家庭教育如何发挥对幼儿的教育作用

1、家庭教育如何发挥对幼儿的教育作用家庭教育如何发挥对幼儿的教育作用网络家庭教育如何发挥对幼儿的教育作用家庭是幼儿园的重要合作伙伴，应本着尊重平等合作的原则，争取家长的理解支持参与，并积极支持，帮助家长提高教育能力。通过一学期的教育实践，老师在课程的建构过程中重视教育资源的挖掘，特别是对家庭教育资源的挖掘。老师可以惊喜地发现家庭教育对幼儿发展的影响是其他教育环境所不可比拟的。家庭教育资源正显示着新的活力。一从思想上入手，密切家园联系家庭教育资源包括对幼儿发展造成影响的物质方面和精神方面的所有内容：家庭文化及成员的职业、经济条件、信息、自身教育水平及观念、家庭成员和幼儿之间的沟通与交流、家长对幼儿的

2、具体指导、教养方式等。让家长充分挖掘自身潜在的教育资源，发挥家庭教育资源的优势,必须从思想上加以引导。b5E2RGbCAP首先，通过家长会，家长学校讲座等多渠道的宣传，让家长认清自身的教育功用，认识到自己本身对于幼儿来说就是一大教育资源，自己的一言一行|一举一动都会成为幼儿模仿的对象，会潜移默化地影响着幼儿。引导家长注意自身素质的提高，注意让自己的言行发挥积极的教育作用。如：在礼让方面老师引导家长在家对长辈对邻居等主动礼让不争吵,主动关心帮助,带动孩子,从小以礼待人,乐于助人。plEanqFDPw其次，通过个别交流、家访等机会与家长沟通，了解家长的育儿方法,改变一些家长的教育思想，是家长和老师

3、站在同一起跑线上。二丰富参与形式，探索家园互动新途径只有家园互动,教师的课程改革才能得到家长的支持和帮助,才能使家庭教育资源中得到充分利用。这一学年来,教师在挖掘家园互动的方面上做了一些努力。DXDiTa9E3d1家园联系;老师让家长为孩子准备一本家园联系本。通过家长与教师双方对孩子的关系,更好的交流,家长们可以记录孩子的言语、感受、书写评析、反馈孩子在家的情况,而教师也能更全面了解孩子,并可针对家长做出的建议改进工作。家园联系方便快捷地联系着教师。RTCrpUDGiT2资源共享区。经常有的家长问:“老师,你介绍几本好书吧!”“什么书对孩子的教育有益呢?”等等一些问题,为此可以在班级的一角特设

4、了一个“资源共享区”,这是转为家长设计的。在“共享区”内,老师提供了幼儿教育专刊、名人成长记录、育儿资料、vcd,优秀网站推荐等,家长们可自行登记借阅,而“共享区”内的资料都是老师和家长共同收集的。3家庭小分队:老师将班级的各个家庭,按自愿的原则,三四各家庭组成一组,有家长们推选出一组长,组成家庭小分队开展丰富多彩的课外活动,有的登山,有的郊游,有的参观,还可以邀上老师一块同行。家庭小分队增进了家庭与幼儿园,家庭与家庭之间的联系。5PCzVD7HxA三家园互动,推进课程改革第一,参与主题的生成老师通过家教园地向家长详细介绍了课程改革的动态,主题活动,生成课程,并让家长观察孩子的兴趣点,如有好的

5、想法可在家园联系本jLBHrnAILg上记录。老师通过家长问卷的形式了解幼儿的基本情况,例如在某个主题开始之前老师设计问卷让家长填写幼儿对笑话的喜爱课程,对什么感兴趣,还想了解些什么等等的问题,这样老师就能针对情况进一步调整老师的主题活动。这样的形式让家长了解老师正在做什么,同时有利于教师更全面地了解孩子的需要,而且家长的建议也让主题添色不少。xHAQX74J0X第二,帮助主题的开展老师将主题活动的开展设计成一份表格,详细介绍了主题活动的环境创设|区域创设、所需物品等,让家长了解老师需要什么。例如丰收的季节-秋天主题,家长送来了麦苗、水稻等农产品,让这些生活在城市的孩子也亲身感受到秋天是丰收的

6、季节。LDAYtRyKfE老师还发挥家长职业资源优势,活动的开展服务,如有的家长在旅游局工作,老师请他协助联系泉州职业少林寺,带孩子开展郊游活动;有的家长住在部队,老师与其联系,带孩子到部队参观演习,联欢;有的家长在电视台,老师请他协助拍摄录像,参与活动;还请一些在美术、电脑、体育等方面有特长的家长积极参与班级幼儿的活动.Zzz6ZB2Ltk第三,协助主题的反思在主题活动进行了一个阶段后,老师会与家长共同反思:“主题活动开展到现在有什么地方很好?”“什么地方觉得还不够好?”“您有什么想法?”等,家长也十分配合,例如,第一阶段结束后,有的家长通过文章,字条或发信息的方法给了老师很多的建议,有的家长建议在第二阶段开展一次家园游戏,家长与幼儿合作表演一