人民教育出版物理九年第15章《功和机械能》学案

1、九年级物理第十五章功和机械能导学稿（NO.40）执笔：臧国军 汪海波 胡镜清审核：教学内容：15.3功率教学目标：（1）知道功率的概念。（2）掌握功率的计算公式，会计算和测定功率。重点难点：理解并计算功率。预习导学：自学教材P110113有关内容，简要回答下列问题：（1）功率是表示什么的物理量？表示的符号是什么？单位呢？（2）你知道1马力表示什么吗？授课内容：一、功率（用字母表示）：P表示，单位是；W表示，单位是；t表示，单位是。1、概念：单位内所做的。2、公式：3、功率的单位换算：1W1J/s1kW103W4、功率是表示做功的物理量。（1）在相同的时间内，比较做功的多少，做功越多的物体，功率

2、越大，这是物理学中常采用的方法。（2）在完成相同功的条件下，比较所用时间的长短，所用时间越短，功率越大。（3）在做功的多少和所用时间都不相同的情况下，通过公式PW/t计算后进行比较5、了解一些常见运动物体的功率：（P112）二、功率的简单计算：1、自学P112例题，完成课后1、32、你知道1马力是多大的功率吗？从前的劳动生产主要靠畜力做动力，有人用非常强壮的马做实验，发现这匹马可以将大约75kg的重物在1s内提升1m。请通过计算比较：1马力是多少瓦特？3、如图所示，物体A在水平拉力F作用下，水平向右做匀速直线运动。已知物体A重100N，它受到的地面摩擦力为20N，运动速度为0.2m/s（不计滑

3、轮重、绳重及绳子与滑轮之间的摩擦），求：（1）2s内物体A的重力所做的功；（2）拉力F的大小； （3）拉力F的功率三、测定功率：班级里组织登楼比赛活动，比一比谁登楼的功率最大。为此，在活动中必须测量的物理量有：_，_，_。随堂练习：学生姓名：1、某人用600N的水平推力，在半分钟内，将重400N的物体沿水平路面向前移动15m，重力对物体做功_J，人的水平推力对物体做的功为_J，推力对物体做功的功率为 W。2、甲、乙两台机器，甲的功率比乙的功率大，则（ ）A、甲比乙做功多B、甲比乙做功快C、甲比乙做功少D、甲、乙做相同的功时甲用时间较多3、下列关于功率的说法中，正确的是（ ）物体做功越多，功率越

4、大物体做功时间越短，功率越大物体做功越快，功率越大物体做功时间越长，功率越大4、重为100N的物体A，放在水平地面上，在20N水平拉力F作用下，以0.2ms的速度做匀速直线运动（如图）求：（1）拉力在5s内对物体A所做的功；（2）拉力F的功率。拓展练习：教师批阅分：批阅日期：月日1、举重运动员在2s内把1500N的杠铃匀速举高了2m，在空中停留了3s那么，他对杠铃做了_J的功，前2s内的功率是_W；后3s内的功率是_W；整个过程的平均功率是_W2、在学校跳绳比赛中，王红同学1min跳了120次，每次跳起的高度为5cm，已知她的质量为40kg，那么王红跳绳一次所做的功为_J，其平均功率为_W。3

5、、正常人的心脏推动血液流动的功率为1.5W，那么在一天时间内心脏做功 J，这些功可以把一个重量为600N的人匀速举高 m.4、“五·一”假期，小林和爸爸一起去登山，小林用了15分钟，到达山顶，爸爸用了20分钟到达山顶，爸爸的体重是60kg，小林的体重是40kg，则小林与爸爸的登山功率之比为多少？后记：随堂练习答案：1.0，9000，300；2.B；3.C；4.20J，4W拓展练习答案：1.3000，1500，0，600；，38.2；3.129600，216；4.8：9周检查日期：月日九年级物理第十五章功和机械能导学稿（NO.41）执笔：臧国军 汪海波 胡镜清审核：教学内容：15.4动

6、能和势能教学目标：（1）理解动能、势能。（2）通过实验探究理解影响动能和势能大小的因素。重点难点：理解动能和势能。预习导学：自学教材P114116有关内容，简要回答下列问题：（1）物体具有“能量”是怎么回事？（2）动能指的是什么？势能指的是什么？授课内容：一、动能：1、能量：物体能够，表示这个物体具有能量2、动能：物体由于而具有的能。3、实验探究：动能的大小与什么因素有关？（1）学会设计实验。（2）结论：质量相同的物体，越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，越大，它的动能也越大。4、想想议议：（P115）二、势能：1、重力势能：（1）概念：物体由于被而具有的能。（2）影响因素：物体的和物体被

7、举高的。2、弹性势能：（1）概念：物体由于而具有的能。（2）影响因素：物体的大小和物体弹性形变量的大小。3、能的单位：三、典型例题：例1. 判断下列物体是否具有动能或势能，如果有，说出能量的名称，如果没有，说明原因。（1）在水平地面上滚动的铅球：_；（2）悬挂在室内的电灯：_；（3）玩具汽车中被卷紧的发条： _；（4）弹簧： _；（5）在空中飞行的波音747客机： _；（6）静止在水平轨道上的列车： _。例2跳伞运动员在空中匀速下落的过程中，他的（ ） A、动能增大，势能不变 B、动能不变，势能减小C、动能、势能都不变D、动能减小，势能增大例3玩具小车中，有的有一个“惯性轮”，该“轮子”不是用

8、塑料制成的，而是用金属制成的，其原因是（ ）A、增大车的质量B、使该“轮子”玩的时间较长，不易损坏C、用增大质量的方法来增大惯性 D、用增大质量的方法来增大动能随堂练习：学生姓名：1、飞行的子弹中靶后，能将靶击穿，这是因为子弹具有 ；将钟表的发条拧紧后，能让钟表的指针走相当长的时间，这是因为拧紧的发条由于 而具有弹性势能；爬上树玩耍的小孩，时刻有被摔伤的危险，是因为他具有。2、唐诗中有“黄河远上白云间”、“不尽长江滚滚来”的诗句，这动人的诗句生动、形象地反映了这两条大河蕴藏了大量的 能。3、质量较大的喜鹊和质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那么 的飞行速度较快。4、撑杆跳高时，在杆

9、弯曲而运动员正在上升的过程中，运动员和杆具有 能、能和 能，运动员上升到最高点的瞬间具有 能。5、如图所示，让钢球从斜面上静止滚下，打到一个小木块上，能将木块撞出一段距离。放在同一水面上相同位置的木块，被撞得越远，表示钢球的动能越大，现用质量不同的钢球从同一高度滚下，发现质量大的钢球将木块推得较远。（1）设计该实验的目的是研究 。（2）让不同的钢球从同一高度滚下是为了 。（3）由此而得到的结论是 。（4）若要研究动能与速度的关系，应用钢球从 高度滚下，观察哪次木块被推得远。教师批阅分：批阅日期：月日拓展练习：1、从雪山上匀速下滚的雪球越来越大，则（ ）A、动能一定不变B、势能一定不变C、动能一

10、定增大D、以上说法都不正确2、2003年10月16日，“神州五号”载人飞船成功返航，实现了中国人几千年的“飞天梦”，当飞船减速着陆时，“航天英雄”杨利伟的（）A、动能增加，重力势能减小B、动能减小，重力势能减小C、动能减小，重力势能不变D、动能不变，重力势能减小3、在研究物体的重力势能与哪些因素有关的实验中，三个相同的木桩被从空中静止释放的铁块撞击，陷入沙坑中的情况如图所示。(1)在此实验中，我们是通过观察 来比较各铁块重力势能的大小。(2)若A、B两铁块质量相等,则两铁块下落高度的关系是hA hB.（3）若A、C两铁块下落的高度相同，则两铁块的质量关系是mA mc.（4）实验得出的结论是：物

11、体重力势能的大小与 、 有关。后记：随堂练习答案：1.动能，发生弹性形变，重力势能；2.动能；3.燕子；4.弹性势能，动能，重力势能；5.（1）质量对动能大小的影响（2）使小球到达水平时具有相同的速度（3）速度相同的物体，质量越大，速度越大（4）同一，不同拓展练习答案：1.C；2.B；3.（1）木桩陷入沙子中的深度（2）（3）（4）被举高的高度周检查日期：月日九年级物理第十五章功和机械能导学稿（NO.42）执笔：臧国军 汪海波 胡镜清审核：教学内容：15.5机械能及其转化教学目标：（1）理解机械能及机械能守恒。（2）能描述动能和势能的转化并解释有关现象。重点难点：动能和势能的转化及有关现象的解

12、释。预习导学：自学教材P117118有关内容，说说机械能指的是什么？机械能守恒是怎么回事？授课内容：一、分析教材P117“想想议议”中动能和势能的转化：1、滚摆在最高处时能最大，能最小，下降过程中动能，势能，运动到最低点时能最大，最小，上升过程中动能，势能。2、讨论并分析P118中动能和势能的转化情况。二、机械能：1、概念：与统称为机械能。2、机械能守恒：如果只有和相互转化，机械能的总和不变。3、讨论：卫星在近地点的动能最，势能最；在远地点的动能最；势能最。随堂练习：学生姓名：1、小明云商场购物，自动扶梯把他从一楼匀速送到二楼的过程中他（）A、动能减小B、势能不变C、机械能增大D、机械能不变2

13、、荡秋千是一种常见的娱乐休闲活动，也是我国民族运动会的一个比赛项目。小丽同学荡秋千时，在从右侧最高点荡到左侧最高点这一过程中，小丽的（）A、动能一直增大，重力势能一直减小B、动能一直减小，重力势能一直增大C、动能先减小后增大，重力势能先增大后减小D、动能先增大后减小，重力势能先减小后增大3、下列事例中，物体机械能增加的是（）A、随直升机匀速上升的救灾物质B、落地又弹起的皮球C、缓缓降落的“神舟”飞船返回舱D、上升的滚摆4、飞行的炮弹击中目标后有很大的破坏作用，这是因为（ ）A.它具有很大的质量B.它具有很快的速度C.它具有很大的动能D.它是钢铁制成的5、一跳伞运动员距离飞机，当降落伞张开后，他

14、将匀速下降，此时他的重力势能将，他的动能将。6、唐家山堰塞湖是震后最牵动人心的地方。随着湖水深度的增加，堤坝侧壁受到的增大，堤坝的危险也在增加。由于水量增加和水位升高，湖水具有的能增加。7、在空气阻力不计的情况下，一只皮球从高处由静止下落，被地面弹起后不能再回到原来的高度，在整个过程中：（1）说明皮球机械能的转化情况。（2）指出皮球在哪几个位置时的动能为零。（3）分析皮球不能回到原来高度的原因。后记：随堂练习答案：1.C；2.D；3.A；4.C；5.减小，不变；6.压强，动；7. （1）加速下落过程：重力势能转化为动能落地弹性压缩过程：动能转化为弹性势能恢复形状反弹过程：弹性势能转化为动能减速

15、上升过程：动能转化为重力势能（2）皮球在以下三个位置时动能为零（速度大小为零）：球在高处将指时；小球落地弹性压缩最大时；上升到最大高度时（3）尽管不计空气阻力，但在落地撞击地面时，球的弹性压缩和恢复形状的过程中，有一部分机械能将转化成其它能量，造成机械能损失，所以皮球不能回到原来高度周检查日期：月日知识网络第十五章功和机械能综合能力提升与实践（NO.43、NO.44）1、 定义：和物体在力的方向移动的的乘积。2、做功的两个必要因素： 和 。3、不做功的情况： ； ； ； （1）功（1）公式：W 。（2）进率：1J N·m 4、功的计算 5、功的原理： 。（1）定义： ；（2）一般计算

16、公式： ； 1、有用功2、额外功： ； （2）机械效率3、总功：（1）定义： ；（2）公式： ；（1）定义： ；（2）公式： ；4、机械效率：a、滑轮组的机械效率：；b、斜面的机械效率： ；c、影响滑轮组机械效率的因素：；（3）理解：功和机械能（3） 1、定义： ； 功 2、公式：P= = ； 率 （P： 、单位符号： ；W： 、单位符号： ； t： 、单位符号： ） 3、单位： ；进率 。 4、实验：测功率的方法：测量 和。（1）定义： 。（2）影响因素： 和 。（3）例子： 。 1、动能（1）定义： 。（2）影响因素： 和 。（3）例子： 。（4）机械能 2、重力势能（1）定义： 。（2）

17、影响因素： 和 。（3）例子： 。 3、弹性势能（1）定义： 。（2）守恒： 。 4、机械能： 5、动能和势能转化训练与回顾一、填空题：1、如图所示：用滑轮组拉着一只木块P沿水平面以0.5m/s的速度匀速向右运动，此时弹簧测力计的读数为4N，若每只滑轮重1N，绳与滑轮间的摩擦不计，则该滑轮组的机械效率为 ，在2s内拉力F做的功为 J。2、小婷跳绳时所穿鞋的总质量为0.4kg,她1min跳绳180次,假定每次双脚抬离地面的最大高度均为5cm，则每上升一次,她对鞋所做的功为 J。跳跃时若上升所用的时间占每次跳跃时间的3/10，则每上升一次，她对鞋做功的平均功率为 W（g=10N/kg）3、正常人的

18、心脏推动血液流动的功率约为1.5W，那么在一天时间内心脏做功 J，如果心脏每分钟跳动60次，那么每跳动一次做功 J。4、甲、乙两位同学分别把同样重的木头从一楼搬到三楼，甲用的时间比乙用的时间长，两个人对木头做功的大小关系是W甲 W乙（选填“”“”、“”）做快的是 同学。二、选择题1、物体受平衡力作用时，下列说法正确的是（ ）A、物体的机械能可能增大B、物体的动能可能增大C、物体的势能一定不变D、物体机械能一定不变2、司机开车上坡前，往往加大油门，以提高汽车的速度，这是为了（ ）A、增大动能B、增大势能C、增大惯性D、减少阻力3、小敏同学和他所骑的轻便自行车总重约600N，上学路上他骑车在20s

19、内匀速通过了一段长100m的平直公路。若自行车所受路面的阻力约为人和车总重力的0.05倍，则通过该段公路时，小敏同学蹬车的功率约为（ ）A、150WB、300WC、1500WD、3000W4、关于机器的功率，下列说法中正确的是（ ）A、机器的功率越小,做功越慢B、机器的功率越大，做功越多C、机器的功率越小，机械效率越少D、机器的功率越大，做的有用功越多5、如图所示，在水平拉力F作用下，使重40N的物体A匀速移动5m，物体A受到地面的摩擦力为5N，不计滑轮、绳子的重力及滑轮与绳子间的摩擦，拉力F做的功为（ ）A、50J B、25JC、100J D、200J6、一物体沿斜面匀速下滑，物体的（ ）A

20、、动能增加，势能减小B、动能不变，势能减小C、动能和势能都减小D、机械能的总量保持不变三、实验题1、某小组同学在做“测滑轮组的机械效率”实验时，对一滑轮组进行了两次实验，测得数据如下表：实验次数钩码重力/N钩码上升的高度/m弹簧测力计的示数/N弹簧测力计上升的高度/m机械效率（）11.80.11.20.323.60.21.50.6（1）请你计算两次实验的机械效率并填入表内。（2）该实验装置至少由 只定滑轮和 只动滑轮组成。（3）两次实验测得的机械效率不同，说明。2、在做“测滑轮组的机械效率”的实验中，小明和同学们测得图中甲、乙两个滑轮组的机械效率不同。（1）实验后小明想：对于同一个滑轮组，它的机械效率是否不变呢？经过思考后他认为：即使像图中甲那样已绕好的滑轮组，机械效率也不是固定的，还应该与 有关，并用实验证明了自己的猜想是正确的。你认为小明的实验方法是： 。（2）小明将自己所做的上述实验告诉他的同学，大家探究的欲望更加强烈了，大家认为：用滑轮组提升重物时，提升