程中重要的是让差生尝到成功的喜悦，享受发现的乐趣，逐步增强他们学习数学的兴趣。为使对差生的要求提得恰当， 摸清学生的最近发展区成为一件重要的事情。既要看到差

3、生的闭锁心理， 又要抓住差生内心强烈的求同情性。从情感着手，加大师生间信息交流，达到掌握学生发展水平的目的。4 、表扬鼓励为主，建立良好的师生关系。表扬和鼓励是推动学生进步的动力， 也是学生不断提高学习兴趣的重要因素。 教师与学生的关系应该是相互信任和相互尊重的知心朋友的关系。 学生学习质量的优劣取决于师生间的双向努力， 取决于良好的班级学习风气。 对于缺乏毅力、暂时表现后进的学生， 更应在学习上关心，在生活上帮助，对他们取得的一点进步及时给予表扬和鼓励， 让他们感受教师的关心以及殷切的希望。此外，在课堂提问过程中还要实行鼓励性教学，注意知识的深入浅出， 设计问题时力求简单明了， 把容易的问题

4、留给中下学生，当回答正确时及时给予表扬和鼓励； 如果答错也不应加以指责，而应帮助他们分析，鼓励他们再找出答案。建立融洽的师生关系，有利于学生学习积极性的提高和学习目标的实现， 从而提高教学效果。总之，每个数学教师要有整体育人、全面育人的观念。素质教育的全体性要求教师要对每个学生负责， 转化一个差生和培养一个优等生同样光荣。切实使素质教育落到实处， 使第一个学生的数学素质不断完善和提高。二、优生辅导工作计划1 、提高优生的自主学习能力。在班级总体水平上有一个大的提高，克服成绩不稳定的现象。养成积极主动地获取知识的习惯。2 、扎实基础知识的基础上培养较强的阅读感悟能力和写作能力。3 、以培养学生的

5、语文素养为目标。使优生明确前进的方向，充分发挥自身优势。为新世纪的优秀人才打下坚实的基础。三、培养措施 :1 、榜样的力量大无穷。推荐有关名人的传记读物，引导优生树立志向，认识自己的使命。2 、帮助优生认识自己。帮助优生超越某些具体的考试分数和名次，通过和其他 杰出青少年的比较，通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析， 通过各种具体的课内外实践活动， 正确全面地认识自己，进而有针对性地发展自己。3 、推荐优生课外多阅读好书。4 、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱。5 、课外辅导，利用课余时间，组织学生在阅读理解和写作方面加以辅导训练。四、学生基本情况分析：本班学生他们聪明、灵活，学

6、习兴趣浓厚，学习认真、刻苦，勤于钻研，苦学好问，具有扎实的基本功。但由于教师要面向全体学生，促进学生全面发展的要求， 在教学过程中一般是 “统一授课，中速推进”的，部分优等生就会感到教学进程中不能满足自己的要求。 为克服这一现象，确保优等生“吃的饱，吃的好” ，充分挖掘他们的内在的潜力，提高他们发挥自己能力的机会。五、优生优培目标：近期目标：使学生具有较高的审题、动手动脑、实践的能力。远期目标：使学生具有较高的理解能力，表达能力，观察能力和思维能力，成为一名全面发展的小学毕业生。六、优生优培措施：（ 1）、对优生的培养工作通过课内和课外两条渠道来完成。（ 2）、课堂上，教师要分层次地设计好提问的问题和课堂练习题，确保优等生吃的饱“中等生”跳一跳，够的着“；困难生”低起点，小坡度、密台阶“的精心照顾下，也能消化得了 ' 。（3）、课后多指导优等生和他们多谈心，一方面指导他们打牢基础，一方面鼓励他们冒尖，纵向加深。（4）、鼓励优等生带头参加学校组织的各项比赛活