专题六光合作用

1、考纲解读考纲解读 1.光合作用的发现 2.光合作用的概念 3.叶绿体中色素的种类和作用 4.光合作用的过程 5.光合作用的重要意义 6.光合作用原理的应用及化能合成作用 7.探究环境对光合作用强度的影响 问题探讨问题探讨 有些蔬菜大棚内悬挂发红色或蓝色光的灯管，有些蔬菜大棚内悬挂发红色或蓝色光的灯管，并且在白天也开灯。并且在白天也开灯。 讨讨 论论1.1.这种方法的好处是？不同颜色的光这种方法的好处是？不同颜色的光 照对植物的光合作用会有影响吗？照对植物的光合作用会有影响吗？2.2.能否用绿光灯管来补充光源？为什么？能否用绿光灯管来补充光源？为什么？可以提高光合作用强度；不同颜色的可以提高光合

2、作用强度；不同颜色的光会影响植物的光合作用。光会影响植物的光合作用。不能；因为叶绿素基本上不吸收绿光。不能；因为叶绿素基本上不吸收绿光。问题探讨问题探讨 为什么植物的叶片大多是绿色的，但有时叶为什么植物的叶片大多是绿色的，但有时叶片也会发黄？片也会发黄？ 因为绿叶中所含的色素主要是叶绿素，但也有因为绿叶中所含的色素主要是叶绿素，但也有其它的一些色素。其它的一些色素。试验回顾及问题探讨试验回顾及问题探讨 绿叶中的色素有哪些、其颜色各怎样？为什绿叶中的色素有哪些、其颜色各怎样？为什么叶绿素呈绿色？么叶绿素呈绿色？一、捕获光能的色素和结构一、捕获光能的色素和结构吸收光能的百分比吸收光能的百分比（一）

3、捕获光能的色素（一）捕获光能的色素叶绿素叶绿素 类胡萝类胡萝卜素卜素叶绿素叶绿素a叶绿素叶绿素b胡萝卜素胡萝卜素叶黄素叶黄素蓝绿色蓝绿色黄绿色黄绿色橙黄色橙黄色黄黄 色色占占3/4吸收蓝紫光吸收蓝紫光和红光和红光吸收蓝紫光吸收蓝紫光 与光合作用有关的这些色素都存在于叶绿体与光合作用有关的这些色素都存在于叶绿体中类囊体的薄膜上。中类囊体的薄膜上。形态：形态：扁平的椭球形或球形。扁平的椭球形或球形。结构：结构： 外包双膜，内有许多由内外包双膜，内有许多由内囊体（囊状结构）堆叠而成的基粒（增大了受光面积），囊体（囊状结构）堆叠而成的基粒（增大了受光面积），基粒间充满了基质。类囊体的薄膜上分布有叶绿素

4、、类基粒间充满了基质。类囊体的薄膜上分布有叶绿素、类胡萝卜素和与光反应有关的酶，基质中也含有许多与暗胡萝卜素和与光反应有关的酶，基质中也含有许多与暗反应有关的酶。反应有关的酶。（二）叶绿体的结构（二）叶绿体的结构资料分析：（阅读教材资料分析：（阅读教材100页页“资料分析资料分析”）1.恩格尔曼实验的结论是什么？恩格尔曼实验的结论是什么？2.恩格尔曼的实验方法有什么巧妙之处？恩格尔曼的实验方法有什么巧妙之处？3.从资料从资料2可以得出什么推论？可以得出什么推论？ 氧气是叶绿体释放的，叶绿体是绿色植物进行光合作氧气是叶绿体释放的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。用的场所。 水绵的叶绿体呈螺旋

5、式带状，便于观察，用好氧性细水绵的叶绿体呈螺旋式带状，便于观察，用好氧性细菌可确定释放氧气的部位；没有空气的黑暗环境排出了菌可确定释放氧气的部位；没有空气的黑暗环境排出了氧气和光的干扰；用极细的光束照射，叶绿体上可分为氧气和光的干扰；用极细的光束照射，叶绿体上可分为光照多和光照少的部位，相当于一组对照实验；临时装光照多和光照少的部位，相当于一组对照实验；临时装片暴露在光下的实验再一次验证实验结果。片暴露在光下的实验再一次验证实验结果。 叶绿体是进行光合作用的场所。叶绿体是进行光合作用的场所。 光合作用是指绿色植物通过叶绿体，光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把利用光能，把COCO2 2

6、和和H H2 2O O转化成储存能量的转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。有机物，并且释放出氧气的过程。 二、光合作用的原理和应用二、光合作用的原理和应用（一）光合作用的探究历程（一）光合作用的探究历程 阅读教材（阅读教材（101102），并回答下列问题：），并回答下列问题： 1.英国的普利斯特利的意义和不足之处分别是？英国的普利斯特利的意义和不足之处分别是？ 2.德国植物学家萨克斯的实验过程及结果证明了德国植物学家萨克斯的实验过程及结果证明了 什么？什么？ 3.鲁宾和卡门的同位素标记法的探究实验的过程鲁宾和卡门的同位素标记法的探究实验的过程 及所证明的问题是什么？及所证明的问题是什

7、么？ 1.1.英国的普利斯特利的意义和不足之处分别是？英国的普利斯特利的意义和不足之处分别是？ 2.2.德国植物学家萨克斯的实验过程及结果证明了德国植物学家萨克斯的实验过程及结果证明了 什么？什么？ 植物可以更新空气，但没有发现光的作用。植物可以更新空气，但没有发现光的作用。 证明了光合作用的产物有淀粉的生成。证明了光合作用的产物有淀粉的生成。结果结果：暴光部分呈深蓝色，遮光部分无颜色变化：暴光部分呈深蓝色，遮光部分无颜色变化实验过程实验过程：绿叶绿叶饥饥饿处理饿处理 光照（一半暴光，光照（一半暴光， 一半遮光）一半遮光） 碘蒸气处理碘蒸气处理结论结论： 3.3.鲁宾和卡门的同位素标记法的探究

8、实验的过程鲁宾和卡门的同位素标记法的探究实验的过程及所证明的问题是什么？及所证明的问题是什么？实验过程实验过程证明的问题证明的问题光合作用释放的氧气来自于水的分解。光合作用释放的氧气来自于水的分解。思考与讨论：思考与讨论： 1.1.光合作用的原料、产物、场所和条件是什么？光合作用的原料、产物、场所和条件是什么？其化学反应式是？其化学反应式是？ 原料原料 CO CO2 2和和H H2 2O O； 产物产物 糖类和糖类和O O2 2； 场所场所叶绿体；叶绿体；条件条件光合酶；光合酶；光合作用的反应式是：光合作用的反应式是：COCO2 2 + H+ H2 2O O 光能光能叶绿体叶绿体（CHCH2

9、2O O） + O+ O2 2 2.2.从人类对光合作用的探究历程来看，生物学的发从人类对光合作用的探究历程来看，生物学的发展与物理学和化学有什么联系？与技术手段的进步有什么展与物理学和化学有什么联系？与技术手段的进步有什么关系？试举例说明。关系？试举例说明。 生物学的发展与物理学和化学的研究和进展关系很生物学的发展与物理学和化学的研究和进展关系很密切。例如：密切。例如： 到到17851785年，由于发现了空气的组成，人们才明确光年，由于发现了空气的组成，人们才明确光合作用放出的气体是合作用放出的气体是O O2 2，吸收的是，吸收的是COCO2 2 ； 鲁宾和卡门利用同位素标记法证明光合作用释

10、放的鲁宾和卡门利用同位素标记法证明光合作用释放的气体气体O O2 2是来自水，而不是来自是来自水，而不是来自COCO2 2 ； 卡尔文用同位素示踪技术探明了卡尔文用同位素示踪技术探明了COCO2 2中的碳在光和中的碳在光和作用中的转化成有机物中碳的途径。作用中的转化成有机物中碳的途径。 光合作用的场所是叶绿体，其内囊体的薄膜上光合作用的场所是叶绿体，其内囊体的薄膜上含有叶绿素（包括蓝绿色的叶绿素含有叶绿素（包括蓝绿色的叶绿素a a和黄绿色的叶和黄绿色的叶绿素绿素b b，它们主要吸收红光和蓝紫光，它们主要吸收红光和蓝紫光) )、类胡萝卜、类胡萝卜素（包括有橙黄色的胡萝卜素和黄色的叶黄素，素（包括

11、有橙黄色的胡萝卜素和黄色的叶黄素，主要吸收蓝紫光）和与光反应有关的酶，是光反主要吸收蓝紫光）和与光反应有关的酶，是光反应的场所；叶绿体基质中含有多种酶，是暗反应应的场所；叶绿体基质中含有多种酶，是暗反应的场所。的场所。小小 结结第二讲第二讲叶绿体叶绿体中的色中的色素素H2O水的光解水的光解O2H ADP+Pi 酶酶ATPCO2C52C3固固定定供氢供氢酶酶供能供能还还原原多种酶多种酶参加催化参加催化暗反应暗反应光能光能光反应光反应(CH2O) 糖类糖类 C C3 3 C C6 6H H1212O O6 6ATP H 酶酶酶酶COCO2 2的固定的固定 COCO2 2+C+C5 5 C C3 3

12、COCO2 2的还原的还原ATPATP的水解的水解 ADP+Pi+ADP+Pi+能量能量 ATPATP酶酶 H H2 2O OO O2 2 + H + H 能量能量ATPATP的形成的形成水的光解水的光解光反应光反应暗反应暗反应光反应与暗反应的比较光反应与暗反应的比较过程过程比较比较 光光 反反 应应暗暗 反反 应应进行部位进行部位进行条件进行条件物质转化物质转化能量转化能量转化联联 系系类囊体薄膜上类囊体薄膜上光、色素、酶光、色素、酶水水 O O2 2 +H+HATPATP的合成的合成COCO2 2的固定和还原的固定和还原ATPATP ADP + PiADP + Pi光能转化为光能转化为AT

13、PATP中活跃的化学能中活跃的化学能ATPATP中活跃的化学能转化中活跃的化学能转化为葡萄糖中稳定化学能为葡萄糖中稳定化学能叶绿体基质中叶绿体基质中多种酶、不受光限制多种酶、不受光限制光反应为暗反应提供光反应为暗反应提供HH和和ATPATP光合作用的总反应式光合作用的总反应式光合作用的实质6C6CO O2 2 + 12H + 12H2 2O O 光能光能 叶绿体叶绿体物质代谢物质代谢能量代谢能量代谢COCO2 2 + H + H2 2O CO C6 6H H1212O O6 6 + O + O2 2光能光能有机物中有机物中稳定稳定的化学能的化学能C C6 6H H1212O O6 6 + 6

14、+ 6O O2 2 + 6H + 6H2 2O OATPATP中中活跃活跃的化学能的化学能 2.2.光合作用的过程光合作用的过程过程过程比较比较 光光 反反 应应暗暗 反反 应应进行部位进行部位进行条件进行条件物质转化物质转化能量转化能量转化联联 系系类囊体薄膜上类囊体薄膜上光、色素、酶光、色素、酶水水 O O2 2 +H+HATPATP的合成的合成COCO2 2的固定和还原的固定和还原ATPATP ADP + PiADP + Pi光能转化为光能转化为ATPATP中中活跃的化学能活跃的化学能ATPATP中中活跃活跃的化学能转化的化学能转化为葡萄糖中为葡萄糖中稳定稳定化学能化学能叶绿体基质中叶绿

15、体基质中多种酶、不受光限制多种酶、不受光限制光反应为暗反应提供光反应为暗反应提供HH和和ATPATP（四）化能合成作用（四）化能合成作用 自然界中的某些细菌，能够利用环境中的某自然界中的某些细菌，能够利用环境中的某些无机物氧化分解时所释放的能量来制造有机些无机物氧化分解时所释放的能量来制造有机物，这种合成作用称物，这种合成作用称化能合成作用化能合成作用。 2NH2NH3 3 + 3O+ 3O2 2 硝化硝化细菌细菌2HNO2HNO2 2 + 2H+ 2H2 2O + O + 能量能量2HNO2HNO2 2 + O+ O2 2硝化硝化细菌细菌2HNO2HNO3 3 + + 能量能量COCO2 2

16、 + H+ H2 2O O硝化细菌硝化细菌（CHCH2 2O O ）+ O+ O2 2 4.4.光合作用与化能合成作用光合作用与化能合成作用 化能合成作用是指某些细菌利用环境中化能合成作用是指某些细菌利用环境中物质氧化分解时所释放的化学能，将无机物物质氧化分解时所释放的化学能，将无机物合成有机物。合成有机物。 进行光合作用与化能合成作用的生物都能进行光合作用与化能合成作用的生物都能将无机物合成有机物，其区别是合成作用中将无机物合成有机物，其区别是合成作用中的能量来源不同。的能量来源不同。自养生物：自养生物：能够直接把从外界环境能够直接把从外界环境摄摄取的无机物转变成为自身的组成物质取的无机物转

17、变成为自身的组成物质，并储存了能量的一类生物并储存了能量的一类生物 异养生物：异养生物：不能直接利用无机物制成有机不能直接利用无机物制成有机物物，只能把从外界，只能把从外界摄取的现成的有机物摄取的现成的有机物转转变成自身的组成物质，并储存了能量的一变成自身的组成物质，并储存了能量的一类生物类生物 农业生产上常用轮作、间作和套种来提高农作物产量。农业生产上常用轮作、间作和套种来提高农作物产量。 轮作是指在同轮作是指在同块地上，按预定的计划轮换种植不同作物。块地上，按预定的计划轮换种植不同作物。 轮作轮作可以提高土壤肥力，防止害虫的发生。可以提高土壤肥力，防止害虫的发生。 间作间作是指在同一块地上

18、将不同的作物相间种植。是指在同一块地上将不同的作物相间种植。 套种套种是指在同是指在同块地上块地上年种植和收获年种植和收获两两种或两种以上的作物，种或两种以上的作物，请回答下列问题：请回答下列问题：(1)轮作能提高土壤肥效的原因是轮作能提高土壤肥效的原因是 。(2)轮作能防止虫害，是由于改变了原有的轮作能防止虫害，是由于改变了原有的 ，从，从 而使害虫难以生存下去。而使害虫难以生存下去。(3)从提高农作物对光能的利用率的角度分析：从提高农作物对光能的利用率的角度分析：间作能提高农作物产量的原因是间作能提高农作物产量的原因是 。套种能提高农作物产量的原因是套种能提高农作物产量的原因是 。 不同的

19、作物对土壤中不同矿质元不同的作物对土壤中不同矿质元素的吸收量不同素的吸收量不同食物链食物链增加光合作用的面积增加光合作用的面积延长光合作用时间延长光合作用时间 3.3.光合作用原理的应用光合作用原理的应用 （1 1）增强光照强度和延长光照时间（增大光反）增强光照强度和延长光照时间（增大光反应）来增加光合产物。应）来增加光合产物。 （2 2）控制温度（影响暗反应）主要是增大昼夜）控制温度（影响暗反应）主要是增大昼夜温差，促进合成、减少消耗，使有机物的积累增温差，促进合成、减少消耗，使有机物的积累增加。加。 （3 3）增大田间）增大田间COCO2 2浓度，促进暗反应的进行。浓度，促进暗反应的进行。

20、 1 1、总光合作用总光合作用= =净光合作用净光合作用+ +呼吸作用呼吸作用；1 1）、）、( (光合作用光合作用) )制造的有机物制造的有机物= =合成的有机物合成的有机物= =积累的有机物积累的有机物（干物质量）（干物质量）+ +消耗的有机物消耗的有机物( (呼吸作用呼吸作用) )；2 2）、叶绿体固定的）、叶绿体固定的CO2=CO2=光合作用所需要的光合作用所需要的CO2=CO2=从外界吸收的从外界吸收的CO2+CO2+呼吸产生的呼吸产生的CO2CO2；几个关键的生物量几个关键的生物量：光合速率光合速率:是指一定量的植物是指一定量的植物(如一定的叶面积如一定的叶面积)在单位时在单位时间

21、内进行多少光合作用间内进行多少光合作用(如释放多少氧气、消如释放多少氧气、消耗多少二氧化碳）。耗多少二氧化碳）。净光合量净光合量 吸收量吸收量 释放量释放量 积累量积累量 实际光合量实际光合量 消耗量消耗量 产生量产生量 制造量制造量观测指标观测指标 CO2 O2 有机物有机物O O光照强度光照强度黑暗中呼吸所放出的黑暗中呼吸所放出的COCO2 2净光合量净光合量总光合量总光合量A AB BC C阳生植物阳生植物（一）光照强度对光合作用的影响（一）光照强度对光合作用的影响acbdeCO2的补偿点的补偿点 CO2的饱和点的饱和点COCO2 2浓度对光合作用的关系浓度对光合作用的关系下页下页光合速

22、率光合速率光照强度光照强度光照强度对光合光照强度对光合速率的影响速率的影响阳生植物阳生植物阴生植物阴生植物晴天晴天2424小时内小时内光合作光合作用情况用情况光补偿点光补偿点光饱和点光饱和点如图所示某植物光合速率和呼吸速率随温度而变如图所示某植物光合速率和呼吸速率随温度而变化的走势化的走势叶面积指数与光合作用的关系叶面积指数与光合作用的关系 叶面积对光合作用的影响叶面积对光合作用的影响 B：光补偿点：光补偿点：光合作用和呼吸作用达到平衡时的光照强度，：光合作用和呼吸作用达到平衡时的光照强度，或者光合作用吸收的或者光合作用吸收的CO2量等于呼吸作用释放量等于呼吸作用释放CO2的量的量C：光饱和点

23、：光合速率最大时的光照强度。：光饱和点：光合速率最大时的光照强度。A点：光照强度为零，只有呼吸作用点：光照强度为零，只有呼吸作用光光照照强强度度总光合作用总光合作用= =净光合作用净光合作用+ +呼吸作用呼吸作用真正光合速率真正光合速率= =表观光合速率（实测二氧化碳吸收量）表观光合速率（实测二氧化碳吸收量）+ +呼吸速率呼吸速率 光合作用的有关计算光合作用的有关计算在光照条件下，人们测得的在光照条件下，人们测得的CO2CO2吸收量是植物从外界环境吸收量是植物从外界环境吸收的吸收的CO2CO2总量，叫表观光合速率。总量，叫表观光合速率。 量量阳生植物的光补偿点和光饱和点大于阴生植物的光补偿阳生

24、植物的光补偿点和光饱和点大于阴生植物的光补偿点和光饱和点。点和光饱和点。在强光环境中生长发育健壮，在阴蔽和弱光在强光环境中生长发育健壮，在阴蔽和弱光条件下生长发育不良的植物称阳生植物。条件下生长发育不良的植物称阳生植物。 在较弱的光照条件下能够生长良好的植在较弱的光照条件下能够生长良好的植物叫阴生植物。物叫阴生植物。 延长光合作用时间延长光合作用时间 大田：复种（或轮种大田：复种（或轮种-一年种两茬或三茬）一年种两茬或三茬） 温室：人工光照温室：人工光照增加光合作用面积增加光合作用面积 改变株型、合理密植改变株型、合理密植提高光合作用效率提高光合作用效率（1 1）控制光照强弱（阳生植物和阴生植

25、物）控制光照强弱（阳生植物和阴生植物）（2 2）增加水分和二氧化碳。）增加水分和二氧化碳。（3 3）增加矿质元素的供应）增加矿质元素的供应（4 4）控制温度，大棚作物白天可适当升高温度，夜晚适）控制温度，大棚作物白天可适当升高温度，夜晚适当降低温度。当降低温度。五、提高光能利用率的措施（提高产量）五、提高光能利用率的措施（提高产量）返回返回 从植物细胞中提取叶绿体，放入含有从植物细胞中提取叶绿体，放入含有ADP、磷酸盐以及、磷酸盐以及氢的载体等物质的溶液中，按图示控制条件进行光合作用的有氢的载体等物质的溶液中，按图示控制条件进行光合作用的有关实验并不断测定有机物的合成量，用此数据绘成曲线图如下

26、，关实验并不断测定有机物的合成量，用此数据绘成曲线图如下，请你用已学的光合作用知识根据曲线各段特点回答请你用已学的光合作用知识根据曲线各段特点回答：（1）ab段由于缺乏段由于缺乏CO2，使光合作，使光合作用过程中的用过程中的 不能进行，不能进行，因此无有机物生成。因此无有机物生成。 （2）bc段在提供了段在提供了CO2之后，由于之后，由于ab段已积累了大量的段已积累了大量的 ，所以有机物能快速合成。所以有机物能快速合成。 （3）cd段在无光照条件下，由于光合作用过程中的段在无光照条件下，由于光合作用过程中的 无无法进行，无法继续提供法进行，无法继续提供 又由于又由于ab段所积累的物段所积累的物

27、质质 的原因，使有机物的合成逐渐下降至的原因，使有机物的合成逐渐下降至0。 分析说明分析说明光合作用的过程光合作用的过程光合作用包括光反应和暗反应两个阶段，光合作用包括光反应和暗反应两个阶段，下列参与暗反应必需的物质是（下列参与暗反应必需的物质是（ ）A AH H2 2O O、COCO2 2、ADP ADP B BCOCO2 2、NADPHNADPH、ATP ATP C CH H2 2O O、COCO2 2、ATP ATP D DNADPHNADPH、H H2 2O O、ADPADP【答案】B光合作用的条件和产物光合作用的条件和产物关于光合作用的叙述，下列正确的一项是（关于光合作用的叙述，下列

28、正确的一项是（ ）A A光合作用的两个阶段均有光合作用的两个阶段均有H H和和ATPATP产生产生B B光合作用中产生的光合作用中产生的O O2 2来自于来自于COCO2 2中的氧中的氧C C光合作用固定光合作用固定COCO2 2的是一种五碳化合物的是一种五碳化合物D D光合作用的暗反应必须在暗处进行光合作用的暗反应必须在暗处进行【答案】C叶绿体色素的提取和分离叶绿体色素的提取和分离下列有关下列有关“叶绿体色素的提取和分离叶绿体色素的提取和分离”实验的叙述实验的叙述正确的是正确的是( )( )A.A.加人碳酸钙防止滤液挥发加人碳酸钙防止滤液挥发 B.B.用用NaClNaCl溶液提取叶片中的色素

29、溶液提取叶片中的色素C.C.加人二氧化硅（石英砂）有利于充分研磨加人二氧化硅（石英砂）有利于充分研磨 D.D.用无水酒精或丙酮分离滤液中的色素用无水酒精或丙酮分离滤液中的色素【答案答案】C C细胞呼吸原理的应用细胞呼吸原理的应用蔬菜和水果长时间储藏、保鲜需要的条件应为蔬菜和水果长时间储藏、保鲜需要的条件应为（ ）A低温、干燥、低氧低温、干燥、低氧 B低温、湿度适中、低氧低温、湿度适中、低氧C高温、干燥、高氧高温、干燥、高氧 D高温、湿度适中、高氧高温、湿度适中、高氧【答案答案】B B例5 以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。下列分析正

30、确的是( )A.光照相同时间，35时光合作用制造的有机物的量与30时相等B.光照相同时间，在20条件下植物积累的有机物的量最多C.温度高于25时，光合作用制造的有机物的量开始减少D.两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等A A 例例6. 右图表示将重量相同的三株小麦右图表示将重量相同的三株小麦幼苗置于三支试管中幼苗置于三支试管中(试管内装有含全试管内装有含全部矿质元素的培养液部矿质元素的培养液)。然后将它们分。然后将它们分别放在三种条件下培养若干天。试根据别放在三种条件下培养若干天。试根据结果回答：结果回答： （1）c试管中的小麦幼苗与试管中的小麦幼苗与a试管比试管比较增

31、重较多，这是因为提高较增重较多，这是因为提高 a 15OC b 20OC c 20OC强光照强光照 弱光照弱光照 强光照强光照温度能提高温度能提高_,从而使从而使_尤其是尤其是_反应的速反应的速度加快。度加快。 （2）b试管中的幼苗与试管中的幼苗与a试管相比增重很少，这是因为其光合作试管相比增重很少，这是因为其光合作用的用的_的产物很少，限制了暗反应中的的产物很少，限制了暗反应中的_过程。过程。酶的活性酶的活性光合速度光合速度暗暗光反应光反应还原还原例例7 请根据生物学相关知识回答下列问题：（1）光照强度、CO2浓度会影响光合作用。下图1表示在较低CO2浓度下，阳生植物的光合作用速率变化曲线；

32、若其他条件不变，适当提高CO2浓度，理论上推测曲线的Z点将向 方移动。右上右上 （2）植物在一天中光合作用强度会发生一定的变化。上图2表示南方某植物，在夏季某一晴天中光合作用速率变化曲线。则图中 点环境中CO2浓度最低，此时 （是、否）进行光合作用？ab时间段内，植物叶肉细胞中产生【H】的场所有 。g 是是 叶绿体、线粒体、细胞质基质叶绿体、线粒体、细胞质基质 例例8.将植物培养在适宜的光照，温度、和充足的将植物培养在适宜的光照，温度、和充足的CO2条条件下：件下： （1）当）当CO2浓度突然降至极低水平时，发现植物叶片中浓度突然降至极低水平时，发现植物叶片中的五碳化合物含量突然上升，这是因为

33、的五碳化合物含量突然上升，这是因为_缺少时，植缺少时，植物体内的五碳化合物不能形成物体内的五碳化合物不能形成_。 （2）如果在降低）如果在降低CO2的同时，停止光照，则不会出现五的同时，停止光照，则不会出现五碳化合物上升的现象，这是因为暗反应所必须的碳化合物上升的现象，这是因为暗反应所必须的_和和_供应不足，使供应不足，使_ _不能形成五碳化合物。不能形成五碳化合物。CO2三碳化合物三碳化合物 H ATP三碳化合物三碳化合物 1、 分析有关植物光合作用的资料，回答问题。分析有关植物光合作用的资料，回答问题。 在一定浓度的在一定浓度的CO2和适当的温度条件下，测定和适当的温度条件下，测定A植物和

34、植物和B植物在不同光照条件下的光合速率，结果如下表，据表中植物在不同光照条件下的光合速率，结果如下表，据表中数据回答问题。数据回答问题。 （1）.与与B植物相比，植物相比，A植物是在植物是在 光照条件下生长的植物，光照条件下生长的植物，判断的依据是判断的依据是 。 （2）. 当光照强度超过当光照强度超过9千勒克司时，千勒克司时，B植物光合速植物光合速率率 ，造成这种现象的，造成这种现象的实质是实质是 反应跟不上反应跟不上 反应。反应。弱光弱光 因为因为A植物在光饱和时的光照强度低于植物在光饱和时的光照强度低于B植物植物 不再增加不再增加 暗暗光光 （3）. 当光照强度为9千勒克司时，B植物的总

35、光合速率是 （mg CO2/100 cm2叶小时）。当光照强度为3千勒克司时，A植物与B植物固定的CO2量的差值为 （mg CO2/100 cm2叶小时）45 1.5 2.请回答与光合作用有关的问题：（1）甲、乙、丙三种植物光合作用强度与光照强度的关系如右图所示。强光下上述三种植物固定CO2能力最强的植物是 。乙植物达到最大光合作用强度所需的最低光照强度是 （a、b、c、d）。当光照强度从a到b时， 植物光合作用强度增加的最快。（2）植物光合作用产生的O2来自H2O，还是来自CO2？甲甲c甲甲来自来自H2O 3某同学为研究自然条件下植物新陈代谢变化情况，设计了如图所示的装置。以下是关于植物新陈

36、代谢的相关实验结果图，请据图分析回答下列问题。 (1)甲图中M点的含义是 .在L点时植物光合作用消耗的二氧化碳是 molh。 (2)乙图反映细胞呼吸过程中02的吸收及C02的释放情况，图示曲线是在什么条件下测得的?在此光照强度下，光合作用的强度等于呼吸作用在此光照强度下，光合作用的强度等于呼吸作用的强度（光补偿点）的强度（光补偿点）1.0无光无光(或黑暗或黑暗) (3)影响甲图中a曲线P点上下移动的主要外界因素是 ； (4)绘制下列有关曲线图： 甲图中光合作用强度是用C02吸收量(molh)表示的，如果改为用02的吸收量(molh)表示，请在甲图中绘出光合作用强度与光照强度的关系曲线； 在乙图

37、中绘出无氧呼吸C02的释放量与02浓度的关系。温度温度4、有甲、有甲 乙乙 丙丙 丁丁4盆长势均匀的植物置于阳光下盆长势均匀的植物置于阳光下(如图如图所示所示),甲添加品红色光甲添加品红色光,乙添加绿色光乙添加绿色光,丙添加品红色滤光片丙添加品红色滤光片A,丁添加绿色滤光片丁添加绿色滤光片B,经过一段时间经过一段时间,各盆中长势最旺各盆中长势最旺和长势最差的依次是下列的哪一组和长势最差的依次是下列的哪一组( )A. 甲和乙甲和乙 B. 乙和丙乙和丙C. 甲和丁甲和丁 D. 丙和丁丙和丁C5、图、图1表示光合作用部分过程的图解表示光合作用部分过程的图解,图图2表示改变光照后表示改变光照后,与与光

38、合作用有关的五碳化合物和三碳化合物在细胞内的变化曲光合作用有关的五碳化合物和三碳化合物在细胞内的变化曲线线 根据图回答根据图回答:(1)图图1中中A表示的物质是表示的物质是_,它由它由_产生产生,其作其作用主要是用主要是_ (2)图图1中中ATP形成所需的能量最终来自于形成所需的能量最终来自于_ 若用放射性同位素标记若用放射性同位素标记14CO2,则则14C最终进入的物质是最终进入的物质是_ 用于用于C3的还原的还原太阳光能太阳光能(CH2O)水在光下分解水在光下分解H(3)图图2中曲线中曲线a表示的化合物是表示的化合物是_,在无光照在无光照时时,其含量迅速上升的原因是其含量迅速上升的原因是:

39、 _ (4)曲线曲线b表示的化合物是表示的化合物是_,在无光在无光照时照时,其含量下降的原因是其含量下降的原因是: _ C3CO2与与C5结合形成结合形成C3和和C3不能被还原不能被还原C5C5与与CO2结合形成结合形成C3,且且C3不能被还原为不能被还原为C56、图为某植物光合作用速率与环境因素之间的关系、图为某植物光合作用速率与环境因素之间的关系,请据图请据图回答回答:(1)甲图表示在光照弱的情况下甲图表示在光照弱的情况下,光合作用随光合作用随_的增强成正比增强的增强成正比增强,这种情况下这种情况下,可以认为此时影响光合作用可以认为此时影响光合作用的过程是的过程是_阶段阶段 (2)从图甲可

40、见从图甲可见,光照强度超过某一强度时光照强度超过某一强度时,光合作用速度光合作用速度不再增加不再增加,且有稳定发展的趋势且有稳定发展的趋势,这种变化主要决定于这种变化主要决定于_,此时光合作用的此时光合作用的_阶段受到限制阶段受到限制 (3)图乙中图乙中C点表示光照强度为点表示光照强度为B时时,植物生长的植物生长的_,出现出现CD段的原因是段的原因是 _ 光照强度光照强度光反应光反应温度温度暗反应暗反应最适温度最适温度酶活性降低酶活性降低,光合作用速率降低光合作用速率降低(4)请在图甲中绘制请在图甲中绘制50时植物光合作用速度变化的曲线时植物光合作用速度变化的曲线 (5)根据图甲根据图甲,在图

41、乙绘制光照强度为在图乙绘制光照强度为A时时,不同温度下光合作不同温度下光合作用速率变化曲线用速率变化曲线 7、将一绿色植物放入一个三角瓶中、将一绿色植物放入一个三角瓶中,如图如图1所示所示 在瓶中安在瓶中安放一个测定瓶中放一个测定瓶中CO2浓度的传感器浓度的传感器,将瓶口用橡胶塞塞上将瓶口用橡胶塞塞上 传传感器的另一端与计算机连接感器的另一端与计算机连接,以监测一段时间内瓶中以监测一段时间内瓶中CO2浓度浓度的变化的变化 如果用此装置进行植物光合作用速率的测定如果用此装置进行植物光合作用速率的测定,请写出实验步骤请写出实验步骤及注意事项及注意事项:(1)在适宜条件下在适宜条件下,首先将该装置置

42、于首先将该装置置于_条件下条件下,此时测此时测得的数值是得的数值是_ (2)再将该装置置于再将该装置置于_下下,此时测得的数值是此时测得的数值是_ 光照光照光合速率与呼吸速率的差值光合速率与呼吸速率的差值(即净光合作用速率即净光合作用速率)黑暗黑暗该条件下植物呼吸作用速率该条件下植物呼吸作用速率(3)如果图如果图2为该植物在实验中测得的数据为该植物在实验中测得的数据,根据图中数据根据图中数据,该该植物在单位时间植物在单位时间(分分)内内,光合作用速率为光合作用速率为_ppm/min (精确到精确到0.1)(4)为使此研究结果更为科学为使此研究结果更为科学,可采取的措施为可采取的措施为_ 82.

43、5要重复测量多次要重复测量多次,取平均值取平均值（1800-150）/ 23 + (550-150) / (60-23)=71.7+10.8=82.58. 在充满在充满N2与与CO2的密闭容器中的密闭容器中,实验室条件下用水培法栽实验室条件下用水培法栽培几株番茄培几株番茄,CO2充足充足 测得系统的呼吸速率和光合速率变化测得系统的呼吸速率和光合速率变化曲线如下图曲线如下图,请回答问题请回答问题 (1)68h间间,光合速率光合速率_(大于大于 小于小于)呼吸速率呼吸速率,容器内容器内的的O2含量含量_,CO2含量含量_,植株干重植株干重_ 大于大于上升上升下降下降增加增加(2)910h间间,光合

44、速率迅速下降光合速率迅速下降,推测最可能发生变化的环境推测最可能发生变化的环境因素是因素是_;10h时不再产生时不再产生ATP的细胞器是的细胞器是_;若此环境因素维持不变若此环境因素维持不变,容器内的容器内的O2含量将逐渐下降并完全含量将逐渐下降并完全耗尽耗尽,此时另一细胞器即此时另一细胞器即_停止停止ATP的合的合成成,_成为成为ATP合成的唯一场所合成的唯一场所 (3)若在若在8h时时,将容器置于冰浴中将容器置于冰浴中,请推测呼吸速率会出现的变请推测呼吸速率会出现的变化及其原因化及其原因_ 光照强度光照强度叶绿体叶绿体线粒体线粒体细胞质基质细胞质基质呼吸速率下降呼吸速率下降,相关酶的活性因降温而下降相关酶的活性因降温而下降9. (探究题探究题)为探究环境因素对光合作用强度的影响为探究环境因素对光合作用强度的影响,多个兴趣小组设计实验进行研究多个兴趣小组设计实验进行研究 实验材料和用具实验材料和用具:100mL量筒量筒 20W至至500W的台灯的台灯 冷开水冷开水 NaHCO3 黑藻等黑藻等 实验步骤实验步骤:准备准备6套如图所示装置套如图所示装置,分别编号为分别编号为16 在瓶中在瓶中各加入约各加入约500mL 0.01 g/mL NaHCO3溶液后用冷开溶液后用冷开水充满水充满 取取6等份黑藻分别放入等份黑藻分别放入16号装置号装置 将将6套装置放入暗室中套装置放