高考语文复习之语法复习(印刷资料)

1、高考语文复习之语法复习一、语法：语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律。 语法分类：词法，句法。二、语法单位：分为四级，语素、词、短语、句子。 三、句子：是具有一个句调，能够表达一个相对完整的意思的语言单位。 句子的分类：句子可以根据不同的标准来分类，句类：按照语气分为，陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 句子句型：根据结构特点分出的句子。 1、单句：由一个词或一个短语构成的句子是单句。2、复句：由两个或两个以上单句构成的句子是复句。 四、单句：（一）、单句的分类：根据结构分为主谓句和非主谓句。 1、主谓句是由主谓短语构成的句子。2、非主谓句是由单个词或非主谓短语构成的句子。现行汉语语法学的单

2、句体系如下： 双宾句 名词谓语句：明天国庆节。 连谓句 动词谓语句：你有课吗？ 兼语句 主谓句 形容词谓语句：这儿真好。 存现句 主谓谓语句：他个儿真高！ “把”字句 单句 “被”字句 名词性非主谓句：谁？ 动词性非主谓句：下雨了！ 非主谓句 形容词性非主谓句 ：真妙！ 叹词句：哎呀！ (二)、句子成分：就是句子结构的组成成分。短语的成分主要有主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。短语带上语气语调就构成句子，构成句子的短语的成分也就是句子的成分。主语1、主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。2、常作主语的有名词、代词、数量词、联合词组、的字结构、动宾词组、主谓词组、偏正词组、

3、动词、形容也可作主语。例：中国人民志气高。 提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。去北大荒的就是他。 辱骂和恐吓决不是战斗。谓语1、谓语是陈述主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”2、经常作谓语的有动词、形容词及它们组成的联合词组、名词、数量词组、主谓词组也可作谓语。3、表示判断的动词“是”和它后边的名词、代词等组成动宾词组作谓语。4、名词作谓语限于说明日期、天气等。例：满天乌云顿时消散了。 树叶黄了。小王今年十六岁。 鲁迅是中国一代文学的奠基人。明天星期日。 什么书他都看。宾语1、宾语在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类的问题。2、能作主语的

4、词、词组、一般都能做宾语。最常见的是名词或名词性词组。例：什么叫做信息？ 门口围着一群看热闹的。 大会开始辩论。定语1、定语是名词前面的连带成分，用来修饰、限制名词，表示人或事物的性状、数量、所属等。2、除副词外、实词和词组一般都可以作定语。例：那（沉甸甸的）稻谷，像一垄垄（金黄的）珍珠。 （三杯）美酒敬亲人。（中国的）历史有（自己的）特点。状语1、状语是动词或形容词前面的连带成份，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。2、副词、形容词经常作状语。除表示时间和处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。介词结构常作状语。3、一般状语紧连中心词的前边，但表示时间、处所

5、、目的的名词或介词结构作状语时，可经放在主语的前边，如：在杭州，我们浏览了西湖胜景。例：他已经走了。 咱们北京见。歌声把王老师带入深沉的回忆。 科学终于以伟大的不可抑制的力量战胜了神权。补语1、补语是动词或形容词后面的连带成份，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。2、能作补语的有：动词、形容词、数量词、介词结构和由动词、形容词组成的词组。广大人民干得热火朝天。 他写的字比原来不是好一点，而是好得多。他生于1918年。 他坐在桌子旁。 颜色是那么浓，浓得好像要流下来似的。(三)、句子成分的关系 每个句子的成分总是跟另一句子成分相依存，发生一定的语法关系。

6、如下表：句子成分句子成分成对发生的关系举例主语谓语陈述关系即主谓关系他来了动语宾语支配关系或关涉关系，动宾关系 做作业定语中心语偏正关系，定中关系新书状语中心语偏正关系，状中关系都看中心语补语补充说明关系，中补关系看完了附注：汉语句子多数由主语和谓语两个成分组成。谓语里如果有宾语就会有动语。（动语在宾语的前面，表示动作行为，是支配、关涉后面的宾语的成分。） (四)、句子的主干 在句子中主语、谓语、宾语是句子的主干部分，它表述句子的主要意义，补语、定语、状语是句子的枝叶部分，它使得句子所表达的意义更具体、形象。 找出句子的主干，就是找出主语、谓语、宾语的中心语，值得注意的是，在否定句中，作状语的

7、否定副词“不、没有”等不能去掉，否则意义就会完全相反。在一个比较完整的陈述句中（主谓句），句子中各种成分之间的关系一般是： 状语，+（定语）+主语+状语+谓语补语+（定语）+宾语句子成分的名称及符号  名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。   符号：主语 = 谓语  宾语  定语（  ） 状语   补语 <  >    (五)、特殊句式 与一般句式在结构上有着很大的不同，在表述上或强调突出

8、句子的某一成分，或者某一成分比一般句子多，或者在表述上起到某一方面的专门作用，这类句子就叫特殊句式。现代汉语中特殊句式有六种，分别是：把字句、被字句、连动句、兼语句、存现句。 1、把字句 把字句是一种用“把”字将宾语提前并与宾语一起构成句子的状语的特殊句式。这种句式使得语句的表达变得灵活多样，也为诗歌等韵文的押韵提供了方便。值得注意的是除了“把”字，还可以用“将”等虚词起到这样的作用。例如： 我把我的作文本忘在家里了。 他把他人生的黄金时期硬是这样虚度过去了。 林觉民把自己的一生凝固成了光照千秋的历史册页。 我手执钢鞭将你打！ 他早已将生死置之度外了。 注意把字句的本质就是将宾语前置，与介词“

9、把”一起构成句子的状语。在句式变换中，把字句是一种最基本的变换样式，也是最简单的变换，但是在写作中，它为语言表达提供了极大的方便，尤其是韵文写作当中。2、被字句 被字句（也称“被动句”）是一种用“被”字变施事者（正常的语序中是主语，相应的宾语就被称为“受事者”）为状语或者用“被”字表示受事者所受的动作、行为的特殊句式。如： 我被这突如其来的事情给吓懵了。/ 我被吓懵了。 我被李老师这重重的一掌给打醒了。/ 我被打醒了。 我被疯娘这篇文章深深地感动了。/ 我被深深地感动了 敌人被我们打败了。/ 敌人被打败了。 他被公司开除了。/ 他被开除了。 注意被字句的本质是表示受事者所受到的动作、行为，突出

10、的是受事者，所以有时候说出施事者，有时候不说出施事者，这要看表达的重点是什么了。另外，在句式变换中，这是非常重要的一种形式。比如在“主动句和被动句的变换”、“突出句子的某一表达重点”，被字句就是非常必需的。例如： （1）改变下列句子的句式，强调我方无辜。 美国军用侦察机在我国南海上空把由王伟驾驶的我国一架军用飞机撞毁了。 答案：由王伟驾驶的我国一架军用飞机在我国南海上空被美国军用侦察机撞毁了。 （2）按要求改写下面画横线的文字。（1986年全国考题） 像“芦柴棒”一般的包身工，每一分钟都有死的可能，可是她们还在那儿支撑，直到带工老板榨完她们残留在皮骨里的最后一滴血汗为止。 改写成为被动句： 答

11、案：直到她们被带工老板榨完残留在皮骨里的最后一滴血汗为止。3、连谓句连谓句是一种一个主语带有两个或两个以上在逻辑上紧密连接的谓语的特殊句式，也可以说连动句是由连动短语充当谓语的特殊句式。 这种句式中几个谓语之间互不修饰限制，相互独立，但是谓语之间存在着目的、方式、因果、先后等逻辑关系。例如： 他脱下大衣坐在了炕上。（先后） 他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。（目的）凭着他的求生的意志，他还是挣扎着蠕动爬行。（方式）由于劳累过度，李老师终于生病住院了。（因果） 注意综上所述，判断一个句子是不是连动句有主要三点： 一是必须有两个或两个以上的动词共同陈述一个主语。 二是两个或两个以上的动词短语互不作成分

12、，而在意义上有目的、方式、原因、结果、先后等关系，位置不能互换。 三是两个或两个以上的动词短语中间不能有语音停顿。 4、兼语句 兼语句是由兼语短语充当谓语的特殊句式。它有下列特点： 第一，兼语句的谓语是由动宾短语的宾语兼做主谓短语的主语构成。例如：母亲叫闰土坐。“闰土”既作“叫”的宾语，又作“坐”的主语，“闰土”因一身兼二任，所以叫做兼语。 第二，兼语句多有命令的意思，所以句中前一个谓语多由使令动词充当。常见的使令动词有：使、让、叫、派、命令、吩咐、禁止、请求、选举、教、劝、号召等。此外前一个谓语也可以是“有”字。如：大家一致选小萍做代表。 我有个弟弟今年考大学。 第三，兼语句中兼语的谓语（第

13、二个动词）是前边动作所要表达的目的或产生的结果。即兼语前后两个动词在语义上有一定联系。如： 护士叫他快去请大夫。（“去请大夫”是“叫他”的目的。） 这不由得使我们想起松树的风格。（句中兼语的谓语“想起”是前一个动词“使”的结果。） 注意连动句，可以连续叙述一个人的几个动作；兼语句，则可以连续叙述几个人的几个动作。连动句可以扩展，连动套接兼语；兼语句也可以扩展，兼语套接连动。 如：叔叔打电话叫我去。 妈妈禁止小妹骑车乱闯。 我叫他到村外的小河边去钓鱼。 他摆手示意我别声张。 5、双宾句：动词之后先后出现近宾语远宾语的句子叫双宾句。双宾句有如下特点:第一、动词要有“给予”，“接受”，“询问”，“称

14、说”等意义，表示“谁给谁什么”等意思。 例如：伯父给我两本书。 你给了我的工作很多帮助。 我问他哪个办法好。 大家叫她祥林嫂。 第二、近宾语指人或人的等价物，回答“谁”的问题，靠近动词，中间无语音间歇，常有简短的代词、名词充当；远宾语多数指物，也可指人，回答“什么”的问题，远离动词，前头可以有语音间歇或逗号。 例如：大家叫她祥林嫂。 他告诉我今天停电，学术报告改期了。第三、双宾句有的可变为非双宾句同义句，多数用介词将远宾语或近宾语提前，例如：伯父给我两本书。 伯父把（那）两本书给我。 大家叫她祥林嫂。大家把她叫祥林嫂。6、存现句 表示人或事物存在、产生、出现、消失的句子是存现句。存现句有三个特点： 第一，主语常是处所名词或时间名词。如：门口站着两个兵。 台上坐着主席团。 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 第二，存现句的谓语多是表示存在、产生、出现、消失的动词，即不表示动作，只表示一种状态的持续。如：海上生明月。（表示出现） 到处是欢乐的人群。（表示存在） 家里来了一个客人。（表示出现） 山上开满了映山红。（表示产生） 眼前浮现着李老师那和蔼可亲的笑容。（表